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《廢舊紙造型》教案（精選11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《廢舊紙造型》教案第二學時教學設計，希望能夠幫助到大家。
《廢舊紙造型》教案 1
活動目標：
1、學生通過無拘無束的廢舊紙造型的創(chuàng)作活動，獲得豐富的感受和自信，樹立保護環(huán)境的意識。
2、通過對廢舊紙的再利用，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。從而使學生認識美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
3、學生將創(chuàng)造能力與在勞動、美術(shù)、手工等課上學過的技能結(jié)合起來，實現(xiàn)對廢舊紙的再利用。
活動時間：
3學時
活動用具及材料：
教師用：已制作好的廢舊紙造型、錄像
學生用：剪刀、膠水、圓規(guī)、尺子、刻刀、廢煙盒、牙膏盒、
廢鞋盒 、廢郵票、舊掛歷、廢報紙、包裝紙、糖紙。
活動重點：
對廢舊紙的設計再利用。
注意問題：
課前讓學生收集各種廢舊紙、廢紙盒。
教師在課前要準備一些較精致的作品。
第二學時
一 、創(chuàng)造，制作
每組同學根據(jù)自己的設計方案，親自動手制作
要求：
1）要充分利用材料
2）制作出的作品可以是一件或多件
3）新作品要設計新穎、實用、美觀。
（教師不要提出過多的要求，要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。）（在制作過程中，教師巡視，滿足學生材料上的需要，必要時可給予適當?shù)妮o導）（復雜的`作品，可以由兩名或幾名同學合作完成）
二、評議、展示、匯報
1、小組評議
1）評選出組內(nèi)較好的作品（可以是多件），待在全班同學面前展示。
匯報展示
2）以小組為單位，拿出本組較好的作品，向全班同學展示，并介紹作品的設計思路。（教師作為一名欣賞者）
（因?qū)W生的能力不同，制作出的作品多種多樣，有簡單也有復雜的，只要充分利用廢舊紙就可以了。）
2、全班評比
對較好的作品再次進行評選，選出全班最新穎、實用、美觀的作品。教師對其進行表揚，同時，對其他同學的作品加以肯定，鼓勵他們把自己的作品展示一下。
3、教師補充
（放錄像）展示學生沒有想到的作品或比較精美的作品。
三、活動總結(jié)
學生暢談 主要談談這次活動的收獲及今后的計劃。
教師總結(jié)
這節(jié)課，你們開動腦筋充分利用手中的廢舊紙制作出了這么多的作品，變廢為“美”。希望你們在平日多觀察、多思考、勤動手，充分利用廢舊物品，使我們的環(huán)境變得更美！
《廢舊紙造型》教案 2
活動目標
1、能折疊紙飛機。
2、觀察紙飛機的飛行狀況，能在比較中嘗試改進紙飛機。
3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、體驗解決問題的成就感。
活動準備
人手一張長方形紙折紙示意圖活動過程
一、導入
讓紙飛起來舉起一張白紙，松手，白紙飄落下來。
剛剛這張白紙怎么了?(飄下來了)你們有辦法讓這張紙飛起來嗎?
