幼兒園大班健康活動教案（精選25篇）

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園大班健康活動教案 1

　　活動目標

　　1、知道要保護自己身體的安全。

　　2、學習一些應急的自救方法，樹立自我保護意識。

　　活動準備

　　燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片，棉團、創可貼、水、毛巾、碘灑等圖片

　　活動過程

　　1、看圖說說

　　（1）你看到圖片上發生了什么事情？

　　（2）看到這種情況你會怎么辦？如果受傷的是你自己你又該怎么辦？

　　小結：如果有人受傷了，不要慌張，可以借助醫藥箱中的'物品進行處理，并馬上告訴成人，千萬不要瞞著不說。

　　2、學習自救方法。

　　（1）小組討論：被燙傷后要怎么辦？

　　小結：燙傷后自救方法——若皮膚沒起泡，要馬上用冷水沖，皮膚降溫。

　　（2）小組討論：小刀割傷流血了怎么辦？

　　小結：割傷后自救方法——要用創可帖貼上止血。

　　（3）小組討論：鼻子出血后要怎么辦？

　　小結：鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住額頭或后頸。

　　3、對對碰游戲。

　　幼兒看圖片內容，選擇合適的自救材料物品圖片連線。

　　活動延伸

　　怎樣避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

　　幼兒園大班健康活動教案 2

　　活動目標

　　1、培養幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應能力。

　　2、引導幼兒練習頭上、胯下傳球。

　　活動準備

　　1、音樂：如果感到幸福

　　2、紅旗一面、皮球4個。

　　活動進程一、活動開始

　　1、聽教師口令做跑步熱身活動。

　　2、隨音樂創編動作(重點做上肢運動)

　　二、游戲：玩球

　　1、自由傳球。

　　將幼兒分成4組，自由探索多種傳球方法。

　　2、請一組幼兒示范頭上傳球，集體學習、練習。

　　動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

　　3、請一組幼兒事發胯下傳球。

　　動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

　　4、請一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

　　要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

　　5、集體做游戲。

　　(1)教師講解游戲玩法及規則。

　　幼兒分成4隊，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做游戲。

　　規則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球。

　　(2)幼兒共同游戲一次。

　　(3)教師游戲，再次強調規則。

　　(4)第二次集體進行游戲。

　　三、活動結束

　　游戲活動情況。放松，自由玩球。

　　幼兒園大班健康活動教案 3

　　一、活動依據：

　　孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到的快樂。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅

　　2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

　　三、活動重難點

　　（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的`喜悅

　　（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

　　四、活動準備：

　　（一）知識經驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。

　　（二）物質材料準備：

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。

　　（二）基本部分：創設情境，示范玩法，提出要求和游戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

　　第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）

　　第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）

　　第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）

　　第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具——蜘蛛俠給大家的獎勵）

　　（三）結束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組人數比較多請已經，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵

　　幼兒園大班健康活動教案 4

　　活動設計背景

　　教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛生，做一個穿戴整潔，人人喜愛的好孩子。

　　活動目標

　　1、知道愛清潔講衛生是文明的標志。

　　2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

　　3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　教學重點、難點

　　做一個愛清潔講衛生的好孩子一定要堅持——持之以恒。

　　活動準備

　　課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

　　活動過程

　　1、講故事

　　課件展示故事

　　邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?

