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小班游戲紅花獻給好媽媽教案（通用13篇）
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班游戲紅花獻給好媽媽教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇1
一、教學名稱：
紅花獻給好媽媽
二、教學目標：
1、激發幼兒熱愛媽媽的情感。
2、發展幼兒走、跑動作的協調性和反應的靈敏性。
3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起重走和跑。
三、教學準備：
紙花若干，小藍一個；活動前教幼兒熟悉兒歌。
四、教學過程：
�。ㄒ唬╅_始部分；
幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。
�。ǘ┗静糠郑�
教師帶領幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽�！罢f完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們。”游戲結束。
〈三〉結束部分：教師講評。收放教具
五、教學延伸：
讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的`游戲。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇2
創作意圖：
三八婦女節快到了，為了讓幼兒了解三八婦女節的由來，激發幼兒對媽媽、老師阿姨們的熱愛、和尊敬，教育幼兒會用自己的方式來表達自己對他人的感謝和關心。
一 活動目標
讓幼兒知道3月8日是全世界勞動婦女共同的節日。
了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，激發幼兒熱愛和尊敬她們的'情感，
通過制作小紅花，培養幼兒動手能力和創作能力。
二 活動準備
紅色皺紋紙、雙面膠，綠色的卡葉子、歌曲《我的好媽媽》光盤。
三 活動過程
1.創設情景
教師：“小朋友，今天老師特別高興， 你們知道今天是什么日子嗎?”
(幼兒：今天是3月8日，是老師、媽媽、阿姨的節日。)
如果幼兒回答不出來，可以告訴他們，并簡要介紹“三八婦女節”的由來.
2.情景表演
今天是老師、媽媽、阿姨的節日，我們一起做幾朵小紅花給老師、阿姨戴上，祝老師、阿姨節日快樂，好不好?(老師示范小紅花的做法)
3.介紹“我的好媽媽”。
媽媽非常愛你們，你們也要愛媽媽。請幾名表達能力強的幼兒，介紹自己的媽媽，例如媽媽叫什么名字?干什么工作?每天在家干什么家務?媽媽辛苦不辛苦等。
教師：媽媽為我們做了這么多事情，我們是不是應該好好謝謝媽媽?我們給媽媽做一朵小紅花好不好?
3聽歌曲《我的好媽媽》，制作小紅花。
將準備好的皺紋紙、綠色葉子、雙面膠，發給幼兒，教師指導幼兒動手制作漂亮的小紅花。
四 活動延伸
媽媽每天上班工作，還要照顧我們的生活，所以很辛苦。我們應該關心媽媽，向媽媽表達自己的愛意。放學后將自己制作的小紅花送給媽媽，并�！皨寢尮澣湛炝恕�。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇3
活動意圖：
母親節到了引導幼兒愛自己的媽媽，從小學會感恩。
活動目標
1.學習小紅花的制作方法并每人制作一朵小紅花。
2.在遷移小扇子的正反折疊經驗的基礎上，完成小紅花的折疊過程。
3.愛媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5.知道節日時人們主要的慶�；顒�。
活動準備
紅色皺紋紙、紅線、已做好的小紅花、剪刀、多媒體課件
活動過程
1.出示課件，欣賞歌曲《我的好媽媽》
教師：聽，這是什么歌？
幼兒：我的好媽媽。
2.談話，引出課題
小朋友:你們知道星期天5月13日是什么節日嗎？
幼兒回答，教師總結：這個星期天，也就是今年的5月13日是母親節，母親就是媽媽，誰能說說媽媽是怎樣愛你的嗎？
幼兒回答。
師：那么你們怎樣向媽媽表達你的`愛呢？
3.出示小紅花，指導幼兒制作
瞧，這是什么？你們猜猜這朵小紅花是送給誰的？
幼兒回答：我要送給我最愛的媽媽，因為她很辛苦地工作。還每天要照顧我。
4.教師示范剪裁紙頭和正反折疊：
把皺紋紙折成三份，用剪刀剪開。
將三張紙頭對對齊，從一邊開始折一條細細的邊，抓住折過的地方，把紙頭反過來，在折一條和反面一樣的邊，一正一反的依次類推，就象我們折的小扇子。
幼兒折，教師巡回指導，并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。
5.教師示范，在小扇子的基礎上翻開小紅花的花瓣。
