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生銹和防銹教案
教學目標
1、引導學生針對金屬生銹和防銹的問題，開展專題研究，指導學生學習科學探究的基本方法。
2、啟發學生通過提出問題，設計活動，實驗研究，探求新知等過程的經歷，培養學生的自主學習精神。
3、綜合培養學生的觀察能力、設計實驗能力和閱讀能力。
教學準備
1、各種生銹的金屬物品和多種金屬材料。
2、有關金屬生銹的各種資料。
教學過程設計
教學內容
師生活動
一、導入新課
二、學習新課
1、引導學生初步認識銹。
2、指導學生開展活動，探索有關金屬生銹的問題。
3、教師總結結束本課。
1、談話：前兩課，我們研究了金屬，你們認識了哪些金屬？
2、提問：有人說金屬也會得一種“皮膚病”，你知道這種“皮膚病”是什么嗎？
3、揭示課題：生銹是金屬的一種常見現象，銹對金屬有很大影響，今天，我們就來研究金屬的生銹和防銹。（板書課題）
（1）提問：你見過金屬生銹嗎？
（2）學生觀察銹、刮銹，并匯報。
（3）提問：你了解哪些有關金屬生銹的知識？你對金屬生銹還有哪些疑問？
（1）指導學生確定研究課題。
①談話：經過觀察和回憶，大家初步認識了銹，你還想研究哪些關于金屬生銹的問題？準備怎樣去研究？
②學生討論，匯報，教師板書學生準備研究的問題，并給予相應的提示。
（2）指導學生組成研究小組，制定研究計劃。
①講述：研究這些問題，我們可以按研究的設想組成研究小組，各組還可以挑選其中一兩個問題進行重點研究。
②學生組成研究小組，并推選組長。
③教師提出要求：研究小組內要充分發揚民主，每個同學都有參與活動和表達思想的權利，大家在小組內要團結友愛，互相關心，互相幫助，取長補短，共同研究。
④講述：為了保證研究活動的順利進行，取得良好效果，研究小組首先要制定一份比較詳細的活動計劃。活動計劃要在小組集體討論的基礎上產生，盡量做到分工明確，活動時間、步驟可行，參觀考察及其線路具體，并充分考慮安全因素。課文提供了一份“小組活動計劃”表，同學們可以參照它制定活動計劃。既包攬所有項目，也可刪減、補充和修改。
⑤學生討論，制定計劃，交流計劃，師生共同對計劃提出修改意見，并進行修改。
⑥再次提醒學生在活動中要注意安全。
（3）指導學生開展研究活動。
①講述：計劃制定后，就可以以小組為單位開展研究活動了。研究中遇到困難，可以參考課文中的五段提示，也可以爭取老師的指導和幫助，共同商討，解決困難。
第二課時
②學生在組長的帶領下按計劃開展活動，并做好相互交流的準備。教師做為普通一名成員，參與一兩個小組的活動，并密切注意各組研究動態，及時指導、調控。
第三課時
（4）組織學生交流研究成果。
①簡單回顧前兩時段的學習活動。
②學生以各種形式交流匯報研究的內容、過程、成果，以及遇到的困難和戰勝困難的情況。
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