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中班閱讀活動佳佳教案（通用12篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班閱讀活動佳佳教案，希望能夠幫助到大家。
中班閱讀活動佳佳教案 篇1
一、活動目標
1、學會用比較的方法發(fā)現(xiàn)異同，感受佳佳的不同心情。
2、能根據(jù)圖畫用自己的話講述故事的大概內容。
二、活動準備
大圖書、字卡、大頭飾（佳佳、哥哥、姐姐）
三、活動過程
㈠開始部分
頭飾導入，師出示頭飾（佳佳）：“有一個叫佳佳的小男孩，要他的成長過程中遇到了一些事情，他的心情怎樣呢？我們一起到故事《佳佳》中去看看吧！”
㈡基本部分
1、大圖書閱讀
師幼共同完整閱讀大圖書，了解故事內容。
2、師提問，幼兒積極思考回答問題
①佳佳有一個怎樣的姐姐和哥哥？引導幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。
②哥哥姐姐的車與佳佳的'車有什么區(qū)別？佳佳的心情怎樣？
③哥哥姐姐的風箏和佳佳的風箏有什么不同？（出示字卡風箏）佳佳的心情怎樣？
④其余的同上次。再次引導幼兒觀察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進行比較，體會佳佳的心情。
⑤佳佳的種子最后怎樣了？（出示字卡種子、發(fā)芽）佳佳的心情怎樣？
3、幼兒完整欣賞故事
4、討論：為什么看到種子長得種子長得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開心？
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
師小結：雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心，因為他知道他就像種子一樣也會有長大、長高的天。
㈢結束部分
評價幼兒的回答647號。
中班閱讀活動佳佳教案 篇2
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，助人為樂的意識比較薄弱，沒有意識到幫助人也是一件快樂的事，而未來的社會需要幼兒從小學會關心。為此，我設計了這一活動，旨在引導和教育孩子助人為樂，體驗幫助他人時所獲得的幸福感和快樂感，使幼兒從小就擁有一顆愛心。
活動目標：
1、通過故事，讓幼兒懂得幫助別人也是件快樂的事。
2、學習一些關心幫助別人的方法，體驗助人為樂、與人分享的快樂。
活動準備：
圖片若干、錄音故事、音樂磁帶，鼠、兔狗頭飾若干，幼兒喜愛的'食品。
活動過程：
一、 談話導入活動。
你有好吃的東西嗎？你有了好吃的東西時是怎么分享的呢？（讓幼兒自由談。）那你知道佳佳小朋友是怎樣來分享好吃東西的。
二、聽故事《佳佳真快樂》并出示相應的圖片，幫助幼兒理解故事內容。
提問：小佳佳采了一籃草莓，回家的路上碰到了誰？是怎么做的？鼠先生、鼠太太、兔寶寶、小狗喜歡佳佳嗎？為什么？
那你喜歡佳佳嗎？為什么？（引導幼兒說出佳佳是個有禮貌、助人為樂的好孩子。）
再次感受童話。
小結：只有有禮貌、有愛心的人，才能得到別人的喜歡。
師：那我們來學一下佳佳，有好吃的東西是怎么做的？好嗎？
三、表演《佳佳真快樂》
學習一些關心幫助別人的方法，感受幫助別人也是快樂的。
四、組織幼兒討論。
如果你有好吃的東西怎么辦？（讓幼兒各抒己見）
五、體驗分享的快樂。
今天，小朋友都帶來了好吃的東西，請你們拿出來，自己找同伴，一起分享。（幼兒邊聽音樂邊分享快樂。）
附：童話《佳佳真快樂》
佳佳采了一籃草莓回家去。
路上，佳佳看見鼠先生和鼠太太。“祝你們幸福 ”佳佳送了兩個大草莓給他們。鼠先生、鼠太太說：謝謝你小姑娘，祝你快樂
佳佳看見兔子一家在散步。佳佳把草莓分給兔寶寶。他們一起說：“謝謝你小姑娘，祝你快樂”
走著走著，佳佳碰到一只小狗，他口渴得很。
佳佳急忙喂小狗吃草莓，草莓全給小狗吃光了。小狗口不渴了，他跳起來朝佳佳搖尾巴：“謝謝你小姑娘，祝你快樂”
佳佳的籃子空了，可是她的心理裝滿了快樂。
“媽媽、媽媽，我真快樂，我把快樂也分給你”佳佳回到家，撲向媽媽。
中班閱讀活動佳佳教案 篇3
活動目標
1、傾聽故事，理解故事內容。
2、學習提褲子、把衣服塞在褲子里，知道安全著裝的要求。
活動準備
1、主題活動錄音帶1盒，錄音機1臺。
2、每個幼兒主題活動圖畫書《健康娃娃》1冊。
3、有穿衣鏡的場地。
活動過程
1、傾聽故事
教師講故事《佳佳的尾巴》，引導幼兒回答問題：“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？說了一件什么事？”鼓勵幼兒積極回答。請幼兒看《健康娃娃》第8~11頁，一邊看圖一邊聽故事錄音帶，說一說：“為什么佳佳摔倒了？”“平時小朋友穿什么樣的衣服和鞋子不容易摔跤？”
2、生活練習
組織幼兒學習提褲子、將衣服塞在褲子里。教師用生動的語言提示幼兒：大拇指是個大鉤子，使勁鉤住褲子邊，拉開一個大口子，把秋衣塞進大口子里。在日常生活中，提醒幼兒自己檢查著裝，在如廁后互相看看有沒有留下“小尾巴”。
3、照一照，比一比。