　　2、分析原因

　　3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結合老師的動作示范，全班一起練習正確的刷牙動作。

　　4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最干凈。

　　5、出示洗澡的'圖片，講解洗澡的益處。

　　6、如何才能做一個愛清潔講衛生的好孩子。

　　要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

　　7、師小結

　　教學反思

　　完成了本節課的教學內容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛生習慣。

　　幼兒園大班健康活動教案 5

　　活動目標：

　　1、了解近視眼造成的原因及給生活帶來的不便。

　　2、懂得保護視力的基本常識和方法。

　　活動準備：

　　戴眼鏡的小貓圖片、眼鏡、保護眼睛的食物圖片活動過程：

　　1、出示戴眼鏡的小貓。

　　師：今天教室里來了一位客人，它是誰？小貓怎么了？小貓為什么要戴眼鏡？

　　2、欣賞故事。

　　（1）師：老師這里有一個故事，故事里就告訴我們小貓為什么戴眼鏡？

　　（2）欣賞故事師：小貓的眼睛怎么了？

　　小貓的眼睛為什么看不清？

　　小結：有這么多的行為會使眼睛生病，眼睛生病了給小花貓的生活帶來了那些不方便？

　　3、討論：近視眼會給小貓的生活帶來哪些不便？

　　4、戴假眼鏡感受不便之處。

　　師：小花貓的眼睛生病了，給它的生活帶來了很多的不便，老師今天帶來了一副眼鏡，請小朋友戴一戴感覺一下。

　　小結：戴眼鏡不但不方便而且還不漂亮5、怎樣保護我們的眼睛。

　　幼兒自由回答，教師根據幼兒回答做相應的'動作糾正不良的坐姿。

　　小結：除了在行為方面可以保護我們的眼睛，在飲食方面也起到可以預防作用我們一起來看一看有哪些食物對我們的眼睛有好處。

　　6、操作練習。

　　請你來找一找正確的用眼方法。

　　幼兒園大班健康活動教案 6

　　活動目標：

　　1、和爸爸媽媽共同參與運動會，享受親子活動的快樂。

　　2、能控制自己的情緒，遵守運動規則。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　布置運動場地

　　活動過程：

　　1、幼兒和家長根據項目需要穿上服裝，并簡單化妝。

　　2、隨著運動員進行曲，幼兒和父母一起分組入場。

　　3、支持人宣布運動會開始，并解釋比賽規則。鼓勵幼兒和家長發揚友誼第一，比賽第二的精神。

　　4、開展各種體育運動項目。

　　（1）為增加活動氣氛，可采用新穎的比賽方式。

　　（2）鼓勵幼兒為家長、同伴吶喊助威。

　　5、頒獎：

　　（1）宣布各個項目的成績。

　　（2）由家長和孩子代表為各項冠、亞、季軍頒發獎牌，還有體育精神獎。

　　6、邀請一名家長代表發言評價本次活動。

　　肯定幼兒熱愛運動、關心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。

　　幼兒園大班健康活動教案 7

　　活動目標

　　1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

　　2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

　　3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

　　活動過程

　　一、謎語導入

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺

　　二、了解眼睛的構造，用途

　　1、出示圖片引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的.是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

　　2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發生了什么事情？

　　小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　2、欣賞情景表演或看圖片

　　（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

　　提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？

　　小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

　　（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、教師示范眼睛保健操。

　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　附故事：眼鏡和鼻梁

　　夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰在哭？"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！

　　耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

　　第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！"

　　幼兒園大班健康活動教案 8

　　活動目標

　　1、認知目標：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化和吸收過程。

　　2、情感目標：培養幼兒良好的飲食和衛生習慣。

　　3、能力目標：學會簡單的保護胃的方法。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　重點：日常生活中怎樣保護胃保護胃

　　難點：消化器官的功能和食物在人體內消化和吸收過程

　　活動準備

　　人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　寶貝們喜歡吃水果嗎？（出示桔子）看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢？（分發桔子幼兒品嘗）

　　二、基本環節：

　　1、寶貝，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了？誰能告訴老師？（找舉手的幼兒提問）

　　寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你們想不想知道呢？

　　2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。

　　教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能

　　3、幼兒自己動手演示并說出食物都經過了哪些消化器官？

　　4、觀察人體模型

　　提問：胃長得什么樣（紅紅的、軟軟的）

　　胃有什么作用（消化食物）

　　師小結：胃是人體主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

　　5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢？（幼兒回答）

　　6、聽故事：胃的自述（出示幻燈片）提問：胃為什么生病了？

　　7、那在日常生活中我們應該怎樣保護胃呢？

　　（1）說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處？

　　（2）介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。

　　師小結：吃飯要細嚼慢咽，減小胃的負擔；不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會覺得漲；不能一會兒吃冷、一會兒吃熱的食物；胃不能著涼，著涼后胃會疼的。

　　三、結束環節：

　　今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康，所以在以后的`飲食中要注意吃飯要細嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養成良好的飲食習慣，讓我們的胃舒服些。

　　四、延伸環節：

　　小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。

　　活動反思：

　　本節課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能，激發了幼兒的求知欲望，也提高了對胃的保護的認知能力，同時各方面的能力都得到了提高。

