丑小鴨公開課教案范文

　　設計理念：

　　這是一篇童話故事，一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，受人欺負，被迫離家出走，最后竟意外地發現自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。這個故事告訴學生，從小就要懂得善待別人，互相尊重，同時要正確的對待自己。本節課以教師激趣，學生自主學習，理解課文中的重點詞語。讀好前后不同的兩個部分。

　　學習目標：

　　1、會認烘等14個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。

　　3、理解課文內容，是學生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確的對待自己。

　　教學重點難點：認字和朗讀是重點；有感情地朗讀課文和理解課文內容，積累好詞好句是難點。

　　教學準備：課件

　　教學時間：2課時

　　一、課前談話、導入課題

　　1、同學們，你們見過剛出生的小鴨子嗎？誰會畫小鴨子？

　　（學生發言,到黑板上畫小鴨子）

　　2、剛出生的小鴨子毛茸茸的，很可愛，小朋友都很喜歡它。今天，老師也想給大家介紹一只小鴨子，不過，它長得一點兒也不好看，你們想認識它嗎？

　　他長得很丑呢，你們為什么愿意認識它？

　　（學生發言，讓學生們知道：小鴨子雖然丑，但我們也不能嫌棄它，要跟它做朋友。）

　　3、好，既然大家都愿意認識它，那我們就來學一個有關丑小鴨的故事。

　　請學生板書《丑小鴨》，教師作出評價。

　　指導書寫：鴨甲寫的小一點，鳥要寫的大一點。

　　二、初讀課文，完成學習任務。

　　（一）1、自由輕聲讀課文，要求讀準字音，標出自然段的序號。

　　2、在課文中圈出生字，多讀幾遍。

　　（二）出示重點生字詞語，檢查讀音。

　　暖烘烘又大又丑譏笑鉆出欺負剩下討厭蘆葦凍僵又驚奇又羨慕

　　（開火車認讀，領讀，齊讀）

　　三、再讀課文，探討讀后的體會，理解重點詞句，隨機指導朗讀。

　　（藏在課文中的攔路虎消滅掉了，請同學們再讀課文，讀完后談談這是一只怎樣的鴨子。）

　　1、丑小鴨這個名字是怎么來得？

　　2、課文哪些自然段寫了丑小鴨的遭遇，畫出你認為最能反映丑小鴨可憐的句子，并找到重點詞語理解，把它讀好。

　　除了鴨媽媽，誰都欺負他。這里除了都意思是說只有鴨媽媽疼愛丑小鴨，大家都欺負他。

　　哥哥、姐姐咬他連養鴨的小姑娘也討厭他。養鴨的小姑娘本應照顧好每一只鴨子，可是她也討厭丑小鴨，這使丑小鴨感到很難過，今后的日子怎么辦呀？

　　丑小鴨感到非常孤單孤單是說丑小鴨因為長得丑，誰也不理他，他只好一個人呆著，很可憐。

　　他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。因為大家都欺負丑小鴨，他沒辦法，只能這樣做，生活得一點也不好。

　　丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。悄悄說明他不敢隨便出來，怕被人欺負，非常孤單。

　　丑小鴨趴在冰上凍僵了。你們知道凍僵怎么回事？凍僵是說身體凍得發硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐。

　　集體朗讀。讀出丑小鴨的孤單、可鄰。

　　3、丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負，歷經了磨難，雖然如此但他仍然向往著自己美好的理想，文中哪一句寫了這個意思，讀一讀。

　　丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。丑小鴨為什么又驚奇又羨慕？誰能把丑小鴨看到白天鵝后又驚奇又羨慕的表情表演出來。（這只丑小鴨多么想像白天鵝那樣美麗，不受人欺負呀！）

