語文教案：父親的叮囑

　　教學目標：

　　1、能借助字典認識生字。

　　2、正確、流利的地朗讀課文。

　　3、了解課文內容，懂得實事求是的道理。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1、同學們，在你耳邊常聽見的是父親的什么叮囑？對父親的叮囑你抱什么態度？

　　2、交流。

　　3、本文的作者，是他父親一句叮囑影響了他的一生。出示課題：父親的叮囑

　　（通過回憶父親的叮囑，引出課題，揭發學習課文的興趣。）

　　二、檢查預習。

　　1、小組合作學習，交流課前預習。

　　2、檢查詞語：寂寞和顏悅色審視不知好歹面面相覷教誨

　　3、課文：以小組為單位分工讀。

　　（在檢查中發現問題，及時糾正。）

　　三、初讀課文，了解文章大意。

　　1、讀課文，課文主要講了一件什么事？

　　2、全班交流。

　　四、再讀，理解課文。

　　1、父親的叮囑在文中出現了幾次？在怎樣的情況下出現的？

　　(1) 在畫楊桃時，我想起父親的話。同時，要引導學生揣摩作者的矛盾心理，但最終還是按父親的叮囑去做的。

　　(2) 在老師教育幾個同學時，我又一次想起父親的叮囑。老師的神態有哪些變化？同學們的語氣有哪些變化？

　　（整體感知課文，理清課文脈絡，為進一步理解課文作鋪墊。）

　　(3) 分角色朗讀他們的對話。

　　(4) 理解、體會幾種“……”的含義。

　　（通過分角色朗讀，感悟課文內容。）

　　2、討論一下對“父親的教誨使我一生受用。這道理不僅在畫畫。”這句的含義。

　　五、分角色朗讀課文。

　　六、總結。

　　省略

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