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七顆鉆石的教案設(shè)計
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？（學(xué)生談）是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》
2、板書課題，看了這課題，你想知道些什么？你見過鉆石嗎？鉆石是什么樣的？
3、聽課文范讀
二、初讀課文,認(rèn)讀本課生字新詞,初步感知課文內(nèi)容。
1、自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或讀準(zhǔn)字音.
2、認(rèn)讀生字詞,認(rèn)讀字詞及句子.(課件出示)
水井干涸干枯焦渴而死
很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi).所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人和動物也都焦渴而死.
絆倒遞給一瞬間水罐
就在這一瞬間,水罐又變成了金的.
這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流.
三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容.
1、默讀課文思考:課文寫了一件什么事？在故事中水罐一共發(fā)生了哪些變化？
2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。
這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。
3、水罐一共發(fā)生了五次變化，首先……接著……緊接著……然后……又……最后……
4、分段朗讀課文
四、講讀課文第一自然段
1、學(xué)生自由朗讀第一自然段，思考：從這一自然段可以看出什么？
�。〞r間、地點(diǎn)、旱災(zāi)嚴(yán)重）
2、哪些詞語突出地表現(xiàn)了旱災(zāi)情況很嚴(yán)重？找出詞語，加上圓點(diǎn)。
3、能說說“干涸”的意思嗎？
4、小結(jié)：在如此干旱的情況下，活著的魚兒最需要什么？活著的花草樹木最渴望什么？活著的人呢？你能用一句話來說說在這種情況下，水的珍貴和重要嗎？出示課件圖片。
5、你能用你的朗讀來表達(dá)嗎？
6、感情朗讀第一自然段
五、全課小結(jié)
1、就在這樣的情況下，一個小姑娘獨(dú)自一人走出了家門，她去做什么？結(jié)果又如何呢？
2、小練習(xí)：愛的組詞
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文，質(zhì)疑
1.同學(xué)們，請看�？吹搅嗣利悺⑸衿娴囊箍眨吹搅嗣髁恋谋倍菲咝牵蠹乙欢ㄏ氲搅俗蛱煳覀冏x過的一篇課文，課文的題目就是——《七顆鉆石》。
2.昨天我們在閱讀中解決了同學(xué)們在字詞方面遇到的問題�，F(xiàn)在，我們再來讀一讀課文，看看同學(xué)們有沒有新問題。
3.梳理學(xué)生的問題，并板書重要問題。
大旱災(zāi)有多嚴(yán)重？
�。ㄔ谖覀冞@個地球上發(fā)生自然災(zāi)害可不稀奇，一些災(zāi)害常常給人們帶來毀滅性的打擊。）
木頭做的水罐為什么變成了銀的？銀水罐為什么又變成了金的？金水罐里為什么跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，還涌出一股清澈的水流？
神奇？（貼水罐：我和你們有同感，也覺得這些變化很神奇。）
你們提了這么多有價值的問題，說明你們很會讀書。這節(jié)課我們還可以嘗試著通過讀書來解決這些問題。
二、處理第一自然段
1.剛才有的同學(xué)問“大旱災(zāi)有那么嚴(yán)重嗎？”（想了解旱災(zāi)時的情景），這個問題我們通過閱讀哪個自然段就能解決？（生：第一自然段）
2.指名讀：誰來讀給大家聽？（出示第一自然段）
3.大旱災(zāi)嚴(yán)重嗎？（指著板書）你從哪兒感受到的？（指名兩人說）
生：河流和水井都干涸了，干涸就是一滴水都沒有了；草木叢林也都干枯了，干枯就是植物都沒有水分了；許多人和動物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴。（指名一人補(bǔ)充）
4.自由讀：你們體會的真好，能不能通過你們的朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災(zāi)的嚴(yán)重、殘酷。
5.指名一人讀。
三、精讀課文，學(xué)習(xí)第二、三、四自然段
