防溺水主題班會(huì)教案推薦
背景：溺水已成為中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，今年4月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。溺水已成為我們廣大的中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，也已經(jīng)成為了一個(gè)存在著嚴(yán)重的安全隱患了，需要引起全社會(huì)的高度關(guān)注。
目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解防溺水安全教育的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流。使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
（一）課前準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)全班學(xué)生以小組為單位，收集相關(guān)材料
2、對(duì)主持人進(jìn)行培養(yǎng)
3、準(zhǔn)備歌曲《踏浪》、《生命的歌唱》伴奏音樂。
4、制作PPT班會(huì)課件
（二）班會(huì)形式：演唱，小品，討論等（實(shí)用多媒體教室）
（三）班會(huì)過程
一、引入：歌曲：《大海啊故鄉(xiāng)》
（男女主持人上場(chǎng)）
男女主持人： 現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。泉州晉江在2013年4月14日、15日兩天就發(fā)生了6名中小學(xué)生溺水身亡的事故。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看2012年福建的一組溺水事故數(shù)據(jù)。
2012年3月11日（雙休日），詔安縣深橋中心溪園小學(xué)2名四年級(jí)學(xué)生私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍，不幸溺水身亡。
2012年3月27日（傍晚放學(xué)后），三明市三元區(qū)巖前中學(xué)2名初三學(xué)生私自到河邊游泳，不慎溺水身亡。
2012年4月15日（雙休日），永定縣三中3名初三學(xué)生到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水， 2人溺水身亡。
這一樁樁一件件，哪一個(gè)事件背后不是一條鮮活的生命的結(jié)束啊，這說明，溺水已成為我們廣大的中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，也已經(jīng)成為了一個(gè)存在著嚴(yán)重的安全隱患了，需要引起全社會(huì)的高度關(guān)注。我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜。
設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)明主題，加深學(xué)生的對(duì)這一主題的認(rèn)知。
二、溺水原因分析
主持人：青少年是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水??剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。請(qǐng)看大屏幕。——溺水原因圖片展示
（內(nèi)容概要：主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡）
設(shè)計(jì)意圖 ：點(diǎn)明主題--使學(xué)生懂得溺水的主要原因。
三、小品《人工呼吸》
主持人：溺水的原因我們已經(jīng)找到，那么，當(dāng)有人溺水時(shí)，你應(yīng)該怎么做？請(qǐng)欣賞小品《人工呼吸》。
五位同學(xué)上臺(tái)表演。其中一位扮演老師，另外四位扮演學(xué)生---內(nèi)容概要：實(shí)驗(yàn)室，老師與同學(xué)演示人工呼吸技巧，而引發(fā)的一系列所知，所悟。
設(shè)計(jì)意圖：引出教育意義：溺水的急救
四、溺水的急救
1、如何開展水中急救
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”
2、如何開展岸上急救
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。
第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。
第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
角色扮演：學(xué)生根據(jù)上面的方法，每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人演溺水者，1人演救護(hù)者，在臺(tái)下自由演示。演示結(jié)束后，抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
五、請(qǐng)欣賞小組合唱：《踏浪》
主持人：同學(xué)們，生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣，才能真正享受游泳的樂趣。現(xiàn)在請(qǐng)欣賞小組合唱《踏浪》。
設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲讓學(xué)生得到感官體驗(yàn)，融入其境。獲得感知。體驗(yàn)生命的美好。
六、討論如何避免溺水事故的發(fā)生
主持人：同學(xué)們，聽完了小組合唱后，請(qǐng)小組討論一下如何避免溺水事故的發(fā)生，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)發(fā)言。根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
2、未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3、初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。
4、學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。
設(shè)計(jì)意圖：以一名參與者的身份進(jìn)行探討，尋求解決途徑，起到很好的激勵(lì)作用。
六、全班合唱：《生命的歌曲》
主持人：同學(xué)們，讓我們一起感受一曲能帶給我們希望和信心、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的歌曲《生
命的歌曲》，給我們自己來下漂亮的掌聲。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生共勉，務(wù)實(shí)自我，很好地鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
主持人：同學(xué)們，讓我們改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力！提高安全意識(shí)，珍惜生命、注意安全。
最后，請(qǐng)老師給我們這次班會(huì)課做個(gè)小結(jié)。
班主任總結(jié)：一組組觸目驚心的數(shù)字，一例例發(fā)生在我們身邊的血淋淋的安全事故，深深震撼了我們的心靈。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
預(yù)期效果：通過《防溺水安全教育》主題班會(huì)，提高學(xué)生對(duì)遵守溺水安全原則的認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待并改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生家庭、班級(jí)的和諧建設(shè)。
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