教師示范用剪刀將兩端剪成半圓形。
教師示范如何翻開小紅花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點，最下面的花瓣可以往下翻，使小紅花開得大大的。
教師再次示范，幼兒跟著老師一起操作。
6.引導幼兒大方自然地向媽媽表達自己心中的情感。
教師：小朋友都準備了自己做的小紅花送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽小紅花外，還想對媽媽說點什么呢！提供各種顏色的皺紋紙，幼兒自由制作，教師指導并幫助個別幼兒掌握制作花的基本方法，進一步提高幼兒對手工的興趣。
教學反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇4
一、教材分析
本文是篇故事。它源于小學生的學習生活，通過佳佳撿到小紅花和真正得到小紅花的故事，告訴孩子們，要做誠實的人，因為只有誠實的花朵才是最美的。
課文以“小紅花”為線索，分三部分：第一自然段為第一部分，寫佳佳沒有得到小紅花。第二、三、四自然段為第二部分，寫佳佳撿到了一朵小紅花；第五、六自然段為第三部分，寫佳佳得到了一朵真正的小紅花。
二、重點、難點解析
小紅花為什么有真有假呢？原來，小紅花是老師給同學的獎勵，佳佳沒有得到獎勵，從外面撿來的小紅花當然不是真的，它代表的是虛假的榮譽。佳佳有了進步，老師將給她一朵小紅花，這才是真正的小紅花，真正的榮譽。小紅花在這里有特殊的含義，它是榮譽的象征，真假小紅花就是指真假榮譽。學習時要讓學生結合實際，理解小紅花的含義。
課文中的一些詞語是理解文意的關鍵，閱讀時要反復體會。如：佳佳“悄悄地”撿起小紅花，“紅著臉”告訴爸爸，形象寫出了佳佳復雜的心理活動，使讀者真切地感受到，虛偽的花朵是酸澀的，拿到手會感到不安、慚愧。第三部分中，“高興極了”“蹦蹦跳跳”“跑”“大聲”等詞語，表現了佳佳經過努力獲得榮譽后坦然、欣喜、自豪的心情。課文運用了對比的方法，通過對佳佳撿到小紅和得小紅花前后不同的動作、神態的描寫，突出了故事的主題。
三、教學目標
知識與技能：
�。�1）認識“也、想、可、是、沒、表、步”七個生字，會寫“朵、見、幾、高、興”五個生字。
�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，通過分角色表演使學生了解真假小紅花是怎么回事。
過程與方法：要通過朗讀，使學生認識生字、積累詞語，在讀中感悟課文內容，受到教育。
情感態度與價值觀：使學生從小懂得誠實是人的美德，并樂意做一個誠實的人。
四、課前準備
準備與書上插圖一致的放大掛圖，朗讀課文的錄音帶，本課的生字詞語卡片和表演用的兩朵小紅花。
五、教學過程
�。ǖ谝徽n時）
�。ㄒ唬┰O置疑問，談話導入：
1、同學們，請你們數一數自己在“我真棒”欄目中得了幾朵小紅花？（學生數一數后再匯報）得到小紅花你高興嗎？如果沒有得到心情又怎么樣呢？（學生說一說自己的感受）
2、我們都喜歡小紅花，因為它是我們進步的象征。可是你知道小紅花也有真假嗎？（板書課題）
�。埸c評：上課伊始，教師結合本班的實際情況和學生的親身體驗，與學生進行平等的對話，營造了和諧的學習氛圍。然后教師順勢設置疑問，激發學說的閱讀興趣］
（二）初讀課文、整體感知
1、學生借助拼音自由朗讀課文，要求讀準字音。如果遇到讀不好的地方可以向老師、同學請教。
2、采用指名讀、朗讀接力、小組齊讀、賽讀等形式檢查學生朗讀課文的情況。
3、教師范讀課文，指導學生從整體上把握課文感情。
�。埸c評：對于一年級的小學生，教師指導學生看拼音讀、看字讀，再通過多種方式進行賽讀，培養學生學會和掌握閱讀的技能和方法。］
�。ㄈ┳灾魈骄俊⒓氉x感悟
1、指名讀課文第一自然段，了解小紅花的作用。使學生從朗讀中體會佳佳的心情。重點體會“也、可是”等詞語的意思，并用這些詞語進行說話練習。
�。埸c評：把學習的主動權交給學生，使學生從朗讀中得到自己的體會，說出自己的心聲。］
2、學習第二自然段
�。�1）引導學生觀察圖中畫了什么？并找出與此圖畫相對應的是課文的第二自然段。（教師出示第一幅掛圖）
�。�2）觀察佳佳撿小紅花又不想被別人看見的心情。
�。�3）引導學生用“悄悄”這個詞說一句話，幫助學生體會佳佳的心情。
�。埸c評：教師把引導學生體會課文中詞語的意思，與學生的直接經驗相聯系，結合生活實際，借助生活積累理解詞語。］
3、學習課文第三、四自然段；
�。�1）引導學生觀察第三幅圖畫和第四幅圖畫想象一下：佳佳回到家會怎樣和爸爸說，爸爸又是這樣說的。談一談自己的想法。
（2）學生自讀課文第三、四自然段，匯報自己在讀后知道了什么？教師根據學生的匯報，相機指導朗讀，使學生了解真假小紅花的由來，并結合對課文的理解、感悟，用自己的'話說說什么是真正的小紅花，怎樣才能得到。
