大班數學活動：超級跳舞機

　　活動目標：

　　1、體會用自制“跳舞機”玩方位游戲的快樂，樂于在集體中大膽表現自己。

　　2、能夠以自身為中心分辨左右、前后。

　　3、理解“跳舞機”游戲的規則，根據箭頭指示分辨方位。

　　活動重點：

以自身為中心分辨左右、前后。

　　活動難點：

根據箭頭指示分辨方位。

　　活動準備：

　　1、PPT課件，媒體資源

　　2、自制跳舞機一件

　　3、幼兒人手一套制作“超級跳舞機”的材料

　　4、游戲手環、門洞四個

　　5、場地布置

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、師幼互動

　　師：聽說XX班小朋友跳舞很不錯，今天，張老師請你們去玩一個“超級舞蹈機”，好嗎？

　　2、以自身為中心認識、分辨左右

　　（1）游戲手環

　　幼兒說說自己把游戲手環戴在了哪只手腕上。

　　（2）根據教師的口令舉手、踏腳、指示

　　二、基本活動

　　1、向“超級跳舞機”出發。

　　玩法：幼兒排成一縱隊站在門洞后面，根據教師手中的“左右”指示牌從相應的門洞向前通過，動作正確的幼兒站在內側等待，動作錯誤的幼兒退后重新排隊通過。直到所有幼兒完成動作。

　　2、認識“跳舞機”地面的踩踏符號。

　　（1）PPT播放“跳舞機”，重點播放地面踩踏符號，幼兒仔細觀察提示內容。認識文字“前后左右中”并再一次分辨方位。

　　（2）出示自制跳舞機，再次認識符號。

　　3、玩“跳舞機”。

　　玩法：請個別幼兒站在地墊中心，根據PPT畫面提示，跳在相應方位上，并大聲說出來。其他幼兒判斷正誤。

　　4、玩“超級跳舞機”。

　　師：接下來，我要為大家請出“超級跳舞機”，請小朋友們到舞臺中間站隊。

　　（1）幼兒1、2報數，將隊伍拉開。

　　（2）每人取一套制作“超級跳舞機”的材料。

　　（3）制作“超級跳舞機”。

　　方法：將中心圓貼在自己所站位置上，以自身為中心，箭頭貼出“前后左右”。

　　（4）玩“超級跳舞機”。

　　A、幼兒選取“初級”曲目，根據媒體提示，跳相應方位。

　　B、增加難度，幼兒選取“高級”曲目，再次跳舞。

　　三、結束活動

　　小結：只要我們開動腦筋、自己動手，就能創造出“超級奇跡”。

　　幼兒收納材料（5個符號，一根收納帶），活動結束。

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