《追求人類更大的自由》教案設計
教學目標：
知識目標：閱讀課文，整體感知文意，把握文章的思想內涵。
能力目標：訓練準確篩選重要信息的能力。
德育目標：激發學生對探求未知、探索宇宙奧秘的興趣和豪情。
教學重點：在閱讀課文的基礎上，整體感知文意，把握作者的觀點，激發學生探求未知的豪情壯志。
教學難點：文中引用的作用。
教具準備：師生共同搜集有關我國神舟五號發射成功的有關圖片、文字等資料；有關人類航天史上重大的事件資料。
教學方法：自主閱讀、合作討論
課時安排：一課時
教學過程：
一、導入
請同學展示課前搜集航天探索的有關資料，尤其是我國載人航天探索研究的成功突破神舟五號發射成功的有關資料。（激發興趣，營造教學氛圍，引出閱讀文章的重點。）
二、感知文意
1、學生朗讀課文。
2、教師提出要求：
細讀課文，圈點勾畫重要語句，邊讀邊思考：人類不間斷地對載人航天進行探索研究的原因有哪些？作者認為最主要的原因是什么？
教師引導點撥，全班交流討論。
三、問題探究
提出探究的問題：在整體感知文意的基礎上，通過對關鍵句子的理解，把握文章的思想內涵。
探究的方式是：先由學生自己提出疑難句子，表明自己的疑惑。由學生互動解決。然后梳理出共性的關鍵語句和疑難問題。
出示要理解的關鍵句子，提出問題：
A、總有一天你要離開家，去外面的世界，那個終將屬于你的世界。（家指什么？那個終將屬于你的世界指什么？）
B、很多時候他們并不清楚自己要去向哪里，更不知道將會遭遇何種命運，但是他們出發了。沒有這種氣質，也許今天我們仍然生活在森林里。（這種氣質是什么？怎樣理解也許今天我們仍然生活在森林里的意思？）
C、他為實現自己的夢想而付出了生命代價，不知道當時的人如何看，但我想今天應該沒有人會嘲笑他的做法了，因為我們都已經能夠很好地理解那個夢想的價值。（你認為那個夢想的價值是什么？）
分組討論，閱讀探討。
難點突破：文章引用在航天事故中遇難的人數和萬戶的傳說有什么作用？
四、積累拓展
用課件展示關于航天探索研究的成果和前景。（借以豐富學生的航天知識積累，激發學生探究宇宙奧秘的興趣和豪情。）
五、練習反饋
研討與練習三，引導學生思考并交流。
六、作業
課下繼續了解有關人類探索的資料。
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