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請你看看我是誰中班教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的請你看看我是誰中班教案，希望對大家有所幫助。
請你看看我是誰中班教案1
活動目標：
1．在熟悉音樂的基礎上，學跳雙圈集體舞。
2．在彩帶提示下，掌握交換舞伴的方法，體驗找到、猜出朋友的驚喜。
3．能與同伴用目光、姿態相互交流，體驗集體舞的快樂。
活動準備：
1．幼兒右手扎著黃或藍色的絲帶，地面畫有一個圓。
2．錄音機，磁帶，隊形圖譜。
活動過程：
1．和客人老師打招呼導入活動。
師："小朋友，今天來了這么多客人老師朋友，快和她們打個招呼吧！"教師唱，提問"你聽到老師唱了什么？"你們也來試試用歌聲向老師朋友問好吧！
兩遍，第二遍"小手舉高，和后面的老師朋友打個招呼吧！"
2．游戲"找朋友"。
師："小朋友，除了搖搖手和朋友打招呼，我們還可以用什么動作和朋友打招呼呢？"幼兒每說一個動作，師引導幼兒找個朋友游戲。
3．學習游戲"請你看看我是誰"
（1）欣賞完整的音樂。
師："今天，楊老師還帶來了一段好聽的音樂，跟著這段音樂唱一唱，我們還可以玩更好玩的找朋友的游戲！""拉上你的好朋友，站到圓上，輕輕盤腿坐下來。先聽楊老師唱一唱。"
�。�2）提問："剛才楊老師的歌里，除了打招呼問好，后面還唱了什么？說了什么？"
�。�3）幼兒學唱。
師："剛才小朋友聽得真仔細，如果有會唱的小朋友就請和我一起唱一唱。"
�。�4）教師示范游戲。
師："很多小朋友都會唱了，真不錯！那這個找朋友的游戲可以怎么玩呢？輕輕站起來，先看楊老師玩一玩。"引導幼兒觀察：看，我現在站到什么地方了？我把朋友推了前面。你們也來學一學這個找朋友的方法吧！
�。�5）幼兒分組練習游戲。
指導語："請藍絲帶的小朋友到里面來，黃絲帶的小朋友蒙上眼睛。"藍絲帶在老師帶領下練習找朋友。提示"一起說--請你看看我是誰"，提醒幼兒換位置后大聲說出朋友的名字，然后"抱抱"。
交換后黃絲帶也練習一下。
�。�6）完整游戲。
教師帶領兩個幼兒玩游戲。"這個游戲真好玩，下面我們完整地玩一玩。誰愿意和我一起玩的。"請4個幼兒獨立玩游戲，交換朋友后再玩一次。
4.雙圈游戲"請你看看我是誰"。
師："誰還要玩？大家都想玩啊，那我們變成雙圓一起玩！"
�。�1）學習沿著絲帶的方向依次找朋友。
師："看，這就是我們站成雙圓的樣子，本來紅寶寶和紅寶寶是朋友，后來發生了什么變化？怎么變的呢？我們也來試一試。"師："好，請黃絲帶的小朋友原地不動，外圈小朋友伸出有絲帶的`手指向你對面的好朋友，然后沿著絲帶的方向走走走，指著下一個好朋友。這就是我們要交換的朋友。現在讓我們一邊搖手一邊走到他的對面，和他打個招呼。"
�。�2）練習外圈幼兒到里圈找朋友。
雙圈游戲時，我們請里圈的幼兒蒙眼睛，外圈的幼兒到里面找朋友。
師清唱后面部分，指導幼兒玩游戲。
�。�3）交換朋友后，教師清唱幼兒完整玩一遍游戲。
有問題說問題。也可以問幼兒"有沒有什么問題要問問楊老師？"
�。�4）完整聽音樂游戲一次。
提示幼兒"外圈的孩子請搖搖手找下一個好朋友，里圈的幼兒請原地搖搖手等待新朋友的到來"。
（5）完整聽音樂游戲四次。
5．總結。
師："我們找到了這么多朋友，也找到了許多快樂，那今天就玩到這兒，和客人老師再見吧！"
請你看看我是誰中班教案2
活動目標
1．積極參與游戲，感受樂曲溫馨舒緩、輕松愉快的情緒。
2．在游戲中體驗猜出新朋友時的驚喜，同時借助生活經驗，創編較豐富的打招呼動作。
3．通過聽教師口令、觀察模仿，學習有節奏的隨音樂做“打招呼”“找新朋友”“請你看看我是誰”的動作
活動準備
幼兒有站雙圈的經驗，熟悉里圈、外圈。
音樂磁帶、錄音機。
事先熟悉幼兒歌曲。
活動過程
一、幼兒坐在椅子上，看教師表演游戲“請你看看我是誰”。
1. 教師：今天，我要教你們玩個游戲。仔細聽、仔細看，我唱了什么？說了什么？做了什么？
2. 教師唱：朋友，你好你好！朋友，你好嗎？趕快進去，找個朋友，把手放肩上。教師說：請你看看我是誰，轉身面對面。
二、幼兒坐在椅子上與同伴玩游戲。
1. 教師隨音樂邊唱邊示范動作。
2. 幼兒聽音樂，跟隨老師做打招呼動作，跟說“請你看看我是誰”。
3. 聽音樂循環玩游戲。
三、幼兒站雙圈玩游戲。
1. 教師：這個游戲還可以站雙圈玩，你們想不想玩一玩。
2. 教師與幼兒一起玩游戲，在交換位置的音樂段落停下，請幼兒講解動作的順序，幫助幼兒理清游戲規則。
3. 教師示范“請你看看我是誰”動作：邊拍朋友的`肩膀邊說“請你看看我是誰”，同時將其推到外圈上。
4. 教師示范“轉身面對面”動作：剛才蒙眼睛的幼兒放下雙手，轉身和推自己的幼兒面對面，看看和誰做了朋友。
四、站雙圈聽教師慢速唱譜玩游戲。
五、跟隨音樂磁帶玩游戲。
1. 教師：這次游戲難度要增加了，我們要跟隨音樂連續玩這個游戲。
2. 討論：怎么可以快速的找到朋友？
活動延伸
教師可以引導幼兒創編各種“打招呼”的動作。
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