　　幼兒園大班健康活動教案 9

　　活動目標：

　　1.能通過助跑、縱跳、翻越障礙，發展上下肢力量和動作的協調性。

　　2.能克服困難，不斷挑戰自我，體驗成功的快樂。

　　3.樂于參與挑戰，具有集體榮譽感。

　　活動重難點：

　　能通過助跑、縱跳、翻越障礙，體驗挑戰自我、獲得成功的快樂。

　　活動準備：

　　墊子若干、音樂、口哨

　　活動過程：

　　一、做熱身運動，引幼兒對活動的興趣。

　　1.教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

　　2.教師帶領幼兒做熱身運動，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢運動。

　　二、基本部分

　　1.自主玩墊子，并用自己玩墊子的方法通過火力網。分兩組進行活動。

　　2.第一次挑戰，幼兒探索雙手支撐翻越障礙的方法。分兩組進行活動，提醒幼兒注意安全。

　　3.第二次挑戰，幼兒自由選擇不同難度的障礙進行挑戰，教師根據幼兒總結的'翻越方法進行小結，幼兒再次進行翻越。（動作要領：助跑，起跳，雙手支撐，抬腳翻越。）

　　4.隊長挑戰，激發學習熱情，掌握翻越動作要領，激發幼兒挑戰更高難度的興趣。

　　5.加大難度，幼兒嘗試翻越更高的障礙。提醒幼兒高處跳下時注意安全，保護好自己。

　　三、結束部分。

　　教師帶領聽音樂幼兒進行放松活動。

　　幼兒園大班健康活動教案 10

　　活動目標

　　1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

　　2、初步了解科學用腦，保護大腦的基本方法。

　　3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識。

　　活動準備

　　課件：圖片--大腦

　　活動過程

　　一、出示圖片—大腦

　　1、教師：小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)

　　幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

　　2、教師：大腦在我們身體里可是總司令呢，你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?

　　3、小結：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

　　4、觀察圖片

　　教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。

　　大腦有左右腦，有腦神經，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。

　　大腦中不同的神經負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

　　二、了解保護大腦的基本方法

　　1、教師：請小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺?

　　小結：我們摸到的是頭骨，它可以保護我們的大腦。

　　2、保護我們的'大腦還要注意什么?

　　(讓幼兒討論)

　　教師小結：

　　(1)要勤于用腦。

　　(2)不要用腦過度。

　　(3)保證大腦的合理營養。

　　(4)保持樂觀的情緒。

　　三、拓展想象--趣味練習

　　1、當你生氣的時候大腦的內部是什么樣子的呢?

　　想一想用圖畫畫出來。

　　2、當你幸福的時候，大腦的內部是什么樣子的呢?

　　想一想用圖畫畫出來。

　　幼兒園大班健康活動教案 11

　　活動目標：

　　1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　活動準備：

　　4個木偶、一個開心枕

　　重難點分析：

　　學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程：

　　一、感受快樂——拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

　　2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

　　3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

　　4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

　　5、你喜歡開心的自己還是不開心的'自己？

　　小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

　　三、化解不開心

　　1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

　　2、我們來看看誰來消氣商店了？

　　3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

　　4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

　　5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

　　小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心

　　1、介紹開心枕。

　　2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

　　4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　幼兒園大班健康活動教案 12

　　活動目標：

　　1．了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用；

　　2．通過轉、吊、投、擔鍛煉手臂力量；

　　3．愿意參加體育活動，有一定的競爭意識；

　　活動準備：

　　籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔、木頭、蔬菜等

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　跟著老師唱跳“棒棒來了”。

　　二、棒棒的體驗

　　(．一)第一關：籮筐轉轉轉轉(轉)

　　(1)將3個籮筐倒放在起點的`位置。

　　(2)幼兒站在籮筐底部轉3圈。

　　師：今天第一關需要小朋友站在籮筐上面轉3圈，在轉的時候小朋友要注意安全哦，千萬別掉下去了。先轉完的小朋友可以先進入下一關。

　　(二)第二關：籮筐的大嘴巴(吊)

　　(1)將長樓梯架在木樁上，下面是正面擺放的籮筐。

　　(2)幼兒通過手臂力量過樓梯。

　　師：小朋友要用手臂過這個籮筐河，過的時候一格一格的過，千萬要小心，別掉進下面的籮筐。

　　(三)第三關：我把籮筐喂喂飽(投擲)

