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教案

地球爺爺?shù)氖值慕贪?/h1>
時間：2025-02-22 21:16:12 教案 我要投稿

地球爺爺?shù)氖值慕贪?/p>

　　一、教學(xué)目標設(shè)計：

地球爺爺?shù)氖值慕贪?/></p><p>　　1、認識目標：（1）復(fù)習(xí)生字。</p><p>　　（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>　　（3）能讀懂課文的內(nèi)容，了解“地心引力”這一科學(xué)常識；并能舉出身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象。</p><p>　　（4）能讀懂推薦的童話故事。</p><p>　　2、能力目標：（1）初步培養(yǎng)自學(xué)能力。</p><p>　　（2）學(xué)會電腦和網(wǎng)頁的基本操作。</p><p>　　（3）鍛煉初步的小組合作學(xué)習(xí)能力。</p><p>　　（4）會使用BBS，能獨立發(fā)表意見。</p><p>　　（5）鍛煉對身邊小科學(xué)的觀察、實驗?zāi)芰Α?/p><p>　　3、情感目標：</p><p>　　（1）激發(fā)對身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象的探求熱情，同時對我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p>　　（2）激發(fā)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)的興趣。</p><p>　　（3）培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀課外讀物的閱讀興趣。</p><p>　　<strong>二、教學(xué)重點、難點：</strong></p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、了解“地心引力”這一個科學(xué)常識、培養(yǎng)初步的信息技術(shù)素養(yǎng)是本課的重點。本課的難點是，舉出身邊其他的科學(xué)小知識、對學(xué)生進行電腦操作的指導(dǎo)、BBS留言。</p><p>　　<strong>三、教學(xué)過程設(shè)計。</strong></p><p>　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。</p><p>　　1、（打開首頁）小朋友看，小熊他們玩跳繩玩得多開心啊！小熊一個勁地往上跳，咦？為什么他不會跳上天，而是每次都跳回原地呢？聰明的小朋友想知道這是為什么嗎？讀懂了這個故事(出示課題)，你們就能找到答案了。</p><p>　　2、齊讀課題。</p><p>　　（二）復(fù)習(xí)生字。</p><p>　　1、全班認讀生字，貼桃子圖。</p><p>　　2、認讀生字游戲：學(xué)生打開網(wǎng)絡(luò)，練習(xí)學(xué)習(xí)測評第一頁“做一做”。</p><p>　　3、導(dǎo)語:聽聽電腦朋友是怎樣把課文讀好的?</p><p>　　（三）初次上網(wǎng)，質(zhì)疑。</p><p>　　1、導(dǎo)入，指導(dǎo)學(xué)生進入的“課文欣賞”。</p><p>　　提出要求：聽課文，讓學(xué)生想有什么不明白的問題。</p><p>　　2、學(xué)生帶問題自由上網(wǎng)進入“課文欣賞”聽課文朗讀。</p><p>　　通過網(wǎng)絡(luò)進行師生交流。</p><p>　　3、學(xué)生匯報自己不明白的問題。</p><p>　　（四）再次上網(wǎng)釋疑。</p><p>　　1、導(dǎo)語，指導(dǎo)學(xué)生進入的“課文理解”，教會學(xué)生操作頁面。</p><p>　　提出要求：跟讀、邊讀邊思考問題：地球爺爺?shù)氖志烤故鞘裁矗瑥淖x中找到答案。</p><p>　　2、學(xué)生自由進入“課文理解”進行朗讀、學(xué)習(xí)。</p><p>　　老師通過教師機監(jiān)控和指導(dǎo)，師生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流和探討。</p><p>　　3、師生共同釋疑：地球爺爺?shù)氖志褪恰匦囊Α?/p><p>　　問：從課文哪里可以知道？</p><p>　　4、小結(jié)。</p><p>　　（五）指導(dǎo)朗讀,理解課文。</p><p>　　1、指導(dǎo)讀好地球爺爺?shù)脑挕Ｖ该x，男同學(xué)讀。</p><p>　　2、指導(dǎo)讀好小猴和小兔帶有請求語氣的話。指名讀、分角色讀、男女同學(xué)比賽讀,從讀中體會其中含義.</p><p>　　3、指導(dǎo)讀好學(xué)生感興趣的句子。</p><p>　　問：你還喜歡課文的哪句話？從這句話里你知道了什么？應(yīng)該怎樣讀？</p><p>　　4、學(xué)生分小組分角色朗讀課文。</p><p>　　5、匯報：一個小組分角色讀、個別脫稿表演讀。