詹天佑教案優秀
一教學目標
1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，學習他身先士卒、為國爭光、勇于創新的精神。
2、能有感情地朗讀課文，理清作者的表達思路，深入理解課文內容。教學重點 在讀、思、議、畫中了解詹天佑主持修筑京張鐵路遇到的種種困難，從而體會詹天佑的“杰出”與“愛國”這一中心。
教學難點 本堂課要解決的難點就是學生課前質疑的問題。
預設課時 兩課時。本設計為第二課時的內容。
二、預習學
【預習目標】
1、自由朗讀課文,讀準字音，把文章讀通順。
2.、畫出不懂的詞語，聯系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
3、 課文主要寫了什么內容?按照怎樣的順序?
【預習內容】
(一)我會讀
畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。
輕蔑 嘲笑 勘探 攀山 譏笑 泥漿 岔道
(二)我會填
1.通過對課文的預習，我明白了這是一篇歷史故事，記敘了詹天佑( )
的史實，歌頌了他是( ),( ) 。
2.課文是按這樣的順序介紹的。
(三)我的搜集
我搜到了有關詹天佑的資料。
(四)我質疑
三、導學案
【學習目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學習閱讀說明文的基本策略，知道課文是按怎樣的的順序介紹詹天佑的，運用了哪些典型的事例。
3. 了解詹天佑怎樣修鐵路的，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
【小組合作 深入探究】
1詹天佑為什么要修鐵路?
3、他為什么能取得成功呢?小組自主學習。用自己喜歡的方法，在課本上畫出來。
【精講點撥，升華認識】
探究開鑿遂道和“人”字形線路的原理。
�、俳M織學生討論文中兩種開鑿遂道的方法，并動手畫出示意圖。
�、谡蔡煊訛槭裁匆O計這兩種方法開鑿遂道?你還能想出什么開鑿方法，你認為哪種好?為什么?
�、鄢鍪菊n件，討論“人”字形線路的原理。誰能用不同的方法闡述?你還能想出什么方法解決火車爬坡難的問題?
四、課堂檢測
(一)填空
1.詹天佑是( )( )的工程師。
2.帝國主義誰也不肯相讓，事情( )了好久得不到解決。
( 二)按要求寫詞語
1、近義詞：
阻撓( ) 修造( )艱巨( )爭持( )。
(三)閱讀課文片段，完成練習。
引導學生圈畫令人氣憤的語句抓住“阻撓”、“要挾”、“嘲笑”去讀去談。
理清第4自然段的寫作思路，從詹天佑怎樣說、想、做去體會他身先士卒、為國爭光的精神�！ 、鄢鍪菊n件，討論“人”字形線路的原理。誰能用不同的方法闡述?你還能想出什么方法解決火車爬坡難的問題?組織學生讀第3、7自然段，并發揮想象
1、當初外國人是怎樣嘲笑我們的?詹天佑怎樣用行動回擊他們的?
五、主題閱讀，課外延伸
閱讀語文主題學習叢書《超越夢想》中的《“我”是一個克隆人》、《人類進行克隆的歷史》，暢談自己的閱讀收獲
附板書：
勘測線路：說、想、做
詹天佑 開鑿遂道
(杰出、愛國) 設計“人”字形線路
【詹天佑教案優秀】相關文章：
《詹天佑》的優秀教案設計09-17
《詹天佑》的教案10-31
《詹天佑》教案范文10-22
關于詹天佑教案08-12
詹天佑優秀教學設計08-30
《詹天佑》優秀教學設計08-15
《詹天佑》語文教案06-20
詹天佑的教案設計精選10-16
《詹天佑》的教學設計優秀范文05-25