帶領幼兒到有穿衣鏡的.場地，讓幼兒互相檢查褲子是否提好、衣服是否塞好，在鏡子前照一照、比一比誰的衣服穿得又好又整齊。
中班閱讀活動佳佳教案 篇4
活動目標
1.通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受秋天的美麗。
2.讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4.理解散文詩內容，豐富相關詞匯。
活動準備
多媒體課件。錄制的配樂朗誦。落葉。
教學重難點
1.通過欣賞朗誦和畫面，感受秋天的美。
2.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導幼兒進行擴散思維。
活動過程
一：欣賞圖片，幫助理解詩歌
1. 出示一組圖片（金色的稻田，金色的楓林，豐收的果園，金色的花兒）
教師小結：小朋友們，這些都是什么季節(jié)的圖片？（秋天）
對，他們告訴我們：金色的秋天來到了，豐收的秋天來到了！
2.出示動畫相冊
這么美麗的秋天，我們都非常喜愛！前兩天孩子們在操場上活動時，卞老師還給你們錄制了相冊呢！我們一起欣賞——（出示相冊）
小朋友們好開心啊，金色的秋天來到了，豐收的.秋天來到了。小佳佳也和你們在一起玩耍呢，她還收到了一封信。你們聽——（出示配樂配圖朗誦）
二：欣賞散文詩
1.這是一首散文詩。它的句子有長有短，我們在朗讀的時候，要注意聲音有時又輕又慢，有時又快又響亮。
2.教師朗誦散文詩。再次欣賞散文詩。（課件出示封面課題）
問：
樹葉會怎么飄？請幾個小朋友來表現(xiàn)一下。邊說邊做。
是誰給小佳佳的信？
信是怎么寄給小佳佳的？
3.學習朗誦散文詩。
教師領讀，學習朗誦詩歌。
提醒哪里讀的慢一點輕一點，哪里讀的快一點響亮一點。
學習詩歌中的對話：小佳佳，你在看啥？
在看一封信。你知道嗎？天氣漸漸涼了，該給布娃娃添衣服啦！
問： 猜一猜，是誰寫給小佳佳的信？信上會說什么？
三： 思維擴展
教師出示落葉：這里還有信呢！你們猜一猜，這些信里會說些啥？
四：朗誦散文詩
教師帶領幼兒一起有感情地朗誦散文詩
片片黃葉，
離開了大樹媽媽，
飛喲，飛喲，
飄落在窗下。
小佳佳拾起黃葉，
看呀，看呀——
“小佳佳，你在看啥？”
“在看一封信。
你知道嗎？天氣漸漸涼了，該給布娃娃添衣服啦！”
金色的秋天來到了，
豐收的秋天來到了。
五：活動結束
你們的朗誦讓我們感受到了秋天的美麗。
現(xiàn)在讓我們一起來唱《秋葉兒飄飄》，用歌聲來表達對秋天的喜愛吧！
教學反思
這節(jié)散文欣賞課是初步嘗試。本首散文比較短小，孩子們容易接受。本單元是秋天的落葉主題，孩子們通過先期大量的室外活動，積累了很多經(jīng)驗，對于秋天有了直觀感受。這也為這節(jié)課打下了基礎。
我在這節(jié)課通過孩子們的經(jīng)驗感受，通過肢體動作，通過語言對話，通過我的范讀，領讀，讓孩子們感受散文的語言美，韻律美。但是這節(jié)課仍然有很多不足：比如，在開始感受散文時，應該給孩子們更多的時間，多讀，多聽，這樣會更有助于孩子們的體驗。還有提問時，應該更加注意提問的語言方式，要更加淺顯易懂。
總之這節(jié)課讓我讓孩子們都積累了很多經(jīng)驗。
中班閱讀活動佳佳教案 篇5
活動目標
1、理解故事內容，嘗試用自己的話復述故事
2、通過故事，觀察認識不同的天氣形態(tài)
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事
教學重點、難點
重點：嘗試復述故事
難點：認識不同的天氣形態(tài)
活動準備
1、幼兒用書、VCD
2小紙船、蝸牛卡片和小狗卡片各一、一把雨傘、一盆水、晴天、雨天、陰天圖畫各一張。
活動過程
一、(1)說課。
（2）師生打招呼。
（3）小律動。
二、教師講述，談話導入新課。
1、幼兒觀摩聽述
（1）播放VCD，教師隨機情景表演故事《佳佳的'午后》。繼而師生討論故事內容。
a、故事發(fā)生在什么時候？
b、下雨前，天空有什么變化？
c、當天空下雨時，佳佳做了什么事？
d、媽媽為什么會叫佳佳“泥娃娃”？
e、當媽媽抱起佳佳時，佳佳還想救誰？為什么？
（2）請幼兒互相分享，自己對下雨天的感覺是什么。（如：雨天可以做什么，什么動物或是植物喜歡下雨天，打雷閃電時可曾害怕，為什么？）
（3）觀察認識不同的天氣形態(tài)。
a、教師唱“三月里的小雨淅瀝瀝……”（出示雨天圖片）
b、教師唱“太陽當空照……”（出示晴天圖片）
c、教師唱“我獨自走在郊外的小路上……”（出示陰天或是多云的圖片）
分別引導幼兒認識晴、陰、雨的天氣形態(tài)，并個別提問。
d、請幼兒嘗試復述故事大意。（教師適當引導，肢體語言結合，鼓勵幼兒大膽講述）
（4）游戲：《雨傘歌》
先兩教師表演，幼兒觀看，后請全體幼兒一起互動，表演《雨傘歌》律動。
三、結束。
請幼兒回座位做好，看書并再次播放CVD。
教學反思
1、大部分幼兒能聽懂并理解故事內容
2、由于年齡不太均勻，個別幼兒需加強語言理解能力
3、教具、活動設計、情景表演到位，表情教態(tài)貼切、自然、得體，語速稍緩點會更好。
中班閱讀活動佳佳教案 篇6
活動目標：
1、了解“小種子”奇妙的旅行過程，感受大自然的神奇。
