第十章第一節家鴿教案設計

　　教學目的

　　1．知識方面

　　（1）理解家鴿適于飛行的形態結構和生理特點。

　　（2）理解鳥類的主要特征。

　　（3）識記恒溫動物的概念。

　　2．能力方面

　　（1）通過家鴿外部形態、結構和生理的觀察，培養學生動手操作能力和觀察能力。

　　（2）通過研討、總結，培養學生分析、概括能力和語言表達能力。

　　（3）通過教師設3．思想情感方面

　　（1）通過學習家鴿形態結構，生理與飛行生活相適應的特點，向學生滲透生物與環境、結構與功能相適應的辯證唯物主義觀點。

　　（2）通過實驗觀察、探究，培養學生實事求是的科學態度。

　　（3）通過分析家鴿消化系統的特點，培養學生理論聯系實際的科學方法和科學態度。

　　難點重點

　　1．生物的形態結構與生理特性相適應的特點是動物學教學的主線。鳥類是節重點。

　　2．以家鴿為例學習，總結出鳥類的主要特征，體現了由特殊到一般的認知規律，也是更深入、更全面了解鳥類知識的需要。因此，鳥類的主要特征是本節的重點。

　　3．前面各章所講的都是變溫動物，從本章開始講到恒溫動物。恒溫動物的出現更適應了陸地生活，在動物進化史上有著重要意義，更有利于向學生滲透生物進化的觀點。因此，恒溫動物的概念是本節的又一重點。

　　4．鳥類的飛行生活需要大量能量，消耗很多氧，雙重呼吸是關鍵。對學生來說抽象難理解。因此，雙重呼吸是本節的難點。

　　5．消化系統的結構和功能也與飛行中運動強度大，消耗能量多相適應。因此，消化系統的結構特點是本節的難點。

　　教具準備

　　鳥的生活錄像、標本、活家鴿、家鴿骨骼標本（或家雞骨骼）、家鴿消化過程課件、家雞的嗉囊，砂囊、雙重呼吸過程的課件、幾種脊椎動物心臟掛圖（或課件），家鴿血液循環課件（或斜線抽拉投影片）、家雞的心臟、家雞的卵、解剖器材、解剖盤。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　1.教學過程設計思路

　　創設情境。提出問。

　　引出課題

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