幼兒說說讓紙飛起來的辦法。
二、折飛機。
1、出示折好的紙飛機這個是什么呀?(紙飛機)它有一個很帥的名字，叫做超音速飛機。你們想知道它是怎么折的嗎?我們一起來看一看，學一學。
2、看圖折疊(講解)一邊折一邊講，告訴幼兒虛線、箭頭表示折痕和折疊方向。
3、出示折疊好的.戰(zhàn)斗機這個飛機跟剛剛的有什么不一樣?(機翼不一樣)這個飛機的折疊方法也是不一樣的，請小朋友們看著圖示自己疊一疊，看看誰能最快做好，而且能夠飛得很遠。
三、試飛飛機。
1、小組試飛所有小朋友都已經(jīng)折疊好了自己的飛機，現(xiàn)在我們一起來試飛，一組一組來，輪到試飛的小組就站到紅線上，朝著藍線飛，看看誰的飛機飛得最遠。
試飛飛機的時候手指捏住飛機底部，說完開始才可以飛出去。
2、調(diào)整飛機剛剛有些小朋友的飛機飛得很遠，有些小朋友的飛機才飛了一點點就掉下來了。有沒有什么辦法可以讓我們的飛機飛得很遠?(機頭折尖，機翼撐平等)
3、再次試飛我們再來試飛一次，看看誰的飛機現(xiàn)在飛得好。
四、總結(jié)剛剛每一個小朋友都試飛了自己的飛機，誰能來說說，我們的飛機應該怎么折才能飛得更遠?(折的時候機翼要平，機頭要尖不能彎)
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
《廢舊紙造型》教案 3
【活動設計背景】
幼兒步入大班以后，做手工、用本子學寫一些簡單的數(shù)字的次數(shù)越來越多，每次放學后，垃圾桶里的廢紙到處可見，孩子亂扔廢紙的現(xiàn)象很普遍，如何培養(yǎng)孩子們節(jié)約用紙成為一個比較共性的話題，因此設計了本節(jié)課。
【活動目標】
1、知識目標:讓幼兒知道紙的用途、來源
2、情感目標:教育孩子愛惜和節(jié)約每一張紙，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，
3、技能目標:學會有效地利用每一張紙，重復利用
【教學重點、難點】
1、活動重點:節(jié)約每一張紙，培養(yǎng)好的衛(wèi)生習慣
2、活動難點:紙的重復利用
【活動準備】
1、自編故事《哭泣的紙寶寶》
2、本節(jié)課前一節(jié)課為手工課
3、各種各樣的紙
【活動過程】
一、開始環(huán)節(jié)
1、自編故事《哭泣的紙寶寶》，提問:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)紙寶寶為什么哭泣?
二、基本環(huán)節(jié)
2、談話活動:
(1)小朋友，上節(jié)課我們做了手工，我們班的紙寶寶剛剛也在哭泣，你聽到了嗎?
(2)孩子們，現(xiàn)在你們看看我們的教師干凈嗎?
(3)紙都會干什么?
(4)小朋友，一人扔一點紙，教室就會有很多的紙，這些紙在地面上一是很臟(破壞環(huán)境)，二是很浪費(扔的紙多了，自己就沒紙用了。現(xiàn)在，小朋友該怎么做?
3、教師講解紙的來之不易
4、發(fā)動孩子做標志，設定規(guī)則，設立“廢紙收購站”
5、出示各種各樣的紙，知道它們的用途。
6、紙的重復利用
(1)大紙破了可以小著用
(2)畫錯了可以變成別的
(3)寫錯了隔行用
7、教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做好小中班幼兒的好榜樣。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
廢紙利用，用大的廢紙團成團，制成紙球，當體育用品，帶孩子進行戶外活動
四、延伸活動
保護我們的環(huán)境
針對紙這一主題，聯(lián)系身邊的真實事情，延伸到保護環(huán)境這一大的主題中。
【教學反思】
上完本節(jié)課之后 ，看著孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合實際我反思到以下幾點:
1、備課時我已經(jīng)盡量把內(nèi)容的設計、孩子的學習方法考慮全面，所以上起課來比較得心應手。
2、活動過程的.反思:
(1)孩子在活動的過程中有充分的自由空間，通過材料和情景故事找出問題的原因所在，不過這些知識的總結(jié)需要孩子在一個長的時間段之內(nèi)堅持才能養(yǎng)成一個好的習慣。
(2)我在上本節(jié)課之前做了充分的準備，但由于孩子的可控性較小，每個幼兒的個性特征不同，在課堂組織中孩子的興奮度很高，課堂常規(guī)稍微有些亂。不過知識的接受基本接受，個別幼兒需要個別指導。
(3)由于個別幼兒膽小，發(fā)言不積極，大部分幼兒參與性極高。
3、活動效果的反思:活動目標已達到，不足之處是設計這節(jié)課的時候沒考慮到把它設計成一個大的班級活動主題，所以我在上完本節(jié)活動之后，成了本月班級活動主題之一，希望有一個好的良好環(huán)境的形成。
