大班語言家鄉的酒盒教案

　　活動目標：

　　1、通過收集、交流、制作酒盒，認讀相應的漢字。

　　2、能積極參與認讀活動，發展創造想象力及語言表達能力。

　　3、產生熱愛家鄉彩印的情感。

　　活動準備：

　　1、活動前帶孩子參觀彩印廠，并收集好酒盒。

　　2、相關酒盒名字的漢字卡，展板一塊。

　　3、漢字若干，盒樣若干，膠水，剪刀，圖片，水彩筆

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　小朋友，你們知道我們蕩口什么廠最多呀？噢，我們蕩口是個彩印之鄉（出示彩印之鄉的漢字卡）。前幾天我們一起去參觀了彩印廠，收集了許多漂亮的酒盒（出示酒盒的漢字卡貼在展板上）。那你收集的是什么酒的酒盒呢？

　　二、幼兒交流收集的酒盒，認讀相應的漢字。

　　1、幼兒相互介紹，指認相應的漢字。

　　2、請幼兒在集體面前大膽交流。

　　誰愿意上來介紹一下，讓小朋友、后面的客人老師都知道你帶來的是什么酒的酒盒呢？

　　老師及時把握幼兒的語言信息出示相應的字卡，并通過相關知識擴展，引導幼兒積極參與交流。

　　三、游戲“識字開花”，進一步擴展漢字的感知。

　　1、酒盒上有這么多的漢字寶寶，那我們一起用這些漢字寶寶玩一個“識字開花”（出示識字開花的漢字卡）的游戲，怎么玩呢？我們就從這些漢字中找一個你最喜歡的字，可以用它組一個詞，說一個東西，說一句話，講一個成語，唱一首歌，念一首古詩，但是這其中必須有這個字，看誰開的花最多。

　　2、示范玩一次：我喜歡“小酒仙”的酒字，我來說一句古詩“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。

　　3、你喜歡哪個字呢？幼兒玩游戲。

　　四、游戲“制作酒盒”

　　1、彩印廠的叔叔阿姨真能干，設計出了這么多漂亮的酒盒。小朋友，你們想不想來做一個彩印小工人，設計好看的酒盒呢？那請你先想一想你想設計什么酒的酒盒，然后在籮筐里找出相應的漢字剪下來帖在盒樣上，再在上面設計漂亮的圖案，可以畫也可以貼。看誰設計的酒的名字最好聽，酒盒最漂亮，好嗎？好，彩印小工人，快去動手做吧！

　　2、幼兒操作

　　3、幼兒互相講述或向后面的客人老師介紹自己設計的酒盒：“我設計的是什么酒”。

　　五、激發幼兒熱愛家鄉彩印的情感，鼓勵幼兒長大后設計更好的包裝。

　　你們這些彩印小工人做出了這么多不同的漂亮的酒盒，真能干，長大以后，希望你們做出更多更好的包裝來，把我們蕩口建設得更加漂亮，更加美麗。

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