　　(1)將籮筐放置2米外，幼兒站在線上

　　(2)幼兒手持2個沙包進行遠距離投擲

　　師：現在的籮筐空空的，小朋友要站在線上把沙包投進籮筐里，比賽的過程中，小朋友不能過線。只要投進一個就可以順利過關。

　　(四)第四關：我把蔬菜擔回家(擔)

　　終點放置許多蔬菜，幼兒到達終點后，將蔬菜放進籮筐，擔回出發地。

　　三、放松活動

　　舒展舞蹈：棒棒的慶祝

　　幼兒園大班健康活動教案 13

　　活動目標：

　　1、根據音樂節奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性靈活性。

　　2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》

　　2、場地布置

　　活動重難點：

　　重點：借助跳舞毯來創造性的變換自己跳躍的動作。

　　難點：跟著音樂有節奏的進行跳躍。

　　活動過程：

　　（一）、熱身運動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！

　　在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。

　　（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發揮）

　　（二）、基本活動：

　　1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的'第一次的嘗試跳

　　教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”

　　“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”

　　“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。

　　（幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試）

　　（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！

　　其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　　（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

　　師：跳舞毯上畫著什么？

　　（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來）

　　師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　3、集中幼兒展示嘗試效果

　　教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

　　教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）

　　4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節奏進行練習，進行跳躍的

　　第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰以便更多的創新）

　　（1）、嘗試幼兒一人跳

　　播放音樂《幸福拍拍手》

　　“如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂的后半句進行跳躍，還可以加入手上的動作。

　　（大班幼兒感受音樂的能力教強，對音樂的節奏把握的也比較的快，用節奏開帶動幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動作來感受節奏，又可以通過節

　　奏來促進幼兒動作的協調性）

　　教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導

　　（2）、嘗試兩兩合作跳

　　教師：播放音樂，現在請小動物們去找一個好朋友跳一跳。

　　（通過第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動作和節奏有機的協調在一起，大班幼兒的合作意識很強，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進一步提高

　　同時可以讓幼兒在動作的創新上得到一個再提高）

　　（3）、集體合作，進行大圓跳

　　（通過多種跳法，激發孩子的創新的跳法，體驗成功）

　　教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現孩子的活動自主性）

　　教師：播放音樂《一起來跳舞》。

　　（可以鼓勵幼兒邊唱邊跳）

　　玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。

　　（三）、結束部分

　　聽音樂做放松動作

　　幼兒園大班健康活動教案 14

　　活動目標：

　　1、尋找和發現生活中的快樂。

　　2、學習讓自己快樂起來的幾種方法。

　　3、培養健康的心理和開朗的性格。

　　活動準備：

　　表示快樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。

　　活動過程：

　　一、說一說自己什么時候感覺快樂。

　　1、每個人都有快樂和悲傷的時候，你什么時候會感覺快樂呢?

　　2、請幼兒結伴進行討論。

　　二、請幼兒說一說照片中快樂的事。

　　1、這張照片中你發現的快樂是什么呢?

　　2、幼兒大膽猜測照片中的內容，并說一說自己有沒有這樣的情況。

　　3、請照片的主人說說這張照片中快樂的事。

　　三、不開心時如何調整。

　　1、快樂時我們的心情會怎樣?悲傷時我們的心情又會怎樣呢?當我們不開心的時候，我們會用什么方法幫助自己快樂起來呢?

　　2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有快樂，游戲是快樂的，幫助別人是快樂的.，在分享別人的快樂時，自己也會感到開心，觀看表演和參與表演時我們都是快樂的等。

　　3、：我們要善于發現周圍的快樂，并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。

　　四、延伸活動。

　　1、請幼兒將自己感到最快樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。

　　幼兒園大班健康活動教案 15

　　【活動目標】

　　1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。

　　2、感受、理解同伴的心情。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　自制臉譜

　　【活動過程】

　　1、感受臉譜上的不同情緒反應。

　　出示臉譜，引導幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）

　　2、講述自己的經歷

　　請幼兒自選一個臉譜，并根據所示表情，說一說自己經歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。

　　3、引導幼兒將自己印象最深刻的`經歷畫下來。

　　幼兒作畫，老師巡回指導

　　老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節。

　　【教學反思】

　　上完這節課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。

　　幼兒園大班健康活動教案 16

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

　　2、培養幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

　　3、通過看表演、競賽活動，培養幼兒的自尊和自信。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、實況錄像：