4、如果我重上本節(jié)課，我會提前先錄好一段衛(wèi)生動畫視頻，引起幼兒注意，讓他們在自己的環(huán)境中找出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更形象更直接的讓小朋友們設定規(guī)則，遵守規(guī)則。
《廢舊紙造型》教案 4
設計意圖：
有一天下午，午睡后吃完點心，小朋友們都機動的進行各自的活動，幼兒坐在位置上看圖書，有的三三兩兩的說說笑笑，還有的干脆坐在座位上發(fā)呆，小腦袋不知在想著什么，忽然很多小朋友都聚集在了一塊，一會兒向前一會兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望，這下隊伍就更大了，喧鬧也越來越大，仔細一看，原來有個小朋友把一張團在一起的廢紙當作了籃球在踢著玩呢，漸漸的有幾個小朋友也加入了踢球的隊伍，但是考慮到環(huán)境場地的狹窄會帶來意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)”。但是幼兒的對這個活動的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里，放學前便告訴小朋友們什么是廢紙，并讓他們回到家去收集收集廢紙，第二天帶到幼兒園里來。而進過設計第二天我們就進行了綜合活動：“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進一步發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進一步喜歡體育游戲，發(fā)展的創(chuàng)新性。
（一）教學目標：
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。
（二）教學準備：
事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的了解。
（三）教學過程：
1、引出課題，激發(fā)的興趣。
（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么？”（引導說出廢紙）
（2）經(jīng)過提問使鞏固知道什么是廢紙
師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家。”
（3）小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。”
2、發(fā)展豐富的想象力
師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想
可以作成什么呢？”（引導積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）
3、出示廢紙球
師：“看，這是蔡做的，猜猜是什么玩具？（引導幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導說出是廢紙球。）”
4、示范制作廢紙球
要求：要盡量的圓，緊。
5、自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（巡回指導，幫助）
要求：注意安全性
6、活動結(jié)束：整理廢紙球
活動反思：
因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的.不同來源，比起光光聽講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機會得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，為附，動靜結(jié)合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、發(fā)展的各方面。
《廢舊紙造型》教案 5
活動目標
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，增強愛惜廢紙，保護環(huán)境的意識。
2.了解廢紙的在可利用性，能想法設法利用廢紙。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
故事內(nèi)容以及故事中廢紙不同情緒的感知。
活動準備
廢舊紙許多，剪刀、膠水、舊圖書、蛋、臟皮鞋。
活動過程
觀看情景表演，了解廢紙在人們生活中的用途。
1、老師發(fā)現(xiàn)自己的皮鞋臟了，怎么辦呢?也請小朋友看看臟不臟？怎么辦呢?
師：我有辦法用廢紙擦一擦吧!(教師示范)，還真干凈呢!
同學們睜大了驚訝的眼睛(哦!廢紙可以擦皮鞋)。
2、兩個小朋友各拿一本書跑上來說：“老師，我的書壞了。”“老師，我的書舊了”。哎呀，一本書壞了，一本書舊了，那可怎么辦呀?
