人教版品德與社會《出行的學問》教案

　　教學目標：

　　1. 嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線，學會看站牌、路牌，以和尋路、問路的一般方法。

　　2. 了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、局部途經地、終點站的名稱。學會根據自身的需要選擇合適的交通工具。

　　3.知道乘車時要注意的平安和禮貌。

　　4. 知道問路的基本禮貌和要注意的事項。

　　活動準備：

　　1. 每人準備一張本地交通圖。

　　2. 一張放大的局部交通圖。

　　第一課時

　　一、模擬活動：和小隊去旅行

　　1. 幫他們出出主意

　　①設置出行情景(以教材提供的范例設置)

　　②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。

　　③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。

　　④以小組為單位，整理所看到的情況。

　　⑤將小組研討的結果匯報。

　　二、 我們演一演

　　①以小組為單位，圍繞“乘車時注意什么”和“假如不認識路怎么辦”問題，先研討，然后設計不同的情境，再扮演出來。各小組可偏重不同的主題，如乘車秩序、乘車平安、乘車文明、問路。

　　②以小組為單位扮演，大家評一評。

　　③歸納和總結。

　　三、 試一試制訂一份出行計劃

　　①師：暑假來了，爸爸媽媽準備帶你到外地去旅游，你準備到哪里去呢？你能自身制定一份出行計劃嗎？試一試吧！

　　②同學制訂計劃。

　　③交流。

　　第二課時

　　準備活動：

　　1.根據教材的調查表讓同學到學校或家庭和近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達什么地方等，并填寫在表上。

　　2. 找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。

　　活動過程：

　　一、說一說自身家和近有哪些交通工具？它們能到達哪些地方呢？起點與終點是哪里？

　　二、介紹、講述自身乘某路公汽或其他交通工具的經歷(單獨一人的經歷更好)。

　　三、交流與展示

　　1. 交通調查表記載的情況

　　2. 介紹與展示記錄表

　　3. 介紹其他地區人們常用的交通方式

　　四、畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注：演一演可以自身與小伙伴創設情景，也可以動作模擬)。

　　五、“小小交通工具設計師”

　　二十年后，交通方式會是怎樣的呢？請同學大膽想像，自身設計未來一種新型的交通工具(可以單獨完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明)。

　　1. 同學設計。

　　2. 展示作品。

　　3. 評出最有創意的作品。

　　六、延伸活動

　　當一回小記者，調查、采訪一下，這幾年，你的家鄉在交通方面有哪些新鮮事呢？

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