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小學思想品德《愛惜學習用品》的教案
小學思想品德《愛惜學習用品》教案
教學目標
認知：
1.知道學習用品是學習必須用的。
2．知道學習用品來之不易。
3．知道應當愛惜學習用品。
情感：
1．產生對學習用品的珍愛之情。
2．愿意愛惜學習用品。
行為：
1．愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。
2．對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。
教學建議
板書：學習用品
二、想一想（使學生知道應該愛惜學習用品）
想一想：
1．我們在學習時，還經常用到哪些學習用品？
隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。
2．你知道它們的用途嗎？
師：學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。
3．我們應該怎樣對待學習用品呢？
板書：愛惜
過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧！
三、學一學（使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。）
1．出示，下載（場景一、二、三）
（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？
（2）小結：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。
（3）請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎么做的。
2．出示，下載（場景四）
（1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應該怎樣做？
（2）小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業之前應該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。
3．出示，下載（場景五）
（1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？
（2）小結：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。
4．出示，下載（場景六）
（1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。
（2）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？
（3）小結：我們愛惜學習用品，學習用品才能更好地為我們服務，幫助我們更好地學習。
（4）討論：愛護學習用品還應該怎樣做？
5．請同學到前邊扮演學習用品，說說你希望小主人怎么對待你。
小結：愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。
6．請同學打開書包和鉛筆盒
小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？
全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續用？
怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？
怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。
四、聽一聽（使學生知道學習用品來之不易。）
1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）
（1）．老師講書是怎么來的故事
（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？
（3）．小結：學習用品是經過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。
2．出示，下載。（魯迅愛護書的故事）
（1）小組交流：你想向魯迅學什么？
（2）小結：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發現有損壞處小心貼補好。（3）發現書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。
過渡語：這些同學做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？
五、說一說
出示投影片，下載。（“說一說”中圖）
1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？
說說自己是怎樣愛護學習用品的？
2．小結：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。
六、兒歌總結
1．讀兒歌：
鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。
板書兒歌
2．總結：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學習用品，做到不損壞、不浪費。
板書設計：
七、
愛惜學習用品
鉛筆尺子和橡皮，
天天幫助我學習，
不損壞、不浪費，
學習用品要愛惜。
探究活動
1．組織學生去制造學習用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學生親身感受學習用品來之不易，人人都要愛惜。
2．開展主題活動“假如我是學習用品……”進行分角色表演賽。
3．開展比賽
（1）包書皮，看誰包得又好又快。
（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。
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