重點指導學生理解“仔細、紅著臉、笑了”等詞語，從而體會爸爸和佳佳的心理活動。指導朗讀爸爸的問話時，要讀出驚奇的語氣，并從“仔細看了看”的詞語中看出-爸爸是明知故問，目的是想教育佳佳做個誠實的孩子。“是我……撿來的”一句，要指導學生用緩慢、低沉、斷斷續續的語氣讀，讀出佳佳不好意思和難為情的心理，并聯系圖畫引導學生想象：“佳佳當時想了些什么？是從哪里看出來或讀懂的？”聯系第三幅圖畫朗讀、理解爸爸對佳佳說的話，并通過爸爸和藹的笑容、親切誠懇的話語，使學生們和佳佳一樣感受到爸爸的理解和信任。尤其指導學生讀好“誠實、一定、真正”等詞語，加以理解、體會。
�。�3）通過同桌間的分角色朗讀第三、四自然段，加深體會這部分課文內容。
［點評：教師設計多種形式的以主；以讀代講，讓學生在讀中體會，讀中思考，并在小組中交流、師生互動，合作學習中動口、動腦、動情去感悟，使學生成為閱讀的主題。］
�。础W習第五、六自然段；
�。�1）觀察第四幅圖畫，知道佳佳也得到了一朵小紅花，朗讀第六自然段，了解佳佳得到一朵真正的小紅花，而且由“高興極了、蹦蹦跳跳、大聲”等詞語能體會到什么？佳佳為什么對爸爸說：“我得了真正的小紅花”？
�。�2）學生通過朗讀第五自然段，了解佳佳“最近進步很大”“老師表揚了”并將給她一朵小紅花。教師啟發學生結合學校生活實際，通過想象，把“進步很大”具體化。
�。埸c評：豐富多彩的生活實踐是語文課文的源頭活水。在閱讀中學生走進文本，為佳佳的進步而歡呼；又走出文本，并超越文本，明確自我進步的目標。］
�。ㄋ模┵p讀全文、回歸整體
1、發揮學生的自主性，選擇自己最感興趣的段落讀給同學聽，并相互評一評。
�。埸c評：自主化的讀書方式，照顧了不同閱讀發展水平的學生的學習要求，很有實效。］
2、播放朗讀全文的錄音，分角色表演課文情節。
�。埸c評：教學是學生、教師，文本之間對話的過程，在表演故事的語言實踐活動中，教師作為伙伴參與其中，適當點撥、引導，并且運用發展性評價，積極鼓勵學生投入語言實踐，使課堂教學煥發出生命的活力，碰撞出智慧的火花。］
�。ㄎ澹┭由齑嫒�
以“一朵真正的小紅花”為題，展開想象，想一想佳佳自從接受了爸爸的教育以后，她想了什么，做了什么，是怎么做的，才得到一朵真正的小紅花。自編一個小故事講給爸爸、媽媽和同學聽。
點評：本環節設計注重創新意識的培養，注意課內與課外的結合、語文教學與自然生活的聯系，體現了創新教育的開放性原則，拓展了學生的語文學習空間。
六、總評
1、營造開放的語文教學環境
只有開放，才能搞活，只有開放，才有充滿生命力的課堂。語文課堂不應是一個封閉的系統，因為學生作為活生生的個體，有自己的思考、自己的知識底子、自己的生活積累，課堂上的師生互動、生生互動，會使課堂教學呈現出豐富性、多邊性和復雜性。所以，預設的教學目標在課堂上也要納入直接經驗、彈性靈活的成分以及始料未及的經驗。本教學設計試圖在活動化的教學時空里，讓學生學習教材，又不拘于教材，融化教材，又能超越教材，給師生營造了開放的課堂環境，提供了激發靈感、超越預設目標的空間。
2、培養創新素質，激發創造潛能
語文課程標準提出，在發展語言的同時發展思維能力，激發想象力和創造潛能。課堂教學最重要的是培養學生的自主能力和創新素質，這是學生發展的根本后勁。就創新而言，想象是核心，語文教學應重視激發學生展開想象，讓學生生活在彩虹般絢爛的想象王國。本教學設計通過想象當時情景，深入理解角色思想，體會不同的情感；通過表演故事，續編故事，放飛學生的思想，任他們在自由創造的廣闊天地里振翅翱翔，盡先風采。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇5
活動準備：
1、能大膽地使用剪刀，敢于克服困難。
2、學習正確地自評與他評。
活動準備：
1、畫好小紅花輪廓線的紅紙兩張。
2、剪刀每人一把。
3、盛放剪下的碎紙的小筐若干。
4、征集家長來信，來信內容是關于幼兒勇敢的事跡
基本過程：
一、 導入活動
通過念家長來信，引出關于“勇敢事跡”的話題
二、 關鍵步驟
1、提問：“你身邊的小朋友都有哪些勇敢事變？”“你做過什么表現勇敢的事情？”
2、出示“小紅花”，激發幼兒制作“小紅花”的愿望
老師：“小朋友，想不想剪些小紅花，并把它送給你邊勇敢的人？不要忘記也送一朵給勇敢的自己的哦！
3、示范正確拿握剪刀和剪小紅花的方法
4、分發材料，幼兒嘗試自己剪小紅花
5、教師巡回指導
結束活動：
1、區域活動
美勞區：提供其他圖形，供幼兒練習剪。教師個別指導，鼓勵剪紙能力較弱的`幼兒，勇于克服困難，加強練習。
2、家庭活動
1）家長在家指導幼兒制作有一定難度的美工作品，增強幼兒動手能力和信心
2）請家長繼續觀察幼兒在家中的行為表現，收集“勇敢”的事跡，寫成信給老師。
課后反思：
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。
