《Room》第四課時教案

　　教學目標：

　　1、通過觀察并找出畫面中不同之處的活動，復習鞏固與房間有關的詞匯以及本單元的功能句：What’s near the light? A pencil/ ruler/ …

　　2、能夠在生活場景中認讀大寫英文字母E、F、G、H。

　　重點難點：

　　1、新的功能句：What’s behind the door?

　　2、區分What’s behind the door? 和 Where is the book? 的句意和答語。

　　教學準備：

　　光盤，單詞卡片

　　教學過程：

　　一、復習

　　教師可以將實物文具等擺放在課桌上、盒子旁邊或書包后面等位置，并提問：What’s on the desk? What’s near the box? What’s behind the schoolbag? ... 學生根據物品的真實位置做出回答。

　　二、新課呈現

　　1、教師請學生仔細觀察A項的兩幅圖片，教師可以提幾個問題：What can you see in the picture? Where is the …？ What’s …？ 學生通過觀察嘗試回答這些問題。

　　2、學生根據圖片嘗試用本單元的功能句提問。

　　3、操練活動

　　（1）將全班分成兩個大組，一組學生看圖A,一組學生看圖B. 兩組之間互相提問并回答，看哪個組提的問題多，回答的問題準確。

　　（2）學生兩人結對，一名學生看圖A，另一名學生看圖B，找出A、B兩幅圖的異同。

　　三、拓展 B. Letters in life

　　1、教師請學生觀察教材B項圖片，說出圖片所表示的是什么地方，上面都有什么東西。

　　2、教師指出圖中的字母E。T: I can see letter A. What can you see?

　　3、搜集更多含有字母E的圖片，請學生找出該字母。

　　4、用同樣的方法，完成字母F、G、H的教學。

　　板書設計：

　　Unit 2 Lesson 3

　　What’s on/ in/ behind/ next to the desk?

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