古詩兩首第一課時教案

　　教學要求：

　　1．學會本課6個生字及由生字組成的詞語。會認8個生字。

　　2．用自己的話說說詩句的意思。

　　3．能有感情地朗讀、背誦古詩。

　　4．通過朗讀，體會詩人的思想感情。

　　教學重難點：

　　1．學會生字新詞。

　　2．理解詩句的意思。

　　教學方法： 集中識字、表演朗讀

　　課前準備：生字卡片、幻燈圖片。

　　課時安排：三課時

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　今天，我們來學習賀知章的詩《回鄉偶書》。（板書課題。）

　　二、教師范讀課文，講解“偶書”的意思。

　　三、學生自讀，學習生字詞。

　　1．自由朗讀，畫出生宇，看拼音讀準字音。

　　2．學生書空練習生字，比一比誰記得快。

　　3．指導書寫。

　　四、導讀古詩，了解詩的大意。

　　1．學習第一、二行。

　�。�1）觀察圖畫，說說“少小”，“老大”指什么？

　�。�2）講解“無改”就是“沒有改變”。

　　（3）讀一讀這兩行詩，想一想，這句描繪了怎樣的情景？

　�。ㄔ娙擞啄陼r離開家鄉到老了才回來，家鄉的口音沒有改變可頭發全花白了）

　　2．學習第二、三行。

　�。╨）看圖，詩人遇到了誰？他們在干什么？

　�。�2）說說“見”、“識”、．“何處”的意思。

　　（3）指導朗讀這一句詩，用自己的話描述一下詩句中的情景。

　　（孩子們見著了卻不認識他，笑著問客人是從什么地方來的）

　　3．認真體會詩人的思想感情。

　　五、指導朗讀，背誦全詩。

　　1．有節奏地朗讀全詩。

　　少�。�離家/老大回，鄉音／無改/鬢毛衰。

　　兒童/相見/不相識，笑問／客從/何處來。

　　內容概括：這篇介紹了關于25古詩兩首教學設計一,古詩兩首，希望對你有幫助！

【古詩第一課時教案】相關文章：

《古詩二首》第一課時教案08-12

《古詩苑漫步》的教學設計課時10-15

古詩兩首一二課時的教案08-11

《蜘蛛 》第一課時教案08-01

頤和園第一課時教案11-07

比尾巴第一課時教案07-19

《綠》第一課時的教案09-29

《秋天》第一課時教案06-17

《陽光》第一課時教案10-13