2、能模仿教師和家長的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣。
活動準備：
紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙
活動過程：
1、教師以變魔術的.方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。
教師：
�。�1）看！你們知道這是什么嗎？
�。�2）這是什么顏色？
2、 教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。
�。�1） 教師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎？（好）
�。�2） 教師邊做邊示范講解，點畫出一朵小花。
教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。
（3） 教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？
�。�4） 教師帶領幼兒說一說：我點了一朵小花。
（5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。
3、 幼兒作畫，教師巡回指導。
將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇7
活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內容。
2、學習判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友。
重難點：
認真傾聽故事，理解故事內容，學習判斷行為的.正確與否。
活動準備：
小紅花若干朵活動過程：
一、講述故事，引導幼兒理解故事內容。
1、教師出示一朵小紅花，講述故事1~3自然段。
提問：你們認為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢？（讓幼兒自由表達對找朋友的理解）
2、教師講述故事第4段。
提問：小紅花想找誰做朋友？為什么？
3、教師講述故事第5段。
提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？
4、教師講述故事第6、7段。
提問：小胖子做了什么好事，小紅花想和他做朋友？后來為什么不找他了？
5、教師講述故事最后兩段。
提問：最后，小紅花找了誰做朋友？為什么？
二、教師完整講述故事一遍。
三、幼兒講述自己平時的好習慣好行為，教師給予表揚。
1、你想和小紅花做朋友嗎？那你做過什么好事呢？（鼓勵每個幼兒發言，挖掘他們的閃光點，讓小紅花找每個小朋友做朋友。）
2、教師總結：任何地方都可以做好事，如自己家里或別人家，也可以在幼兒園或公共場所等。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇8
活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內容。
2、學習判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友。
重難點：
認真傾聽故事，理解故事內容，學習判斷行為的正確與否。
活動準備：
1、《小朋友的書·我們都是好孩子》；磁帶及錄音機。
2、小紅花若干朵；請大班幼兒排練好故事情景表演。（道具：積木、水壺、蝴蝶花一盆、美人蕉一盆）
活動過程：
一、講述故事，理解故事內容。
1、教師出示一朵小紅花，講述故事1~3自然段。
提問：你們認為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢？（讓幼兒自由表達自己對找朋友的理解，也讓教師對幼兒這方面的'經驗有個初步的了解）
2、教師講述故事第4段。
提問：小紅花想找誰做朋友？為什么？
3、教師講述故事第5段。
提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？
4、教師講述故事第6、7段。
提問：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來為什么不找他了？
5、教師講述故事最后兩段。
提問：最后，小紅花找了誰做朋友？為什么？
二、觀看情境表演，完整欣賞故事。
三、幼兒講述自己平時的好習慣好行為，教師予以肯定并獎給小紅花。
1、你想和小紅花做朋友嗎？那你做過什么好事呢？（鼓勵每個幼兒發言，盡可能挖掘他們的閃光點，讓小紅花找每個小朋友做朋友。）
2、教師總結：任何地方都可以做好事，如自己家里或別人家，也可以在幼兒園或公共場所等。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇9
