小學三年級科學下冊《動物的生命周期》教案

　　【教學目標】

　　科學概念

　　1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。

　　2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。

　　3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。

　　4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關系。

　　過程與方法

　　1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。

　　2、預測今后的身體還將發(fā)生什么變化。

　　3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點。

　　4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。

　　情感態(tài)度價值觀

　　1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。

　　2、認識到自然事物的變化是有規(guī)律的。

　　【教學重點】指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。

　　【教學難點】我們的出生與生長變化，指導學生了解人一生的身體變化特點。

　　[教學準備]

　　1、學生分組實驗器材:學生課前收集的有關自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。

　　2、教師演示器材:歲一9歲我們的生長變化”班級大表，“各年齡段人的身體特點”班級大表，嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動能力的影像資料。

　　一、導入新課

　　同學們所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？

　　二、學習新課

　　1、我們的出生與生長變化

　　（1）我們是從哪里來的;

　　（2）我們剛出生時是什么樣子的;

　　（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

　　（說明以上這些都是學生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實，在對數(shù)據(jù)和事實收集、整理時可以按下表的格式。因人的個體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標準，僅供教師教學參考，教學時按學生匯報的情況填寫。）

　　2、我們的一生

　　（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點。活動分為四步:

　　（一）、找出身邊最熟悉的人;

　　（二）、弄清他們的年齡段;

　　（三）、把他們歸到不同的年齡組;

　　（四）、觀察他們的身體特點。

　　（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。）在小組比較的基礎上，最后全班匯報、交流、匯總。

　　（3）教科書第3'7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。

　　3、指導學生總結出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在討論的基礎上得出人也有生命周期。）

　　4、教師小結：人的健康是建立在平時健康生活的基礎上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。

　　板書設計：

　　7 我們的生命周期

　　15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)

　　16歲一35歲為青年

　　35歲一60歲為中年

　　60歲以后為老年

【小學三年級科學下冊《動物的生命周期》教案】相關文章：

小學三年級美術下冊卵石動物造型教案10-13

小學三年級植物動物人科學教案09-24

小學科學教案《我們身邊的動物》10-10

三下科學《蠶的生命周期》教學設計07-04

科學教案：動物的花花衣10-11

小學三年級科學下冊期末試卷01-11

小學科學三年級下冊的教學計劃08-02

小學三年級下冊科學教學計劃范文07-15

小學科學的教案11-02