　　①幼兒在園午睡室起床的情景。

　　②一幼兒在家起床的.情景。

　　3、汽車的音樂、電話機（玩具）。

　　4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。提問：這首歌主要講了一件什么事？

　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

　　（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

　　3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

　　4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

　　二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提問：

　　1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

　　2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？

　　3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？

　　教師小結：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的.口吻激發小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了。”

　　三、看實況錄像①

　　1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

　　2、你還看到誰？她是怎樣起床的？

　　師小結：小朋友和小花熊一樣能干，大多數小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。

　　過渡語：剛才去了小熊家，現在想不想去小朋友家看看？

　　四、看實況錄像②

　　1、她是誰呀？

　　2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述）

　　教師小結：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

　　3、集體念兒歌《起床嘍》。

　　五、穿衣、系鞋帶比賽。

　　1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

　　2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

　　3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續跟你做朋友，你們有信心嗎？

　　幼兒園大班健康活動教案 17

　　一、活動目標:

　　1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

　　2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口刷牙。

　　3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養成飯后漱口、刷牙的好習慣。

　　二、活動準備:

　　1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

　　2、圖片、兒歌:小牙刷

　　三、活動過程:

　　1.教師出示一盒餅干，激發幼兒興趣。

　　2.猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等。

　　3.嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

　　4.做實驗活動，發現問題。

　　(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

　　(2)小實驗。

　　分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行觀察。

　　(3)提問討論:漱口時發現盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?

　　(4)教師與幼兒小結:原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

　　5.觀看圖片。

　　(1)提問:圖片上的`這個小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

　　(2)為什么會牙疼?再播放牙疼的原因。

　　（3）師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護好自己的牙齒。

　　四、學習正確刷牙方法。

　　難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

　　1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

　　2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

　　兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

　　3、教師總結今天寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香

　　香的這樣我們的身體就會長得棒棒的

　　五、延伸活動

　　教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

　　幼兒園大班健康活動教案 18

　　活動目標：

　　1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

　　2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。

　　3、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。

　　4、樂意分享自己和別人的快樂。

　　活動準備：

　　角色區：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。

　　角色區二：室內環境一角，勞動工具幾件。

　　探索區：磁力玩具如小貓釣魚等。

　　泥工區：小鏟子、小水桶、泥土等。

　　環境創設：

　　作品展示區

　　活動過程：

　　活動手指玩游戲。

　　1、介紹新增設的工作區。

　　2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

　　3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的`水。

　　4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區，鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。

　　活動延伸：

　　討論：我們應該怎樣保護自己的手?

　　手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的`手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。

　　幼兒園大班健康活動教案 19

　　設計意圖

　　球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇，也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發力，設計了“保齡球”這一的健康活動。激發學生參與體育活動的興趣，發展擲準能力，培養幼兒合作創新能力。

　　組織形式

　　集體。

　　活動目標：

　　1、體驗擊倒瓶子的成就感。

　　2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。

　　3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來開心。

　　4、通過打保齡球的學練競賽，改進提高擲球技術動作，培養集體觀念，增強合作競爭意識，在活動中發揮領袖兒童的作用，服務于教學。

　　活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　有初步的玩球經驗。

　　環境準備

　　各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。

　　教學重點：

　　擲球、接球的方法，擺瓶的`方式方法。

　　教學難點：

　　協調的擲球動作。

　　活動過程：

　　一、和球寶寶做運動

　　幼兒每人一只球，在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶寶一起做運動吧。

　　二、球寶寶滾一滾

　　1、幼兒自由練習滾球，教師巡回指導。

　　球寶寶也想自己到地上去運動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。

　　2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關系。

　　3、教師示范滾球的動作：雙手抱住球寶寶，用力一起往前推。

　　球寶寶是怎么滾的？怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢？

　　4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導用正確的方法用力滾球。

　　三、做游戲：“打保齡球”