活動目標：
1、感受歌曲親切，優美的情緒，及對大自然的美好意境。
2、嘗試運用圖片擺放、自主發現、無意欣賞等多種方式，學唱歌曲。
3、初步掌握歌曲內容，能用自然親切的'聲音演唱歌曲。
4、大膽說出自己對小紅花的理解。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、與歌詞內容相應的圖片、黑板。
2、活動前學習練聲。
活動過程：
一、創設意境，引導幼兒簡單練聲。
——“黑板上有這么多的小紅花，它們都口渴了，讓我們一起為它們澆澆水吧！”（滴滴滴……）
二、運用自主欣賞、圖片擺放等方式，引導幼兒理解掌握歌詞
——“老師帶來了一首關于小紅花的歌曲，讓我們聽聽吧！你在歌曲里會聽到什么呢？”教師范唱第一遍
——出示圖片，引導幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍
——通過對比、驗證的方法引導幼兒掌握歌詞內容。教師范唱第四、五遍
——鼓勵幼兒說出自己喜歡或者有困難的一句并試圖練唱。
三、學唱歌曲
——小指揮參與教唱。
——看圖片隨琴聲演唱歌曲。
——分組完整演唱。
四、鼓勵幼兒自由分組、分句演唱。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇10
教學目的：
1、通過學習舞蹈《小紅花》，培養幼兒學習舞蹈的興趣；
2、培養幼兒大膽的表演及表現能力；
教學重點：
分段教學時注意引導幼兒區分不同的動作用不同的.表情去表現。
教學難點：
用舞蹈表情、動作來表現對4-5歲幼兒來說有一定的難度。
教學重難點克服方法：
故事說明法、語言引導法、鏡面示范法、分組教學法、鼓勵表揚法、教學游戲化等等。
教學準備：
1、課前組織幼兒觀看圖片
2、錄音機、磁帶；
教學過程：
一、熟悉樂曲，了解舞蹈情節
1、聽樂曲跟老師做基訓動作（舞蹈準備動作），既熟悉樂曲，又舒展身體。
2、教師講述舞蹈情節
3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。
二、分段欣賞舞蹈，分解練習動作
�、僖龑в變哼\用不同的神態及動作來表現
�、诮o幼兒音樂，并讓他們分組表演，教師及時給予評價。
三、完整地跟隨音樂的跳舞
1、教師提醒幼兒根據樂曲變化做出相應的動作，并注意舞蹈動作的合拍，協調。
2、教師表揚有創造力的幼兒，并請他們將創編的躲藏動作及表現的恐懼神態表演給大家看。
3、，共同進行游戲。在樂曲結束時，教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。
四、教師評講并與德育相結合
1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以后的學習中都可以表現出這么豐富的表情和靈巧的動作。
2、在歡快的音樂中結束舞蹈《小紅花》。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇11
【活動目標】
1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。
2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環節，能大方地分享自己的學習方法，并嘗試多種解決學習困難的途徑。
3、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。
【活動準備】
第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環播放動畫視頻。
第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。
第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環播放配樂朗誦歌詞
【活動過程】
1、完整欣賞教師范唱，激發幼兒學習興趣。
2、交代學習要求，明確學習目標。
一一共為小朋友們準備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進行學習。
一一小朋友看看每一組可以坐幾個人？如果坐滿了怎么辦？
——老師會給你們十分鐘的時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。
一一這三個要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個問題：今天我們分組學習的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動吧!
