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多位數的讀法和寫法數學教案
教學目標：
1、使學生初步認識“自然數”、“整數”的概念。
2、使學生掌握數位順序表，認識比萬大的計數單位和十進制計數法。
3、使學生會按“四位分級”的方法讀、寫多位數。
4、使學生學會用“四舍五入”法求一個數的近似數，能把整億數、整萬數改寫成以億或萬做單位的數。
5、結合多位數的讀寫內容，加強國情教育。
教學內容：P4
教學目標：
1、掌握“四位分級”的讀數方法，能正確讀出一般多位數和中間、末尾有0的多位數。
2、讓學生概括整理多位數的讀數法則，培養學生分析和概括能力。
教學建議：
找準基礎、把準基礎。
適當把數置身于生活情景之中。
1、多 位 數 的 認 識
教學內容：P1
教學目標：
1、認識自然數和整數的含義，并能舉例說明。
2、認識計數單位十萬、百萬、千萬……以及十進制計數法。
3、熟記整數數位表。認識我國四位分級的習慣，知道個級、萬級、億級、所包含的數位。
教學重點、難點
整理數位順序表，認識計數單位。
教學過程：
(一)導入新課
1、認識自然數和整數。
(1)自學課本第一段
(2)提問：
什么叫自然數?你能舉例說明嗎?你怎樣理解自然兩個數的意思?
0、1、2……這個省略號是什么意思?自然數中有最大的最小的嗎?0表示什么?
2、我們已經學過“萬以內的數”，在日常生活和生產實踐中，我們還要用到比“萬”大的數。如：這次黃龍體育中心共投入人民幣820000000元。今天我們就來學習比萬大的數。
(二)學習新知
1、回憶萬以內計數單位和和數位順序。
(1)萬以內計數單位有哪些?數位呢?
(2)10個一是多少?10個十是多少?十個百是多少?10個一千呢?
萬
位
千
位
百
位
十
位
個
位
萬
千
百
十
個
小結(略)
2、認識數位順序
(1)用算盤幫助數數，教師示范認識“萬”“十萬”“百萬”等。
(2)、你能根據撥珠過程，把這些計數單位從小到達的順序排列嗎?
(3)、你發現每相鄰兩個計數單位間有什么關系?
3、計數單位“個”在右邊第幾位?他所占的位置叫“個位”……依次寫出十位、百位、千位、萬位、十萬位……
4、四位分級法。
先自學課本第一節，然后師生邊數數位個數，便按四位一級在標中寫出級名，并用彩色筆按級分開。指出各級表示的是多少個一，萬級表示的是多少個萬，億級表示的是多少個億?舉例說明。
5、觀察數位順序表，指出各數位及計數單位。說出一級左邊省略號說表示的意思?
三、鞏固練習
1、最小的自然數是幾?和99999相鄰的兩個自然數是幾?
2、整數就是自然數嗎?
3、誰能很快依次說出從個位到千億位個數位的名稱?說說你是怎么記的?
4、依次說說相鄰計數單位間的進率。
四、課堂總結
這解課你學習了什么內容?這些知識你是怎么學會的?
五、作業
《作業本》
2、多位數的讀法
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