小班教案《我不是故意的》

　　活動目標(biāo)：

　　⒈幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

　　⒉在活動中，幼兒發(fā)展對語言的傾聽、理解能力。

　　⒊通過教師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　⒈《小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。

　　⒉小兔波力的圖片一張。

　　活動過程：

　　⒈利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動。

　　教師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎?

　　教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰?

　　教師：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應(yīng)該責(zé)怪我。

　　教師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?

　　教師：是不是這樣呢?我們一起來看看吧!

　　⒉閱讀繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。

　　⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：

　　①波力干了什么事?它是故意的嗎?

　　②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?

　　③波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢?

　　⑵繼續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問：

　　①波力干了什么事?

　　②馬尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?

　　③波力道歉了嗎?它是怎么做的?

　　⑶繼續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問：為什么哥哥要抓住波力呢?

　　⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢?

　　⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓!"教師提問：

　　①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒有呢?

　　②大家要求波力怎么做，才會原諒它呢?

　　③波力會照做嗎?

　　⑹繼續(xù)講述故事至最后。

　　教師提問：

　　①爸爸回來的時候，波力在干什么?

　　②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?

　　③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?

　　⒊結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愿意承擔(dān)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。

　　⑴小結(jié)故事，告誡幼兒成為愿意承擔(dān)責(zé)任的人。

　　教師提問：

　　①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢?

　　②它是不小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢?

　　③后來它怎么做，大家才不生氣了呢?

　　教師小結(jié)：

　　雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。我們應(yīng)該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個愿意承擔(dān)責(zé)任的好孩子。

　　⑵結(jié)合生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　①教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢?做錯了事，你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤，主動承擔(dān)責(zé)任呢?

　　②幼兒自由討論。

　　③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。

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