蘇教版一年級一單元第二課時《認識幾十幾》教案

　　單元學習目標：

　　1、讓學生經歷數數的過程，體會數的產生和發展；會正確的數出數量在100以內的物體個數，會一

　　個一個，十個十個，五個五個地數數；初步理解十、百的含義，知道數位和數位順序。

　　2、讓學生通過操作實踐活動，初步理解百以內各個數的含義，初步體會十進制計數法；會讀、寫100以內的數，會用學具表示這些數，會比較它們的大小；會口算整十數加、減整十數、整十數加一位數

　　以及相應的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱。

　　3、讓學生初步學習用具體的數據描述生活中的事物，并與他人交流，培養學習數學的興趣和信心，

　　培養用數學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識，培養同學之間相互合作、交流的態度。

　　教學重點：

　　（1）100以內數的讀法和寫法。

　�。�2）初步理解十百的含義。知道數位和數位順序。

　　教學難點：

　　數100以內的數。

　　課時劃分：

　　（10課時） 認識整十數1課時； 整十數加、減整十數1課時； 認識幾十幾1課時； 整十數加一位數及相應的減法1課時； 數的順序、單雙數1課時； 比較數的大小1課時； 多些、少些、多的多、少得多。

　　教學內容：

　　教科書第6頁得例題，第7~8頁想想做做的習題。

　　教學目標：

　　1、通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數的意義，會按順序輸出100以內的數，會讀、寫非整十的兩位數，會用學具表示這些書，知道這些數的組成。

　　2、繼續培養動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。

　　3、培養用數學的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識，培養與同學相互合作交流的態度。

　　教學過程：

　　一、揭示課題 多媒體出示有非整十數的場景，告訴學生幾十幾的數在生活中的作用可大了。

　　講述：今天我們就來認識一些幾十幾的兩位數。（板書課題：認識幾十幾）

　　二、直觀認識幾十幾

　　談話：請小朋友數出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。好在那里。讓學生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因為這種擺法能一眼看出是23根。

　　談話：剛才老師說出23這個數讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數，看誰能擺得對，說得對。

　　提問：3捆添上4根是多少？你怎么知道這是34根的？3捆添上9根呢？你怎么知道這些是39根的？

　　討論：三十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？

　　小組討論后再班內交流。

　　提問：三十九根添上一根是四十，那么四十九添上一，五十九添上一九十九添上一各是多少呢？

　　讓學生從四十數到一百，每個人都要在小組內數給同學聽。

　　三、教學寫數、讀數和數的組成

　　教師先在計數器上撥珠，十位上撥2顆珠，個位上撥4顆珠。

　　提問：你知道現在計數器上的算珠表示的數是多少嗎？誰能對照這計數器把這個數寫出來？

　　讓學生一起把這個數讀出來。

　　提問：24中的2表示什么？4呢？24是由哪兩部分組成的？

　　讓學生用計數器在小組內撥34和43，完成第21頁例題的天空，然后進行幾十幾數的聽寫練習。

　　四、組織練習

　　1、想想做做第1題。

　　談話：數一數我們教室里有多少個同學，看誰數得又快又對，并告訴同學們你是怎樣數的。

　　2、想想做做第2題。

　　談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜博士給大家帶來多少根香蕉呢？請小朋友們5個5的從5數到100呢？

　　3、想想做做第3題。

　　談話：這么多星星，怎樣數呢？學生數過后，指名說結果，并說一說是怎樣數的。

　　4、想想做做第4題。

　　指名讀出圖上的數，并說一說這些數所表示的意思，然后在我們的生活中找一找哪里有幾十幾的數，先給小組的同學說一說，在告訴全班同學。

　　5、想想做做第5~7題。

　　學生獨立完成，小組檢查。 五、總結評價 談話：小朋友，這節課我們認識了什么樣的數呢？下課后再找一找在哪里能發現幾十幾的數，把它告訴老師或同學。

　　教學后記：

　　學生的合作能力不夠強，時間安排不夠。

【一年級一單元第二課時《認識幾十幾》教案】相關文章：

一年級下冊數學第二單元《十幾減8》教案06-22

最新小學一年級十幾減9教案09-09

一年級數學十幾減九教案07-02

《十幾減8》教案范文07-16

一年級第二單元教案08-17

小學一年級數學十幾減幾練習題09-14

十幾減9小學一年級數學教案09-20

十幾減7小學一年級數學教案08-19

小學一年級下冊十幾減9數學教案11-03