過渡語：
看，大旱災(zāi)多么嚴(yán)重，多么殘酷啊！就在這場大旱災(zāi)中，小姑娘的水罐發(fā)生了很多神奇的變化。
1.指名讀描寫水罐變化的句子。
上節(jié)課，同學(xué)們在讀書時畫出了描寫水罐變化的句子。
現(xiàn)在我們再請幾個同學(xué)給大家讀一讀。
2.默讀二、三自然段
�。ㄖ赴鍟┧逓槭裁磿l(fā)生這么神奇的變化呢？
大家能不能還像剛才那樣通過閱讀來解決這個問題？
請大家默讀課文的二——七自然段，試著找一找答案。
指名說
3.指名四人讀二、三自然段
看來，同學(xué)們體會到了愛的力量，有的同學(xué)還聯(lián)想到這是神的力量。
從這一次次變化中你都體會到了小姑娘對誰的愛？這樣吧，我們請四位同學(xué)把這幾個情節(jié)再給大家讀一讀。
指名說
4.情節(jié)1——給媽媽找水
這些愛都令我們非常感動，我們先來讀讀小姑娘為媽媽找水的這個情節(jié)，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽。
�。�1）自由讀
學(xué)生說：
1.一天夜里（1大旱2愛媽媽）
2.找哇找哇，終于（一定找了很多地方）小姑娘會去哪找水呢？
3.小心翼翼、一滴一滴（水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松）
�。�2）課件演示水罐變化
看，罐子里終于接滿了清澈新鮮的水。此時此刻，假如你就是這個小姑娘，你想說什么？
（3）我聽出了你們的又驚又喜，這真是意想不到的驚喜呀！點(diǎn)評：水罐里有水了，而小姑娘想到的確是她的媽媽，她多么愛自己的母親��！
（4）指名讀完整情節(jié)
誰把這個情節(jié)完整的讀給大家聽？
謝謝你的朗讀讓我們再次感受了小姑娘對媽媽的愛。
5.課件演示情節(jié)2、3的變化
正像剛才同學(xué)們說的那樣，小姑娘愛小狗，把水給小狗喝，于是水罐變成了銀的。（多神奇�。。┬」媚飷蹕寢�，捧著水罐給媽媽喝，水罐又變成了金的。（太神了�。�
6.情節(jié)4——給陌生人
在水罐的這些變化中（指板書），有一次變化是最神的，你們認(rèn)為是哪一次？
（1）自由讀
我們再自己讀一讀這個情節(jié)，看看這個過路人什么樣？
�。�2）指名說
渴極了。你從哪看出來？（臉色蒼白、有氣無力）
誰能試著讀一讀過路人的話？自由讀、指名讀。
什么是過路人？素不相識的人。
從哪能感受到小姑娘對過路人的愛？（更、全都）
這可是大旱之年啊，這一罐水多么寶貴呀！有了它，就有了活下去的希望��！可小姑娘還是把水給了過路人。指名讀小姑娘的話。
誰想讀讀這兩句話？（分角色朗讀）同桌練習(xí)、指名讀。
�。ǔ鍪揪渥樱┢孥E再次出現(xiàn)了！自由讀
讀了這次變化，讓我們又想起了小姑娘找水時的情景。（出示句子）現(xiàn)在我們請兩位同學(xué)讀一讀這兩句話，大家看看你們有什么發(fā)現(xiàn)？
從“涌出、水流”這兩個詞，你感受到了什么？
看來，這一次次的愛心感動了上天，使水罐里一下子涌出了這么多的水。
�。�3）大地上有水了會是什么樣？
�。ǔ鍪揪渥樱┛�，你們能試著說一說嗎？先自己練一練。
金水罐變成了一個泉眼，涌出了一股清澈的水流，花兒不再——，草木不再——，人和動物不再——。
大地上有水了會是什么樣？請你展開想象說一說。（大地上又生機(jī)勃勃了！）
7.那七顆鉆石呢？誰能找到書上的句子讀一讀？（指名讀）
讀出了你的感受，還有誰想讀？
8.我們再看看這一次次神奇的變化，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？
這是為什么呢？小組討論一下。
總結(jié)板書：正像同學(xué)們說的，是愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化，而且無私而廣博的愛能創(chuàng)造意想不到的奇跡。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛滿天下嗎？
四、拓展、發(fā)散
1.讀了這篇感人的童話，大家也一定想到了我們生活中的愛的故事。相信此時此刻同學(xué)們一定有許多感受，快把你的感受寫下來吧！
2.學(xué)生寫話、朗讀
五、作業(yè)
《七顆鉆石》是大作家列夫．托爾斯泰寫的一篇童話，將來你們會讀到他更多的作品。今年是童話大師安徒生誕辰200周年，同學(xué)們一定讀過很多安徒生的童話，比如：《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等等。課后，同學(xué)們可以讀更多的童話故事，可以再去體會愛的神奇力量。
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