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導。
4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。
—一這首歌你們都會唱了嗎？誰愿意土臺挑戰一下。
—一學會了的`小朋友跟大家分享-下你是怎樣學會的？
一一你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？
—一遇到了這樣的困難，怎么辦？
5、再次分組探索學習，強化多種方法的運用。
6、集體展示學習成果，體驗挑戰成功的快樂。
三、友情提示
1、幼兒在自主學習探索的時候，及時提醒幼兒完成任務的時間。
2、幼兒在自主檢驗學唱歌曲時，及時鼓勵敢于發現自己沒有唱好的幼兒，引導幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇12
活動準備
第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環播放動畫視頻。
第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。
第三組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環播放歌曲錄音、圖卡4張
第四組：一張桌子、4把椅子、錄音機循環播放配樂朗誦歌詞
活動目標
1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。
2、體驗通過自主學習快速達成學習目標帶來的成就感。
3、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環節，能大方地分享自己的學習方法，并嘗試多種解決學習困難的途徑。
活動過程
1、完整欣賞教師范唱，激發幼兒學習興趣。
2、交代學習要求，明確學習目標。
一共為小朋友們準備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進行學習。
小朋友看看每一組可以坐幾個人？如果坐滿了怎么辦？
老師會給你們十分鐘的時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。
這三個要求你們聽清楚了嗎？最后老師想問小朋友們一個問題：今天我們分組學習的目的是什么？有沒有信心，那我們趕快行動吧1
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導。
4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。
這首歌你們都會唱了嗎？誰愿意土臺挑戰j下。
學會了的'小朋友跟大家分享-下你是怎樣學會的？
你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難？還有問題需要解決嗎？
遇到了這樣的困難，怎么辦？
5、再次分組探索學習，強化多種方法的運用。
6、集體展示學習成果，體驗挑戰成功的快樂。
小班游戲紅花獻給好媽媽教案 篇13
活動目標
1、學習折疊小紅花。
2、能耐心細致地折紙，完成作品。
活動準備
1、《小朋友的書—美工》；
2、裝小紅花的玻璃瓶。
活動過程
1、引出課題。
�。ǔ鍪炯堈坌〖t花）小朋友，這是什么？
你們想和小紅花做朋友嗎？誰知道小紅花喜歡什么樣的朋友呢？
我們折好多好多的小紅花，讓小紅花做我們的好朋友吧。
2、觀察范例，說說小紅花是怎么做出來的。
這朵小紅花是什么顏色的，花朵有幾層？
每一層花朵的大小是怎樣的？三朵花怎樣重疊在一起？
花朵下面有什么？
3、觀察《小朋友的書——美工》第八頁“小紅花”。
數數畫紙上有幾朵花？那一朵大？那一朵最�。�
我們怎樣用這些材料做成一朵小紅花？（引導幼兒通過自己的觀察，講述做小紅花的方法）
4、教師講解并示范，幫助幼兒梳理制作過程。
用剪刀剪下三朵花和葉子——三朵花由大到小疊好粘貼在一起——葉子粘貼在最下面——將花對折——把最上面的.那層花瓣向上拉起——把第二層花瓣向上拉起，一朵美麗的小紅花做好了。
5、幼兒制作。
教師指導要點：沿著黑線剪下花和葉；從大到小粘貼花瓣；拉花時不要將紙拉破。
6、講評。
展示幼兒做好的小紅花。
把小紅花裝進玻璃瓶。
激勵幼兒爭當小紅花的好朋友，看誰得的小紅花多。
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