　　你們見過打保齡球嗎？是怎樣打的？

　　1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。

　　師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

　　師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢？。

　　2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。

　　師：難道這個杯子就沒有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們來試試看，能不能把它打倒？

　　幼兒園大班健康活動教案 20

　　一、活動目標

　　1、了解兒童易感染的傳染病情況，根據自己的生活經歷講述預防疾病的方法。

　　2、培養孩子的語言表達能力。

　　3、孩子們學習一些預防傳染病的基本方法，增強他們的疾病預防意識。

　　二、活動重點、難點

　　重點：了解兒童易感染的傳染病情況，根據自己的生活經歷講述預防疾病的方法。

　　難點：孩子們學習一些預防傳染病的`基本方法，增強他們的疾病預防意識。

　　三、活動準備

　　1、有關傳染病的信息和圖片。

　　2、兒童讀物。

　　四、活動流程

　　1、老師和孩子之間的談話，從孩子們熟悉的手足口病到傳染病。

　　（1）、討論為什么春季和秋季是流行性的傳染病頻繁發生的季節（春季和秋季溫暖寒冷，多雨，潮濕多霧，氣候多變。）

　　（2）老師告訴孩子們在春秋兩季會出現哪些流行性的傳染病（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

　　（3）關注手足口病的臨床表現。

　　（4）讓孩子們講述他們生病時的經歷和感受。（如果你請醫生治療，你應該定期服藥，多休息，多喝水，恢復后再回幼兒園。）老師談到了手足口病的傳播。

　　（5）討論兒童使用自我的現有經驗。讓語言能力強的孩子談談他們的經歷。

　　（6）教師總結：咳嗽、打噴嚏、隨地吐痰、毛巾和用手觸摸的器具上會留下細菌，這些細菌可能會感染手足口病。許多傳染病的傳播途徑與手足口病相同。

　　3、兒童討論：如何預防手足口病。

　　（1）問題：如何預防傳染病

　　（2）幼兒可以自由回答。

　　（3）老師總結：多喝開水，多吃蔬菜水果，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，預防注射，不接觸傳染病患者。

　　4、把孩子們帶到洗臉盆去吸收并結束活動。

　　幼兒園大班健康活動教案 21

　　目標：

　　1、知道游泳是有益于身體健康的運動，愿意參見游泳活動。

　　2、學習游泳中簡單點的自我保護方法。

　　3、感受游泳時不注意安全給人們帶來的傷害。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　5、鍛煉幼兒的應能力，提高他們動作的協調性。

　　準備：

　　1、準備奧運會上運動員進行游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經歷。

　　2、教師準備有關游泳時溺水報到的報紙和圖片以及現場的錄像資料等，并事先將有關報紙剪貼下來供幼兒觀看。

　　3、幼兒從家中帶一些游泳的防護用品，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

　　過程：

　　1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像，了解游泳的好處。

　　●教師組織幼兒觀看錄像，感受運動員們在水中優美的游泳姿勢。

　　了解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、蝶泳等。

　　●教師和幼兒討論：你喜歡游泳嗎？為什么？游泳對我們的身體有什么好處？

　　●教師助幼兒小結：游泳是有益的運動，經常運動可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量，使我們的身體更健康。

　　2、教師和幼兒了解有關溺水的危害，知道游泳時要注意安全。

　　●幼兒討論：你知道游泳時會發生哪些危害嗎？你是通過哪些方法知道有關溺水的事情的呢？

　　●教師和幼兒一起觀看有關水的圖書、錄像資料，如發生溺水的情況報道，以及救人的過程錄像，并相互交流彼此了解的.自救知識。

　　●教師助幼兒總結：游泳時不注意安全就會發生危害，如果發生溺水，會危害到生命，十分危險。

　　●教師啟發幼兒討論引起溺水的原因。（如，沒有的陪同到江河等危險的地方游泳，不使用游泳圈等防護用品等。）

　　3、教師引導幼兒學習游泳時簡單的自我保護方法。

　　●教師和幼兒討論：游泳時怎樣才能既游得開心，又保證安全呢？

　　●幼兒展示自己帶來的防護用品，并說明使用方法。

　　活動反思：

　　在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

　　整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　幼兒園大班健康活動教案 22

　　［活動目標］

　　1、感受塑料制品給環境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的辦法。

　　2、通過宣傳實踐活動，增強環保意識，提高交往能力。

　　［活動準備］

　　和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。

　　拍攝的'無處不在的`塑料袋錄象片。

　　做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。

　　［活動過程］

　　一、讓幼兒實地觀看實驗結果

　　1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過去了，你們猜猜它們會有什么變化？

　　帶領幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問：你們發現了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？