</p><p>　　6、小結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你知道了什么？</p><p>　　（六）小組協(xié)作探究。</p><p>　　1、導(dǎo)入.</p><p>　　2、分小組討論：還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”嗎？（老師指導(dǎo)和監(jiān)控）</p><p>　　3、學(xué)生匯報。</p><p>　　4、導(dǎo)語。</p><p>　　5、學(xué)生自由說：誰還能說說像地心引力那樣的小科學(xué)呢？</p><p>　　6、小結(jié)。</p><p>　　（七）拓展延伸,實踐運用。</p><p>　　1、導(dǎo)語，推薦中“閱讀欣賞”的3篇課外童話，指導(dǎo)學(xué)生進入、操作。</p><p>　　提出要求：邊讀要邊想，從童話中知道或懂得什么？</p><p>　　2、學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)，自主選擇喜歡的童話進行閱讀。</p><p>　　老師通過教師機監(jiān)控和指導(dǎo)，師生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流、討論。</p><p>　　3、指導(dǎo)學(xué)生進入“聊天小站”，使用站的“留言薄”。</p><p>　　4、學(xué)生自由進入“聊天小站”發(fā)表留言。</p><p>　　生生在“聊天小站”進行交流討論。師生通過網(wǎng)絡(luò)交流，老師通過教師機遙控指導(dǎo)學(xué)生。</p><p>　　5、小結(jié)。</p><p>　　6、布置作業(yè)。</p><p>　　7、結(jié)束。</p><p>　　<strong>四、教學(xué)過程流程圖：</strong></p><p>　　開始</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　設(shè)境導(dǎo)入</p><p>　　創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入</p><p>　　復(fù)習(xí)生字</p><p>　　貼桃子圖</p><p>　　齊讀生字</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　游戲：做一做，讀一讀</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　導(dǎo)語、指導(dǎo)操作、“課文欣賞”頁面</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　欣賞課文</p><p>　　網(wǎng)上交流</p><p>　　初次上網(wǎng)、質(zhì)疑</p><p>　　質(zhì)疑</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　導(dǎo)語、指導(dǎo)</p><p>　　操作</p><p>　　“課文理解”頁面</p><p>　　再次上網(wǎng)</p><p>　　釋疑</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　借助網(wǎng)絡(luò)、跟讀、練讀課文</p><p>　　網(wǎng)上監(jiān)控交流</p><p>　　釋疑</p><p>　　評價指導(dǎo)</p><p>　　指導(dǎo)朗讀、多種形式朗讀</p><p>　　指導(dǎo)朗讀</p><p>　　理解課文</p><p>　　小組合作</p><p>　　表演讀評價</p><p>　　小結(jié)</p><p>　　點撥指導(dǎo)</p><p>　　小組協(xié)作</p><p>　　舉例</p><p>　　小組協(xié)作探索</p><p>　　學(xué)生匯報</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　指導(dǎo)操作“閱讀欣賞”聊天小站</p><p>　　拓展延伸，實踐運用</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　自由閱讀</p><p>　　童話網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　師生網(wǎng)上交流</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　在BBS寫留言</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　師生交流、遙控指導(dǎo)</p><p>　　點評</p><p>　　留言</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　布置作業(yè)</p><p>　　結(jié)束</p> <script>s(

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