一年級下冊《獅子、猴子和房子》的優秀教學教案設計

　　教學目標：

　　1、能按順序大致說清楚故事內容。

　　2、把故事中的角色想、說、做的內容盡可能說具體。

　　3、進一步養成良好的聽、說習慣。

　　教學準備：

　　頭飾、圖片、錄音、媒體

　　課前準備：

　　游戲“拷貝不走樣”；

　　明確聽說活動的要求：仔細聽、用心記、說清楚

　　教學過程：

　　一、揭示故事題目

　　1、師：今天我們一起來聽、說一個故事，故事的名字叫《獅子、猴子和房子》（出示圖片），

　　2、師生合作寫題目

　　3、讀好故事的題目

　　二、初步了解故事內容

　　1、師： 獅子、猴子和房子之間到底發生了一件什么事呢？

　　2、初聽故事錄音。

　　3、再聽故事錄音: 填空，說說故事內容。

　　出示：獅子看見猴子住在漂亮的房子里，獅子想用_________的方法 猴子的房子。結果___________。

　　（板書：搶、比力氣、輸了、贏了）

　　4、教師隨機點撥與引導說清楚。

　　三、按順序仔細聽、用心記、說清楚

　　說清楚故事起因

　　1、師：猴子在漂亮的房子里快樂地生活著，獅子為什么要搶他的房子呢？（聽錄音）

　　出示：獅子心想_________________。

　　2、指導說清楚獅子的想法。

　　說清楚故事經過

　　1、師：獅子為了能住進這漂亮的房子里，他想到了一個辦法，它是怎樣對猴子說的呢？

　　2、師：你們看，這就是大樹下的兩張石頭圓桌，馬上就要比賽啦，比賽規則是什么呢？（再聽）（邊說邊貼圖）

　　3、師：我們再聽一次錄音，等會我們扮演獅子來宣布比賽規則。

　　（生反饋）

　　（1） 說清楚： 搬什么，怎么搬，搬到哪里

　　（2） 連起來說一說

　　（3） 角色扮演（（戴上頭飾，邊貼邊演）

　　（4） 師生合作

　　4、師：緊張的比賽開始啦！他們是怎樣搬石頭圓桌的呢？故事中用了哪些動詞來說獅子和猴子搬石頭圓桌的。（聽錄音）

　　出示：他們來到大樹下，獅子把石頭圓桌＿上肩。他＿著頭，朝房子＿＿去。誰知猴子＿倒石頭圓桌，就那么一＿，已經把石桌圓桌＿＿到了房子門口。（生反饋）

　　（1） 交流：板書：扛、低、走、推、滾

　　（2） 重點指導：扛、推

　　（3） 練習說話

　　（4） 加上動作表演

　　說清楚故事結果

　　1、師：緊張的比賽結束了，現在讓我們一起來宣布比賽結果，獲勝的是猴子。那故事中是怎么說的呢？（聽錄音）

　　（根據學生回答板書：泄了氣、灰溜溜；用聰明才智戰勝）

　　2、小結： 獅子泄了氣，聰明伶俐的猴子用聰明才智戰勝了獅子！

　　四、把故事講完整

　　1、師：多有趣的童話故事啊，現在你們能借助提示和板書，四人小組分工合作來說說這個故事嗎？如果能說得清楚，加上動作，老師就獎勵你一個“金話筒”獎。

　　出示：猴子住在漂亮的房子里。

　　（1） 獅子想_______ ,于是他來到猴子家，對猴子說_____ 。

　　（2） 猴子答應了獅子的挑戰，他倆來到大樹下，__________。

　　（3） 獅子_________ (怎么搬)。猴子____________(怎么搬)。

　　（4） （結果）_____________________。

　　（評價，獎勵）

　　五、布置口頭作業

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