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教案

四個(gè)太陽的教案

時(shí)間:2025-02-09 16:48:31 教案 我要投稿

四個(gè)太陽的教案

  教學(xué)目標(biāo):

四個(gè)太陽的教案

  1、認(rèn)識(shí)掛、街等13個(gè)生字。會(huì)寫園、因等6個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

  教學(xué)課時(shí):

  分兩課時(shí)進(jìn)行。

  第一課時(shí)

  導(dǎo)學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入:

  1、今天我們就來學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽》,讀了課題你想知道什么?

  二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

  1、組織學(xué)生自讀課文,標(biāo)出自然段。

  2、聽老師讀課文說說你有什么感受?

  3、小朋友你們能把老師手中的太陽掛在黑板上嗎?指名到講臺(tái)上做。并向別的小朋友講這個(gè)就是掛,同時(shí)出示生字:掛,引導(dǎo)學(xué)生思考還有什么能掛?用掛組詞、說句子。讀文中的句子。

  2、出示:街字學(xué)生讀,進(jìn)行組詞,說說你知道的街道。讀讀文中的句子。

  3、出示:熟,學(xué)生說什么熟了,再讀文中的句子。

  4、出示:伙伴,指名解釋,并說說自已的小伙伴是誰?

  5、出示:甜、嘗,生說伸出舌頭舔甘蔗,這個(gè)字就是甜,你們平時(shí)嘗的什么是香甜的?讀課文中的句子。

  6、出示:溫,溫暖,什么是溫暖的?讓學(xué)生體會(huì)溫暖,再認(rèn)識(shí):凍僵,聯(lián)系冬天時(shí)的天氣體會(huì)。再認(rèn)識(shí)臉回到課文,讀句子。

  7、學(xué)習(xí)該、因、季讓學(xué)生組詞,聯(lián)系生活,再讀句子,結(jié)合理解課文內(nèi)容。

  三、指導(dǎo)寫字。

  1、觀察生字園、因說說這兩個(gè)字有什么區(qū)別。學(xué)生匯報(bào)。

  2、強(qiáng)調(diào):因字是先里頭后封口。

  3、學(xué)生自已練習(xí)寫字,比比誰寫得最好。

  板書設(shè)計(jì):

  第二課時(shí)

  導(dǎo)學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入:

  1、提問:小朋友,你們能不能說出天上有什么樣的太陽?板書太陽。指名說出紅紅的、火紅的、火熱的。。。。

  2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽》?纯催@四個(gè)太陽分別是什么樣子。

  二、朗讀感悟。

  1、教師范讀,學(xué)生整體感悟作者分別畫了四個(gè)什么樣的太陽。

  2、學(xué)生自讀課文,要求學(xué)生讀正確,說說你知道了什么?

  3、學(xué)生再讀課文,想一想這個(gè)小朋友為什么要畫這四個(gè)太陽,他有什么心愿?

  4、自已讀讀自已喜歡的自然段,動(dòng)手畫出最讓你感受動(dòng)的句子。

  5、把你喜歡的自然段讀給大家聽,其他同學(xué)評(píng)一評(píng),在學(xué)生評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到外一片清涼在讀第三自然段時(shí),可組織學(xué)生即興表演。讓學(xué)生體會(huì)秋天的樂趣。

  6、把你喜歡的詞句畫出來,讀讀記記,相互交流。

  二、背誦課文

  1、背自已喜歡的太陽的段。

  2、拿著自已畫的最喜歡的太陽,和所有喜歡的同學(xué)一起分別這幾個(gè)自然段背。

  三、指導(dǎo)寫字

  1、出示田字格寫好的生字:為、臉、陽、光讓學(xué)生觀察,這幾個(gè)字有什么特殊的地方,什么地方最難寫。

  2、強(qiáng)調(diào)筆畫:為的筆順是:點(diǎn)、撇橫折鉤、點(diǎn)。陽,的左耳高且小,日字寫中央。

  3、學(xué)生自已練習(xí)寫。

  四、實(shí)踐活動(dòng):

  1、想象畫:太陽與未來世界的關(guān)系。

  2、交流作品。

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