蘇教《人的高貴在于靈魂》教案

　　一、學習目標：

　　1、 認真誦讀，熟悉課文內容，把握文章嚴謹的結構。

　　2、 掌握文中以舉例論證為主，結合引用論證的說理方法。

　　3、 深刻理解“靈魂”的內涵，保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養。

　　學習重點、難點：

　　深刻理解和感悟“靈魂”的內涵，學習文中有力的說理。

　　二、預習要求

　　掌握文中的生字新詞，能正確的朗讀課文。了解作者的生平及作品。以小組為單位合理分工，收集有關表現高貴靈魂的人物事例。

　　字詞：

　　蘆葦（lú） 平庸（yōng） 赫赫（hè） 攜（xié）

　　嘈雜（cáo） 沐浴（mùyù） 緬懷（miǎn） 萎縮（wěi）

　　平庸：尋常而不突出；平凡

　　卑鄙：（語言，行為）惡劣；不道德。

　　赫赫：顯著盛大的樣子。

　　無足輕重：無關緊要。

　　顯赫：（權勢、名聲等）盛大。

　　賢哲：賢明的人。

　　緬懷：追想（以往的事跡）。

　　三、課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、 創設情境、激發情感、導入新課

　　1、 播放歌曲《一個真實的故事》，伴隨音樂講述：這是一個真實的故事，一位年輕的女大學生為了挽救一只丹頂鶴犧牲了自己的生命。

　　2、自由討論：她的付出值得嗎？（要求：用簡要的語言闡明自己的觀點）

　　3、結合學生的回答，導出課題《人的高貴在于靈魂》（板書）

　　二、 初讀感知、明確論點、把握結構

　　1、認真閱讀課文，找出文中揭示中心論點的語句。

　　2、 指名回答。明確中心論點：人的高貴在于靈魂。

　　（學法指導：尋找文章的中心論點應關注文章的題目、開頭和結尾）

　　3、 自讀思考：作者是怎樣來證明自己的觀點的？

　　4、 同桌交流，討論明確：以舉例論證（阿基米德、第歐根尼、王爾德、一個少女的事例）為主，結合運用引用論證（王爾德的名言）

　　5、 理清思路，把握結構：抓住關鍵語句進行概括：

　　第一部分（第1節）：提出論點——人的高貴在于有靈魂。

　　第二部分（第2、3節）：列舉事例證明“一切賢哲”都十分珍惜內在的精神生活。

　　第三部分（第4、5節）：以普通少女為例說明“平庸”的人也常常有著純正的追求。

　　第四部分（第6節）：表達期望——祝愿人們保持純正的追求。

　　三、 再讀理解、補充論據、凈化心靈

　　1、速讀課文，理解“靈魂”的內涵（結合探究練習一）

　　（1） 有思想 （2）有豐富的精神財富 （3）有一種純正的追求

　　2、細讀課文，學習說理

　　（1）分析比較三位名人事例的特點

　　（2） 結合課前收集，補充合理的道理論據和事實論據。

　　（學法指導：選取典型事例，敘述突出重點，有力證明論點）

　　（3） 合作學習，加深理解和感悟

　　討論學習：少女的“動人光彩”體現在何處？

　　交流課前收集和記憶中平凡人的“動人風采”。

　　（在全班交流后，師可結合學生的敘述，補充“愛心捐助、學習雷鋒、共抗非典┅┅”，以加深理解和感悟）

　　3、由人及己，暢談體會：作為一名中學生，你該如何去做？

　　（堅守自己的靈魂，有自己的理想，有正確的人生觀、世界觀，有豐富的精神追求等）

　　四、 鞏固延伸，設計作業

　　1、誦讀課文，加深理解和感悟。

　　2、將你所收集的材料和學習本文后的體會整理成文，組織成一篇演講稿。

　　3、結合本單元所學，組織一次以“凈化心靈、提高修養”的演講比賽。

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