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《火車嗚嗚叫》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓、串鈴表現(xiàn)出不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂(lè)器合奏，體驗(yàn)合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、音樂(lè)磁帶、節(jié)奏譜、圓舞板、小鈴、鈴鼓、串鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲：開火車
——師：（帶火車胸飾）嗚嗚！我的小火車就要出發(fā)了，誰(shuí)愿意乘上我的火
車和我一起去旅行呢？
——老師出示X X︱X X︱ 和 X ﹏︱X ﹏︱的節(jié)奏型，進(jìn)行節(jié)奏
練習(xí)。
——你還能不能用身體的其他部位來(lái)把這些節(jié)奏拍出來(lái)？
二、 自由探索，為歌曲伴奏
——我們小朋友本領(lǐng)可真大，會(huì)用小手拍節(jié)奏，還能用身體把這些節(jié)奏表演出來(lái)。所以小火車它想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，用我們身后樂(lè)器寶寶把這些好聽的節(jié)奏編進(jìn)這首火車嗚嗚叫的歌里面，那我們小朋友想想你想用哪個(gè)小樂(lè)器為那句歌詞伴奏，為什么？你可以和好朋友討論討論。
——幼兒相互討論
——集體交流
——小朋友們說(shuō)的很好，那讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
——幼兒自由選擇樂(lè)器，看節(jié)奏譜進(jìn)行探索。
�。ㄓ變哼M(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)）
三．學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲合奏：
——請(qǐng)個(gè)別幼兒，把自己想法講述出來(lái)。（出示大黑板，將幼兒講述的節(jié)奏粘貼上去）
——幼兒操作練習(xí)
——如果我們能讓這些小樂(lè)器一起唱歌，肯定會(huì)更精彩，我們先來(lái)試一試吧！
——重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法
——鈴鼓從頭到尾都要敲好聽嗎？那在什么時(shí)候讓它唱歌會(huì)更好聽？
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)；在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”、“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
——集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂(lè)器）
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