　　4、丑小鴨這個夢想實現了嗎？

　　問：丑小鴨發現自己變成了白天鵝，心情怎樣？丑小鴨會說些什么？

　　誰能把丑小鴨的高興、激動的心情讀出來。

　　播放動畫。配音朗讀。

　　四、啟發談話。

　　（一）丑小鴨的故事，就要講完了，這只在孤單、寂寞中長大的小鴨子，我們就要跟它說再見了，小朋友們，你們想對丑小鴨說些什么？

　　出示：1、對丑小鴨說

　　2、對丑小鴨哥哥姐姐說

　　3、對鴨媽媽說

　　4、對養鴨的小姑娘說

　　5、對小鳥及獵狗說

　　6、對農夫說

　　同學們的想象非常豐富。老師也有話對丑小鴨說。

　　師：丑小鴨，你不應該離開自己的家，因為你離開家在外面的遭遇更加悲慘，還差點丟了生命，其實，你不離開家也會變成一只白天鵝的。

　　（二）丑小鴨雖然長得不好看，可它仍然是家庭的一員，我們不應該瞧不起它、欺負它，而要更加關心它、愛護它，不讓它孤單、寂寞。我知道，我們小朋友才不會像那些小動物們那樣呢，你瞧，一只那么丑的丑小鴨，你們都愿意跟它做朋友，你們都是善良的孩子！

　　五、介紹作者。

　　這么美的童話故事，知道作者是誰嗎？

　　生：安徒生。他是丹麥著名童話作家。

　　師：你懂得真多。安徒生從小沒受過正規的教育，14歲時，他來到了哥奔哈根一家皇家劇院，一邊做雜役，一邊學唱歌，后來得到別人的資助上了大學。安徒生有著丑小鴨一樣的經歷，但他沒有被困難嚇倒，經過不懈努力，終于成為世界上文明的童話大師。他一生發表了160多篇童話，你們讀過安徒生寫的其它童話故事嗎？有興趣的同學可以班里的圖書角借《安徒生童話故事》讀一讀。

　　六、課文延伸

　　同學們還有不懂的問題嗎？（鴨媽媽怎么會孵出白天鵝呢？除丑小鴨外其他的小鴨子也會變成白天鵝嗎？）這個問題回家和爸爸媽媽一起探討，明天大家交流意見。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、理解課文3-6自然段，能區分倒影、倒映的意思；

　　2、能正確、有感情的朗讀課文，初步背誦5、6自然段；

　　3、教育學生遇到不幸遭遇，不要灰心，別人遇到不幸，不要嘲笑。

　　教學過程：

　　一、復習回顧。

　　1、通過上節課的學習，我們已經讀懂了什么？

　　2、這節課，你最想知道些什么？（丑小鴨遇到了那些遭遇？后來怎么樣了？它變成白天鵝后為什么那么高興？）

　　3、交代學習目標：今天這節課，我們一起來研究這兩個問題？

　　二、體驗丑小鴨的不幸遭遇。

　　請同學們帶著丑小鴨遇到了哪些不幸的遭遇看錄象。

　　放錄象。想不想把丑小鴨的遭遇在文中找出來？（想）打開書本請自由讀讀課文第3、自然段劃出有關句子，同桌可以討論討論。

　　1、交流。隨擊出示句子；

　　（1）丑小鴨來到一片有水有草的地方，看見有許多野鴨子在那里休息。他走過去很有禮貌地說：叔叔、嬸嬸，請你們收下我吧！可是，那些野鴨子不理他。

　　（讀讀句子，你讀懂了什么？來到有水有草的地方，有禮貌的問，可還是不理他。

　　你感受到什么？（心情怎樣？傷心、難過、可憐）

　　你能用讀表達出來嗎？

　　朗讀體會丑小鴨的可憐。）

　　引：丑小鴨還遇到那些遭遇？

　　交流

　　（2）丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑它，獵狗追趕它。它只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。