　　教師小結：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會在土壤里埋上許多年，而且還會產生有害物質。

　　二、了解塑料袋在日常生活中的使用情況

　　那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢？（幼兒回答）

　　師：現在，老師帶你們去看一看。（看錄象）

　　教師講解：（分別看一看超市，菜市場，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）

　　2、師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的？使用塑料袋有什么危害嗎？

　　3、教師小結：使用塑料袋很方便但會影響環境污染空氣，損害人們的身體健康。大班健康教案：手指操一節：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進后跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動）。

　　二節：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

　　三節：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應快，快快、我的小手反應快。

　　五節：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。

　　六節：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協力不分離。

　　幼兒園大班健康活動教案 23

　　活動目標：

　　1、激發保護弱小的情感，樹立競賽意識。

　　2、發展上肢的'力量和動作的控制力，積極探索通道的擺放方法。

　　3、知道扇扇力量大小與氣球運動的關系。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉故事情節。

　　2、長條積木、氣球、扇子。

　　3、場地布置：用長條積木擺成寬25厘米、長10米的通道4個，每個通道放1個氣球。

　　重難點突破：

　　指導幼兒快速、用力、連續扇，不能將氣球扇出通道，氣球到終點才能往回扇。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、故事情節——教師：卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了，該怎么辦呢？

　　2、我們把蛋救回來吧！

　　二、游戲活動

　　1、搭建通道：幼兒分成四組，用積木搭成通道，但要注意積木搭建時的擺放方法，以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。

　　2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。

　　提問：

　　怎樣用積木搭通道才能保護雞蛋不被扇出去？

　　怎樣搭建通道最省材料？

　　怎樣用力雞蛋跑得又快又好？

　　3、扇子扇球比賽。

　　幼兒分成4組，在通道兩旁面對面站好，將4把大扇子分別交到每組第一個小朋友手里，4個氣球分別放在同一邊4個通道的邊線上。第一人開始，拿扇子用力將氣球扇到對面終點線后，對面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。

　　4、活動提示。

　　扇氣球時可用雙手或單手。

　　幼兒園大班健康活動教案 24

　　一、設計意圖

　　現在的生活條件好了，孩子們可以說是想吃啥，爸爸媽媽或者爺爺奶奶們就會想盡辦法讓他們吃到啥。可是，班級里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的問題就是出在——飲食不科學。大班的孩子，可以讓他們了解相應的科學飲食知識，同時，讓他們學習控制自己生活中的一些不良的飲食習慣，讓他們知道均衡營養的重要。

　　二、活動目標

　　1、了解健康飲食觀念，感受均衡飲食的重要。

　　2、學習科學配餐。

　　3、養成健康飲食的好習慣。

　　三、活動重難點

　　重點：知道每天飲食科學搭配、均衡營養的重要。

　　難點：如何為不同的人群選擇不同的飲食配餐。

　　四、活動準備

　　材料準備：

　　1、《今天我吃什么》飲食統計表。

　　2、營養結構圖、食物圖片。

　　3、人手一份配餐表。

　　4、彩色筆、各種食物廣告、各色彩紙、剪刀、漿糊、膠布。

　　情境布置：布置各種人群展板

　　知識經驗準備：事先了解各種水果、食品的營養價值、不同人群的飲食習慣、營養需要。

　　五、活動過程

　　1、比一比：展示自己的飲食統計表《今天我吃了什么》？孩子們在觀察交流中，了解自己一天的飲食和其他小朋友的飲食有什么不同？

　　2、討論：誰吃的合適？有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃魚肉不吃蔬菜水果。那么，我們每天到底該吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？還是多吃魚肉好？怎樣吃更健康更合適？（反思：此處我們讓孩子們暢所欲言。由于在小中班的時候，孩子們已經知道了各種食物的營養價值，所以，在這里，孩子們爭論不休，各說各的好。）