師：我也有辦法，用廢報紙包一下吧!(教師示范)，這樣，書就不容易壞了，舊了。廢報紙還可以包書。
延伸活動：
你們知道人們還可以用廢紙做些什么事情？
你們會用廢紙做游戲嗎？
教學反思
通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。在此之后，我還設計了延伸活動，利用舊報紙做游戲，給幼兒提供了又一探究機會。內(nèi)容層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，使語言、美術(shù)、健康及情感教育緊密聯(lián)系，有機融合。符合大班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。
《廢舊紙造型》教案 6
設計意圖：
綜合活動“廢紙球”讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進一步發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進一步喜歡體育游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新性。
（一）教學目標：
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。
（二）教學準備：
幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的了解。
（三）教學過程：
1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什么？”（引導幼兒說出廢紙）
（2）經(jīng)過提問使幼兒鞏固知道什么是廢紙
師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家。”
（3）教師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。”
2、發(fā)展幼兒豐富的.想象力
師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什么呢？”（引導幼兒積極發(fā)言，發(fā)展想象力。）
3、出示廢紙球
師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導幼兒說出是廢紙球。）”
師：我們把廢紙制成玩具，拿著它玩，廢紙是不是不會再傷心了？
4、示范制作廢紙球
要求：要盡量的圓，緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡回指導，幫助）
要求：注意安全性
6、活動結(jié)束：整理廢紙球
活動反思：
因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現(xiàn)的非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來源，比起光光聽老師講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創(chuàng)新力得到的絕佳的機會得以發(fā)展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚嘆幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處于主體地位，以幼兒為主，教師為附，動靜結(jié)合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養(yǎng)、發(fā)展幼兒的各方面。
《廢舊紙造型》教案 7
活動目標
1. 了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出來。
2. 利用廢紙進行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習慣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1. 布布手偶、布布的信件。
2. 圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
活動過程
1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。
親愛的布布： 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的'樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了。
你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論：
為什么小松鼠要搬家？
紙是用什么制造的？
沒有了森林，對動物有什么影響？對人類也有影響嗎？
3. 老師引導幼兒討論節(jié)約用紙的方法。（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。
活動評價
能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。
能利用廢紙進行創(chuàng)作。
活動建議
討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導。如：我們可以用紙來做什么？在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙？
活動反思
通過本次活動，從引導啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。
《廢舊紙造型》教案 8
活動目標：
1.知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。
2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。
活動準備：
故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程：
1.實物導入：
教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么材料做的？這種材料還能做什么？
2.廢舊物品用途多。
（1）師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的.東西？
小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。
（2）觀看ppt：廢舊物品小制作。
