神奇的魔術棒小學信息技術教案

　　設計理念：本課在教學時，教師應創設情景，激發學生的學習興趣，將學習卡通圖庫的使用融入到教學情景中——為動物聯歡會設計“海報”，在教學情景中掌握卡通圖庫的使用。本課在教學中切忌教學成純軟件的學習。

　　教材分析：本課選自浙江省義務教育教科書《小學信息技術》三年級上冊第12課，這是學習金山畫王的第一課，主要內容是“金山畫王”軟件的啟動、退出以及“金山畫王”界面、常用繪畫工具的組成及作用，其中，魔術棒的運用是本課的重點

　　教學目標：1．掌握“金山畫王”軟件的進入和退出。

　　2．認識并熟練地使用各種各樣的畫筆。

　　3．熟練掌握魔術棒的使用方法。

　　重點：用魔術棒等工具畫一幅自己喜歡的畫。

　　難點：工具箱、調色盤的使用。

　　課前準備：神筆馬良動畫，課件

　　教學過程：

　　（一）興趣引入：

　　1、師：課前，我們看了神筆馬良的故事。故事中的馬良，他有一只神筆，畫什么就有什么。今天，老師也給你們帶來了這樣一只神筆，你們想不想用用啊？

　　今天，我們就一起來用用這神奇的魔術棒。出示課題：神奇的魔術棒。

　　（二）學習“畫王”

　　1、這魔術棒到底神奇在什么地方呢？我們一起來看幾副畫吧。欣賞“金山畫王”畫的畫，問：同學們，你們知道剛才的畫是用什么軟件完成的嗎？

　　2、出示軟件的名稱，圖標，師：誰能幫老師把“金山畫王”請出來。

　　生：雙擊

　　師：可以雙擊桌面“金山畫王”圖標請出金山畫王

　　生：開始程序

　　可以單擊“開始”“程序”、“金山畫王”“金山畫王筆”請出金山畫王

　　3、認識金山畫王界面:這可比畫圖程序復雜多了,我要好好認一認。

　　師：這是什么？

　　師示范并說：當我們的畫布上畫滿不需要的東西時，我們可以單擊“換紙”按鈕換一張新的紙。

　　4、金山畫王中沒有畫圖中打杈的關閉按鈕，那我們該怎么關掉金山畫王呢？

　　5、請同學們自己打開金山畫王，并找一找“畫王”中還藏著哪些小秘密。

　　這時候，學生可能會說把鼠標移到某個地方，會拉出一個就能把隱藏的工具顯示出來。

　　這里有可能學生沒有說到你需要的，叫個十個學生就差不多了：老師也發現了一個小秘密，我們來看一看。內容來自斐斐課件園

　　把鼠標移到畫板邊上，鼠標的形狀會變成：箭頭時單擊鼠標，就能將隱藏的工具顯示出來。當工具已經顯示出來時，移到畫板邊上單擊就能把畫板隱藏起來。

　　教學“教你一招”。

　　6、移到邊上，鼠標變成箭頭，單擊顯示工具。這里有好多的繪畫工具,單擊選中它，就可以進行繪畫了。

　　7、任務一：把畫板右邊的工具先藏起來，再將它們顯示出來。

　　任務二：試試繪畫工具的本領，并找到自己最喜歡的畫筆，說一說你想用它畫什么。

　　8、請學生上來說一說喜歡的繪畫工具，并說說想用它畫什么，并演示畫筆的使用。

　　你還改下顏色，你是怎么做的？單擊顏料盒里需要的顏料

　　如果你還要更多的顏色，可以打開顏色盒上方隱藏的調色板。

　　9、馬良的神筆畫什么就有什么，金山畫王中，這樣一只叫魔術棒的神筆。單擊魔術棒請出魔術棒面板，單擊想變的魔術，我們就可以來變魔術了。

　　10、今年，四川汶川大地震，很多人的房屋都倒了，樹木也都被拔起來，很多人看著被地震破壞的家園哭了，更多的人無家可歸，只好露宿街頭。

　　（三）學生作業

　　畫一畫：如果你有馬良的神筆，你會為他們做什么？趕緊行動起來吧！

　　（四）作品展示、評價

　　自評：你畫了什么？用什么工具畫的？為什么這么畫？

　　他評：對他的作品，你有什么話要說？

　　（五）課后小結

　　通過這節課的學習，你學會了什么？

　　希望金山畫王在今后能幫你們畫出更多更好的作品來。

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