　　3、看一看：出示飲食結構圖（呈金字塔），回憶飲食的科學搭配。觀察：圖上有什么？圖有什么特點？為什么是金字塔的形狀？告訴我們什么道理？思考：你發現自己吃的合理嗎？什么地方合理？什么地方不合理？我該怎么做？

　　4、小組活動——科學配餐“我當營養師”。出示不同年齡、不同生理特征的嬰兒、老人、孕婦、兒童、病人等人物圖片展板。

　　說一說：他們需要什么營養？

　　配一配：幼兒根據自己的意愿選擇配餐小組（嬰兒組、老人組、孕婦組、兒童組、病人等等）；配餐可以通過畫的形式、剪貼的.形式、粘貼食物圖片的形式進行；將配餐好的“營養餐表”貼在相應的人群展板進行交流分享。（反思：此處的活動是幫助孩子遷移已有的知識經驗，并且鼓勵孩子進一步提升經驗，知道生活配餐不是一層不變的，應該隨著年齡的變化、當時的身體狀況不斷去調整改變，這樣的'飲食才是科學均衡有營養的。）

　　5、廣而告之：鼓勵孩子在家長接送的時間，向家長們介紹自己的配餐，說明這樣配餐的道理，對爸爸媽媽、爺爺奶奶進行科學飲食教育。（反思：作為活動的進一步延續，我們設計了這個環節，聽說讓他們來當營養師，他們覺得很光榮，所以也很認真地進行配餐，有模有樣地進行健康飲食宣傳，一副小大人的樣子，令人忍俊不住。）

　　六、活動延伸

　　1、家園配合：收集、了解各種人群的身理特點，飲食需要的資料。

　　2、將不同人群的人物展板、配餐表、食物圖片投放在區角，鼓勵孩子們進一步為他們設計合理的早餐、午餐和晚餐。

　　幼兒園大班健康活動教案 25

　　活動目標

　　（一）了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

　　（二）知道心情不好的時候，可以用各種方法來調節自己的情緒。

　　活動重難點

　　重點：知道哭是一種正常的情感體驗，情緒是可以轉變的。

　　準點：學習使用積極的方式調節各種消極情緒，幫助自己開心起來。

　　活動準備：

　　（一）幼兒用書第1冊第14～－21頁。

　　（二）語言CD（《找來的開心》）、音樂CD（歌曲《心情歌》）。

　　活動過程

　　（一）多樣的'心情

　　1、回憶已有的情感體驗。

　　——生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的感覺，有快樂、有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的時候，你會干什么？生氣、難過的時候，你又會怎樣？（引導幼兒談論已有的經驗，說說自己是怎樣表達不同的感覺的，如開心的時候開懷大笑、唱歌等，難過的時候一個人獨處、哭泣等。）

　　2、重點引導幼兒談論“哭”的體驗。

　　一一什么時候你會哭？（請幼兒舉例說明。）

　　——哭的時候和哭過之后，心里的感覺有什么不同？

　　（二）心情變變變

　　1、閱讀故事，理解內容與角色特點。

　　——棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的？為什么他會感到開心？（閱讀幼兒用書，理解心情是會變化的，感受到幫助了別人，會使自己覺得充實起來的道理。）

　　2、幫助幼兒拓展經驗。

　　——當你不開心的時候，你有什么辦法使自己變得開心？當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，你后什么辦法使他們變得開心？（引導幼兒相互討論，大膽說說調節情緒的辦法。）

　　活動延伸

　　（一）音樂游戲：心情歌。

　　（二）鼓勵幼兒根據音樂的內容進行創編，如“我高興，我高興我就大聲笑（哈、哈、哈）”，體驗表現和表達的樂趣。

　　活動提示

　　（一）開心、哭，是均幾常見又熟悉的情感體驗和行為表現，所以從這兩點切入引導幼幾體察情結，接受消極情緒的存在，進而了解一些有效的排解方法。活動中，教師應注意引導幼兒理解“不開心”和“哭”都是正常的、不用回避，而要積極面對。

　　（二）教師要關注最后幫助幼兒拓展經驗的環節，固為排解不快的情并不一定都要像故事里的“蓬蓬”那樣“找點兒事情做”，每個人都有適合自己的方法，讓始兒與同件通過討論互相啟發，找到并大膽表達自己的解決辦法。

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