（3）教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。
小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。
3.組合創(chuàng)新和分組操作：
（1）師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。
（2）幼兒操作，教師注意引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
4.觀賞、評價。
活動延伸
班級舉辦變廢為寶作品展。
《廢舊紙造型》教案 9
活動目的：
1、增強學生的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)學生從小事做起愛護環(huán)境的好習慣。
3、讓學生明白愛護環(huán)境要求從自己做起。
活動準備：
1、教師事先創(chuàng)設情境。
2、讓學生觀察校園有沒有垃圾。
3、找?guī)讉�同學事先做準備（為什么要愛護環(huán)境衛(wèi)生）
活動地點：
教室、操場
活動過程：
一、創(chuàng)設情境
1、師在上課先丟下一塊廢紙，仔細觀察有沒有有去撿。
2、師：同學們，這里有一塊廢紙，應該怎么做？
生：應該撿起來。
師：可是我發(fā)現(xiàn)有很多同學看見了這張廢紙，有的同學甚至是從這張紙上走過去的，可沒有一個同學撿。你想說什么？
生自由發(fā)言。
師：是呀，道理大家都明白，可為什么沒有同學這樣做呢？
生自由發(fā)言。
是的，是同學們沒有這個習慣，沒養(yǎng)成見到廢紙就撿起來的好習慣。其實，很簡單，彎彎腰撿起來就可以了（說著，自己把這張廢紙撿了起來）。說了這半天，大家還是停在口頭上，還是沒有做出實際行動。
生都主動地到處找自己身邊的廢紙撿起來。
二、討論
1、一個人丟一張廢紙不要緊，可是每個人都丟一張呢？想象一下會是什么樣？
2、生討論。
3、匯報。以后你打算怎么去做？
生討論。
生：見到廢紙就撿起來。
生：不亂扔廢紙。
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師：只是自己不亂扔了就可以了嗎？
生：還要讓身邊的人也不亂扔廢紙。
生：見到別人亂扔廢紙也要阻止，要給他講明白其中的道理。
三、以實際行動教育學生
1、師：現(xiàn)在我們就到操場上去，看有沒有廢紙，自學地把他撿起來。
2、生到室外去撿廢紙。
3、活動：同學們看，這會操場變得怎樣了？是呀，這都是同學們的功勞，我們要是每天都能這樣做多好呀！你們能不能做到？
四、拓展
1、可是只有我們班一個同學這樣做是不行的`，還有其他小朋友會亂扔廢紙的，他們也不會自學地去撿廢紙，怎么辦呢？
2、生討論
3、匯報
生：我們可以每天下了課就到操場上去告訴他們。
生：我們可以寫一個警示牌：不要亂扔廢紙，見到廢紙彎彎腰
生：可以讓校長給他們開個會。
生：可以在升旗儀式上讓同學們都這樣做。
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五、師
同學們都是好孩子，都能認識到這樣做是不好的，希望同學們以后能象自己說的那樣，彎彎腰，撿廢紙，做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。
《廢舊紙造型》教案 10
活動目標：
1、通過實驗啟發(fā)幼兒懂得如何將廢紙變?yōu)楹眉垼醪礁兄旒埖倪^程。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保及合作意識。
活動準備：
圖片
材料：
碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾
活動過程：
1、討論：紙有什么用途，紙是怎么做的。
2、放錄音，出示圖片，介紹造紙的基本過程。
（1）伐木工人叔叔把大樹砍伐下來。
（2）瞧，把樹皮剝?nèi)ィ黉彸赡緣K。
（3）木塊被送進造紙廠啦。工人叔叔用機器把它搗爛，加上酸熬成木漿。
（4）然后，再把用大機器熬好的木漿倒進一個大容器里。
（5）最后，把大容器里的木漿倒在一張細上，擠壓、烘干，紙就做好了。
3、請幼兒簡單說說造紙的基本過程
討論：
①用過的`廢紙還有用嗎？
②想一想用廢紙造新紙的辦法。
4、請幼兒說說自己的辦法和理論根據(jù)。
5、實驗：在老師的指導下嘗試用廢紙造紙的方法。
（1）雙手把廢紙揉搓軟，撕成碎片。
（2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它變成紙漿。
（3）把紙漿放在面籮里，兩手端住柜架兩端，在水中輕輕晃動，把紙漿均勻攤平。
（4）慢慢從水盆中提起面籮，放在桌上。
（5）把毛巾放在框架里機的紙漿上，把紙漿上的水吸干。
（6）把半干的紙繼續(xù)曬干，紙就做成了。
結(jié)束部分：
我們小朋友都有可能干了，現(xiàn)在已經(jīng)基本把紙做好了，那么我們一會一起把它晾在我們班在暖氣架上，下節(jié)課我們就可以用我們自己制造出來的紙畫畫了。你們高興嗎？
活動延伸：
在自己做的紙上畫己喜歡的圖畫。
《廢舊紙造型》教案 11
活動目標：
1、會用左右對稱、鏤空的方法剪出雪娃娃。
2、與繪畫相結(jié)合創(chuàng)作《我和雪娃娃》的主題。
活動準備：
《雪景》PPT;《雪娃娃》圖示;音樂《小雪花》;剪刀;蠟筆
活動過程：
1、談話，引起幼兒興趣。
小朋友，你們喜歡冬天嗎?為什么?冬天你最想做的是什么事?(幼兒討論交流，發(fā)表自己的見解)教師小結(jié)：冬天有寒冷的北風，有美麗的雪花，可以堆雪人，可以打雪仗，冬天真是個讓人快樂的季節(jié)。
2、出示《雪娃娃》圖示，討論制作雪娃娃。
今天我們一起來創(chuàng)作一幅畫《我和雪娃娃》，用剪和畫的方法來創(chuàng)作。
出示《雪娃娃》圖示，提問：雪娃娃長得什么樣?
頭頂花帽子，圓圓的臉蛋，胖胖的身體，兩只可愛的小手舞來舞去。
這個雪娃娃是怎樣做成的?請個別幼兒來示范。
在哪一步你有疑問需要幫助?
教師重點示范用鏤空的'方法剪出眼睛。
3、幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。
①先看圖示剪出雪娃娃，然后貼在紙上，創(chuàng)作一幅《我和雪娃娃》的作品。
②想一想，你和雪娃娃在做什么有趣的事情呢?
3、展覽幼兒作品，互相欣賞。
你最喜歡哪一幅畫?為什么?
請幼兒聽著音樂大膽嘗試用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的美麗姿態(tài)。
活動反思與建議：
在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。
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