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《我們的知識(shí)是有限的》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

《我們的知識(shí)是有限的》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　1．學(xué)會(huì)運(yùn)用典型事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

　　2．培養(yǎng)謙虛好學(xué)的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用典型事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、小黑板、卡片等。

　　設(shè)計(jì)思路

　　教學(xué)本文以學(xué)生自學(xué)為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。安排一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師導(dǎo)入：可以簡(jiǎn)介作者來(lái)導(dǎo)人，也可引用名言導(dǎo)人，如：-一切都是謎，一個(gè)謎的答案是另一個(gè)謎——愛(ài)默生。他的這句話對(duì)你有什么啟示?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家伽利略的一篇文章——《我們的知識(shí)是有限的》。(板書課題及作者。) 二、自主學(xué)習(xí)

　　師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問(wèn)題。(出示課件l。)

　　1．有感情地朗讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。

　　2．文章用了一個(gè)事實(shí)論據(jù)，你能用自己的話概括一下嗎?運(yùn)用這個(gè)事例有什么好處?

　　3．第一自然段與第二自然段的語(yǔ)言表達(dá)方式有什么不同?它們都是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理?

　　4．讀了本文后，你認(rèn)為伽利略是一個(gè)怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習(xí)的?

　　5．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題及你認(rèn)為教材中存在的問(wèn)題，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《十二我們的知識(shí)是有限的(八年級(jí)下蘇教版教案)》。三、合作學(xué)習(xí)

　　1．先以小組為單位相互解答疑難問(wèn)題。

　　2．在班上討論并分析小組解決不了的問(wèn)題。四、反饋交流

　　1．讀準(zhǔn)下列字音。(出示課件或小黑板1。)

　　啁啾(zhōu jiū) 喈喈(jiē) 翌日(yì) 彗星(huì)

　　寬宥(yòu) 彌補(bǔ)(mí) 臆度(yì) 窒息(zhì)

　　(先指同學(xué)讀，有錯(cuò)誤的讓其他同學(xué)糾正。)