《論語》六則七年級上語文冊教案

　　一、教學目標、重點和難點

　　教學目標

　　１、知識與技能：學習重點文言詞語，解讀各則語錄，培養學生閱讀理解文言文的能力；了解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值。

　　２、過程與方法：通過合作探究、體驗反思學習經典的原創精神

　　３、情感態度與價值觀：通過學習能夠正確認識并及時調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。

　　教學重點

　　１、通過學習重點文言詞語，理解各則語錄，培養學生閱讀理解文言文的能力。

　　２、結合本文的學習認識并調整自己的學習方法和態度；激發熱愛民族經典文化的熱情。

　　教學難點

　　二、整體感知

　　四、學習小結

　　1、請學生歸類，文中哪些話是談學習方法的？哪些話是談學習態度的？

　　學習方法：學而時習之；溫故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆；

　　默而識之；

　　學習態度：敏而好學；不恥下問；學而不厭； 三人行，必有我師焉；

　　2、文中其它話說的是什么內容呢？

　　明確：其它話說的是人的修養、精神境界。

　　3、引導學生總結本課出現的“而”字的幾種用法？（具體見補充練習）

　　（1）順接（表修飾、表并列、表順承）；

　　（2）轉接

　　五、總結

　　六、補充練習

　　1、用課文的原句回答問題。

　　（1）作者闡述學和思辨正關系的句子的哪句？

　　（2）作者說明孔文子稱“文”的原因是什么？

　　（3）作者強調“三人行”必有我師是根據是什么？

　　2、《論語》中很多話后來成為，下面句中各含一個請找出來。

　　（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（不亦樂乎）

　　（2）溫故而知新，可以為師矣。（溫故知新）

　　（3）敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。（不恥下問）

　　（4）三人行，必有我師焉。（三人行必有我師）

　　（5）擇其善者而從之，其不善者而改之。（擇善而從）

　　3、“而”字的兩種用法

　　（1）學而時習之（順）

　　（2）人不知而不慍（轉）

　　（3）溫故而知新（順）

　　（4）學而不思則罔（轉）

　　（5）默而識之（順）

　　（6）學而不厭（轉）

　　（7）擇其善者而從之（順）

　　4、背誦五則

　　【板書設計】 《論語》六則

　　學習方法：學而時習之；溫故而知新；學而不思則罔，思而不學則殆；默而識之；

　　學習態度：敏而好學；不恥下問；學而不厭；三人行，必有我師焉；

　　個人修養：人不知而不慍

　　教學態度：誨人不倦

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