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小學禮貌用語學習教案設計參考
小學禮貌用語學習教案設計參考
［設計意圖］
這次活動，緣于本班孩子。早晨入園時，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說話，只是瞪著眼睛看；晚上放學，爸爸、媽媽來接時，看見家長就跑出去，也不跟老師道別。結合我班的這些情況，我采用了巧妙的活動形式，讓他們懂得說“您好”“再見”學習良好的禮貌用語。同時也促進幼兒人際交往的技能技巧。
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�。�1） 學習使用禮貌用語“您好“再見”。
�。�2） 培養幼兒良好的與人交往的行為習慣。
［活動準備］
① 小雞、小鴨 、小狗、 小兔手偶各一個。
�、� 環境創設：地面上畫有小河、大樹、草地、房子。
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[一]導入，通過故事引入活動主題。
教師：“今天，我給小朋友帶來了一位新的小朋友，你們看看它是誰。
出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個“有禮貌的小公雞”故事，引出活動主題。
[二]教師講解故事，故事啟迪幼兒。
�。�1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的'小公雞》。
�。�2）講完故事設計提問，引導幼兒學習問候和道別的禮貌用語。
提問：
① 故事的名字叫什么？
�、� 故事里都有誰？
�、� 小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰？它們說了什么？
④ 小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎么說的？
�、� 你們喜歡小公雞嗎？為什么？
�、� 你平時見到老師、和小朋友會說“您好”“再見”嗎？
[三]示范如何說你“您好”“再見”。
�。�1）邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對面走過來，兩眼注視對方微笑。
�。�2）小朋友早上來時，熱情的給教師打招呼說：“老師，早上好”再轉頭對家長說“爸爸（媽媽）再見”老師用同樣的方式說：“小朋友，您好”，“再見”。
[四]在總結中讓快樂延伸。
平時和自己認識的人見面時，該怎樣和他們打招呼？
我們都是在什么時候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？
當你和家里人或好朋友分別時會說什么？
讓孩子感受到說禮貌用語的快樂，在孩子剛剛入園時，可引導孩子說：“老師你好，媽媽再見�！�
家園互動
家長平時應隨時引導幼兒，早晨起床后或客人來訪時，應主動向家人或客人進行問候，家長應注意，規范自己的言行（身教重于言教）。
活動反思
本節課孩子挺感興趣。無論來時或著是走的時候都會給老師打招呼。開始的時候孩子聲音有點小還有的孩子不好意思。不過現在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對于故事表演挺感興趣。
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