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小學低年級春天來了小練筆教案范文
教學目標：
1、 培養學生興趣，激發學生寫作欲望
2、 注重教學方法，培養學生寫作能力
3、開展師生評議，提升學生寫作水平
教學重點：
激發學生寫作興趣，培養學生寫作能力
教學難點：
學生很難看著一幅圖展開豐富的想象
教學準備：
課本《找春天》這篇課文的圖畫。
教學案例：
一、 導入激趣
我們現在是什么季節?（春天）
你喜歡春天嗎?為什么?
生：我喜歡春天，因為春天里花兒都開放了
生：我也喜歡春天，春天小草發芽了
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二、整體觀察,練習說話。
師：老師跟你們一樣地喜歡春天,現在讓我們一起走進圖畫里去看看春天,好嗎?
師：請大家打開書,翻到P2、3
師：這是一幅春天的圖,多美啊!
師：為了同學們能看清楚,老師把書上的圖放大了,讓我們一起仔細地看圖,說說圖里都有什么?
生：圖上有小朋友和小鳥
生：我來補充，圖上還有房子、小溪和草地。3
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師：你似乎聽到了什么嗎？
生：我看到小鳥似乎聽到小鳥唧唧喳喳的叫聲。
師：剛才同學們觀察的都很仔細，老師想建議大家按一定的順序觀察，好嗎？
——生再次仔細看圖
（播放優美的音樂）
師：看了圖后發現這是什么時候？
生：春天
師：春天有沒有來？
生：春天來了！
師：說的真動聽，好像春天已在我們的身旁。
師：看，這些小朋友來到哪里干什么？
生：有個小女孩在觀察小野花。
生：左邊的小女孩在唱歌。
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師：其實他們都在找春天，對嗎？
師：同學們到圖里看到了這么多美麗的景物。讓我們閉上眼睛想想:在春天,大自然里還有哪些景物？
------學生說
三、 看圖寫話
師：圖上有這么多人，這么多美麗的景物,大家又想到了大自然的美麗景物,我們把你最喜歡的幾種景物寫一寫。
師：寫時要注意格式。
開頭空兩個格。第一行用完后,頂格寫。把幾種景物連起來寫,寫完一種景物要加標點符號。不會寫的字用拼音代替。注意寫字姿勢要正確。
——學生寫。
師：大部分同學都寫完了,同學們寫得很了,誰愿意把你寫的讀給大家聽。
四、 議一議，評一評
1、出示部分學生的優秀作品
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