《數學廣場七巧板》的教案設計

　　教學目標：

　　1．能用七巧板中的幾何基本圖形來拼放各種圖案。

　　2．能嘗試探索基本圖形的特征。

　　3．通過拼七巧板，培養學生的觀察能力和動手能力及想象能力。

　　4．通過拼圖，發展孩子的空間智能。

　　教學重點：

　　引導學生展開豐富的想象，用七巧板拼出各種圖形。

　　教學難點：

　　掌握七巧板中7塊板的基本圖形特征

　　教學準備：

　　七巧板、卡紙、水彩筆

　　教學過程：

　　一、給學生欣賞一幅幅漂亮的用七巧板拼出的各種圖案

　　中國功夫最厲害了，看這些圖案，你看到了什么？ 這些漂亮的圖案都是用七巧板拼成的，你們想來自己嘗試一下嗎？ 今天這節課，我們就來用七巧板來玩一玩。

　　二、認識七巧板，并了解它們之間的關系

　　1.認識七巧板 七巧板是由一個正方形分拆而成的，請大家拿出七巧板一起來看一看，這7塊板是些什么圖形呢？ (七巧板通過簡單的邊的對半平分和對角線的對半平分分成7塊，2塊小三角形，1塊中等的三角形，2塊大的三角形，1塊正方形，1塊平行四邊形，這些圖形都是幾何基本圖形。)

　　2.請學生把七巧板按形狀分類，然后讓學生探究各個圖形之間的關系。 (可以請同桌同學把2付七巧板合起來用，疊一疊，放一放等方法來探究關系。)

　　3.小組合作，找一找三角形、正方形、平形四邊形的基本特征

　　三、玩一玩七巧板

　　1．師：我們別小看了這7塊板，它可以拼出的圖形可多了。

　　先出示書：P77/2 這些圖也是用七巧板拼成的，你能用七巧板照樣子拼一拼嗎？

　　2．引導學生拼一拼圖 在拼的時候，要指導學生注意大小三角形板的選用，還有擺放的方向，當中的白線提示圖形拼搭，對于個別想象力較差的同學，可以提示他們拿出七巧板和圖案比一比，再拼。

　　3．由學生自己介紹拼的過程中，你有什么好方法。

　　4．小結：

　　在拼圖的時候，我們可以先觀察要拼的圖案中需要哪幾種圖形，特別是三角形的大小怎樣，其次要注意平行四邊形擺放的方向，擺反了就拼不出來了。

　　5．練習P78/4，照樣子選2個圖形拼一拼。

　　四、拓展練習，感受七巧板的板

　　七巧板能拼出很多的圖形，動物、花卉、人物等都可以用七巧板來拼，下面我們一起來欣賞一些漂亮的圖案。

　　五、拼一拼，玩一玩，感受七巧板的奇妙

　　1．每個人發一張卡紙，把拼的圖案粘上去，添上一些背景，然后展覽，評獎，評星。

　　2．可以根據自己拼的圖案，用一兩句話描述一下。

　　六、介紹一些其他種類的七巧板如燕式七巧板拼成的圖形。

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