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《雪地里的小畫家》一年級課文教案
一、教學目標：
1、學習課文，認識十五個生字，進一步掌握識字的方法。
2、通過電教手段、小組合作的方法，使學生自主學習，理解課文內容，知道各種小動物的腳印特點。
3、通過學習課文，培養學生喜歡小動物，熱愛大自然的思想感情。
二、課前準備：
1、搜集下雪時的圖片。
2、讀生字和課文。
三、教學過程：
(一)導入課題：板書課題。
1、你們喜歡下雪嗎?為什么?
2、小組展示搜集的下雪圖片。
3、今天，老師給你們帶來了一群也喜歡冬天下雪的小畫家。
4、板書課題：雪地里的小畫家。
(二)讀題思考：讀了題目知道了什么?你還想知道什么?
(三)學習生字。
聽錄音：找出自己不認識的字讀一讀。
1、兩人合作拼讀生字。說說你是怎樣記住生字的讀音的?
2、我有個問題想請同學們幫忙，“顏料”這兩個字識字表中沒有拼音，怎么辦?(出示cai)
展示學習方法。
查字表- 找序號找字在課文中注音
(四)理解全文。
1、帶著你們剛才提出的問題，小組合作讀全文，看全文共有幾句話，想一想每句話都講了什么?你讀懂了什么?還有哪些不懂之處?組內的同學互相交流一下讀懂的內容。
2、不懂之處;
(五)指導朗讀。
1、下雪了，小動物們的心情怎樣?(高興)
從哪句話可以看出?(cai下雪啦)反復朗讀。
2、冬天這么美麗，許多小動物都出來玩耍，可愛蹦跳的青蛙卻沒來，大家就覺得怎樣?(好奇)(讀出語氣)。
知道他在洞里睡覺后，大家心里怎樣?(指導朗讀“咦……睡覺哪。”)小組讀男女對讀個別讀
3、帶著喜愛的這些動物，帶著小動物們在雪地上作畫時的高興心情再讀課文。
(六)畫畫。
�、偌热荒阒懒诵‰u、小狗、小馬、小鴨各畫了什么?那誰愿意到黑板上來畫呢?
�、诤喸u
(七)作業。
1、改正自己的畫
2、有感情地讀兒歌給爸媽聽。
雪地里的小畫家
板書：小雞 小狗 小鴨 小馬
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