　　讀一讀句子。你感受到了什么？可憐、孤單、悲傷。

　　說說什么是譏笑、追趕并想象怎樣譏笑和追趕。

　　面對這樣的遭遇，丑小鴨只得白天躲，晚上吃。

　　讀句子，你又感受到了什么？可憐與無奈。能讀出來嗎？齊讀。

　　可憐、無奈的丑小鴨只是來到有水有草的地方和樹林里這兩個地方嗎？（不是）同學們想象一下，丑小鴨還會來到那里？遇到怎樣的遭遇？

　　2、展開想象，說說丑小鴨還會來到那里？

　　課件出示：丑小鴨來到___________，________________ 。

　　引：丑小鴨來到那么多地方，他在尋找什么呢？（朋友、家、伙伴、快樂、自由、幸福）

　　3、齊讀這一節。引：冬天到了，天氣變冷，湖水結冰，丑小鴨有怎樣了呢？（昏倒）課件出示丑小鴨暈倒圖，

　　4、讀讀第4節，你有什么感受？（丑小鴨的可憐與農民的善良。）

　　朗讀體會。

　　三、體驗丑小鴨的快樂。

　　引：丑小鴨遇到了種種不幸，那它后來怎樣了呢？

　　1、請同學們看錄象。放5、6節課文的錄象。

　　2、交流。你看到了什么？（丑小鴨變成了白天鵝，非常快樂。）

　　3、想自己讀5、6自然段嗎？請同學們用你喜歡的方式自由讀課文5、6自然段，劃出你喜歡的句子，說說你讀懂了什么？可以同桌討論。

　　4、交流。隨擊出示句子：

　　（1）丑小鴨低頭向水里一看，看到一個美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。

　　#、齊讀出示課件看美麗的白天鵝說說你感受了什么？

　　生：1、丑小鴨很美麗。說說它美在什么地方？#、理解雪白油亮、又長又軟、豐滿有力等詞語。板書：美的3 個特點。

　　2、丑小鴨原來這么美麗，他自己知不知道？（不知道）你從那里看出來？（簡直）丑小鴨自己認為長得怎樣的？（難看）你認為丑小鴨這時會有怎樣的心情？（驚喜）你能讀出來嗎？#、朗讀指導。男女賽讀。體會當時的心情興奮。

　　（說說倒映和倒影的意思課件出示你能運用這兩個詞語嗎？練習選詞填空。）

　　（2）丑小鴨太高興了，它揚起翅膀，伸長脖子，從心底里發出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會有這么幸福的一天。

　　A、讀一讀說讀懂了什么？感受到了什么？（高興、快樂、幸福）

　　B、你從那里看出來？太、呼喊、心底里、做夢、幸福。

　　C、朗讀體會。看課件。

　　D、丑小鴨現在為什么那么快樂？聯系前邊的內容說一說。

　　（3）啊，多美的鳥！我要是像他們一樣美麗，別人就不會瞧不起我了。讓我仔細看看他們吧！

　　A、讀一讀，你感受到了什么？

　　（丑小鴨渴望得到什么？心情怎樣？）

　　B、朗讀體會。

　　（4）新來了一只天鵝，一只美麗的天鵝。孩子們在湖邊叫起來。

　　你體會到什么？（孩子們對天鵝的喜歡，歡迎天鵝的到來。）

　　朗讀體會對白天鵝的美表示高興。

　　5、帶著高興的心情讀一讀5、6 自然段。

　　四、指導背誦。

　　1、這么美的文字，那么美麗的天鵝，你們想記住嗎？自己試著背。

　　4、能背的站著背，不能背的可看書讀。

　　五、圖書推薦，課外延伸。

　　1、同學們，因為丑小鴨長得丑，大家都討厭它，他傷心地離開了家，期間又遇到了種種不幸的遭遇，后來他知道自己是一只美麗的白天鵝，非常高興，快樂。

　　2、讀了課文，你們想說些什么？那老師讀了課文后也想說：每個人都有自己的長處，只要你有信心，一定會發現自己超越別人的地方。

　　3、同學們，安徒生不僅寫了《丑小鴨》還寫了很多很多美麗的童話故事，你們想知道嗎？老師帶來安徒生的童話集，送給大家看。同時也建議同學上我們的圖書室去看。

　　3、老師送給大家一份禮物，你猜猜是什么？音樂《丑小鴨》

　　作業：《作業本》4、5題。

　　板書：

　　丑小鴨 難看傷心

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