快樂的節日教案的優秀設計

　　教學目標：

　　1．會認“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個字。

　　2．能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨曲調歌唱。

　　3．通過學習課文，了解文中描寫的是一群少先隊員在“六一”節去郊游時的景象和他們快樂的心情。能感受到自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

　　教學準備：

　　1．教學掛圖

　　2．錄音機、錄音帶

　　3．生字卡片

　　一、板書課題，激趣導入

　　1．同學們，你們知道一年當中有幾個節日呀？你們最喜歡哪個節日？“六一”節我們是最快樂的，所以在“節日”前加上“快樂的”幾個字。齊讀課題。

　　2．欣賞歌曲《快樂的節日》。

　　3．大家想不想學唱這首歌呢？想學唱就必須先記住歌詞。現在讓我們一起來看歌詞。

　　二、自讀課文，讀準字音

　　三、朗讀課文，相機糾正

　　四、逐段學習，朗讀感悟

　　（一）學習第一段

　　1．一組同學朗讀第一自然段，其他同學看圖聽朗讀。

　　2．學習別人朗讀的有點，自己讀課文。

　　3．學生就課文內容質疑答疑

　　（學生可能提出的問題：為什么說“我們像春天一樣”？）

　　4．齊讀第一段

　　5．學唱第一段

　　（二）學習第二段

　　1．男、女生比賽朗讀第二自然段，互相糾正字音。

　　2．質疑：

　　（學生可能提出的問題：什么叫“流淌”？）

　　3．學唱第二自然段，邊唱邊做動作，體會快樂的心情。

　　（三）分別朗讀第三、第四自然段，學唱第三、第四自然段。

　　五、把整首歌連起來唱一遍

　　六、帶著唱歌的好心情來有感情地朗讀全文

　　七、指導背誦

　　八、認讀生字

　　讓生當小老師上講臺講解自己是怎么記住生字的，一人講一個字。師相機糾正、總結。生齊認讀生字。

　　九、指導寫字

　　1． 鞏固讀音。采用開火車等多種形式引導學生認讀。

　　2． 觀察分析：在這里，可以把鞏固字形和發現書寫規律結合起來進行。

　　同結構的字：左右結構：吹、地、快、師

　　左窄右寬的字：同上

　　以豎中線為中心的字：老、樂

　　3．重點講解：

　　“老”字第二橫要寫長，撇也要寫長且直；“地”字右邊的“也”，橫折鉤要盡量往右上方斜，豎要寫高寫長，豎彎鉤的“豎”要短，“彎”要長，“鉤”要直向上方。“師”字第二撇是豎撇，一定要先“豎”后“撇”。

　　4．描仿練習。

　　5．臨寫2-4遍。

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