《紅色的畫》的優秀教案設計

　　教學目標：

　　1、認識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，和以紅色為主的美術作品的展示使同學感受和認識紅色特有的美感，增強對色彩學習的興趣，在此基礎上進一步認識到紅色的畫發生的熱烈、喜慶的藝術效果。

　　2、以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫，表達自身的情感。

　　3、通過教學活動，使同學對日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養同學熱愛生活的情感。

　　教學重點：認識三原色，感知紅色特有的美感，和其在畫面上的運用。

　　教學難點：引導同學在感知的基礎上用紅色表達自身的感受，啟發同學的發散思維。

　　教學準備：課件、音樂、對聯、課題、玩具、紅色的各種物品等。

　　教學過程：

　　課前將教室安排出節日的氣氛，如掛紅燈籠、紅辣椒：貼紅對聯；擺紅玩具；穿紅衣服。。。。。。

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　提出問題：

　　1、當你走進教室時，你有什么感受？

　　2、像這種喜慶、熱烈的感覺你還在哪里見過？ 出示課題——紅色

　　3、你見過這些局面嗎？（出示課件2、3）

　　三、講授新課

　　1、在色彩的世界里，有三種顏色是任何顏色都調不出來的，是哪三種？它們被稱之為“三原色”。

　　2、今天我們來學畫紅色的畫。(出示課題——的畫)

　　（1）出示多幅紅色的畫。（課件4、5）

　　提出問題：

　　1）這些畫都表示了哪些熱鬧的局面？

　　2）紅色的畫與我們平常見到的畫對比，給你的感覺有什么不一樣？運用了哪些顏色？（出示色卡）

　　3）這些畫在用色方面有什么特點？（板書——深淺變化）

　　（2）出示范畫，你發現這些畫里的紅色還有哪些不同？

　　（3）請同學找出與紅色有關的色卡。

　　3、聽著這首曲子把我們帶進鑼鼓掀天爆竹聲聲的節日氣氛里，假如請你來繪畫你會畫什么？用哪些顏色畫？(教師示范)

　　4、出示課件，小朋友的畫表示了哪些題材？（課件6）

　　假如請你以紅色為主畫一幅畫，你將表示什么？

　　5、生活中你見到過那些東西是紅色的？

　　四、提出作業要求：

　　繪畫時要注意，在選材方面：

　　（1） 假如讓你以紅色為主畫一幅畫，你想畫什么？

　　（2） 選擇能烘托節日喜慶氣氛的局面、場景。

　　（3） 還可以選擇紅色的物象來表示。

　　用色方面：

　　（1） 用哪些紅色？

　　（2） 主要選擇偏紅的顏色表示。

　　四、同學作業，教師輔導，啟發思維，引導作畫。

　　五、小結

　　展示、介紹自身的繪畫作品。

　　六、拓展

　　我們能以紅顏色為主來畫一幅畫，那么用其它顏色也能畫一幅畫嗎？

　　板書： 紅色的畫

　　以紅色為主

　　深淺有變化

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