2、運用材料大膽進行想象創(chuàng)作，感受美術創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
《 小種子》ppt課件 紅黃藍綠水粉盤、 排筆若干、 膠棒、剪刀、黑色卡紙.
活動流程：
一、教師操作導入
“ 小朋友們，今天我們要一起來用水粉畫畫，請你們猜一猜今天我們要來畫什么？”
教師通過快速剪貼、點畫、敲打迸濺等完成作品，鼓勵幼兒大膽想象“這是什么？”，師幼互動交流引出活動主題“小種子”。
二、播放ppt課件《小種子》，了解故事內容
1、教師逐頁播放ppt課件，講述故事，了解小種子的旅程
“秋天到了，大風吹起來了，把小種子們吹到了半空中，小種子隨著風飄呀飄呀，飄到了很遠的地方，我們一起來聽聽小種子的奇妙旅程吧？”
2、幼兒欣賞美麗的花的圖片，感受大自然的'神奇，豐富幼兒作畫的經(jīng)驗。
“大自然是個神奇的媽媽，它讓小種子們開出了很多漂亮的花，小朋友，讓我們的小手也充滿神奇的力量，畫出你覺得最漂亮的花，好嗎？
三、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導。
幼兒大膽想象，在優(yōu)美的輕音樂中自主創(chuàng)作，教師了解幼兒繪畫情況，在必要時給予指導和幫助。
四、展示幼兒作品，教師對作品進行評價。
幼兒互相欣賞并介紹自己的作品
五、 結束活動
小朋友們，讓我們也變成一粒小種子，開出美麗的花來吧。
中班閱讀活動佳佳教案 篇7
活動目標：
1.觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。
2.理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備：
課件《我媽媽》
活動過程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
1.師：這是誰？這位媽媽在干什么？
2.師：媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
3.師：一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？
教師小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1.媽媽的本領
（1）一起欣賞繪本1至3頁
（2）找出媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）
教師小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛媽媽的.理由
（1）出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
教師小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
（2）出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？
師幼互動體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
教師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺。
2.媽媽的愛
（1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？
（2）交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？
（3）觀看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？
教師小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。
（4）媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？
教師小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛媽媽的情感，并用語言表達。
1.師：接下來我們伴隨著音樂，一起再來完整的聽一遍故事。
插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？（寶貝，我愛你，永遠愛你）什么叫永遠？
2.情感表達：
師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。
中班閱讀活動佳佳教案 篇8
教學目標
1.邊看書邊聽教師講故事，學習點指畫面中的動物。
2.通過觀看情境表演，嘗試用動作簡單的表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并說詞語“太輕了”“太重了”。
3.初步感受故事中同伴之間相互關愛的情感。
教學重點
點知畫面中的動物
教學準備
幼兒用書、癢癢撓、教學光盤
教學過程
（一）引導幼兒和教師一起閱讀的興趣。
1.教師翻看故事書的第一頁，引導幼兒觀察畫面，了解故事名稱。
教師：故事的名字在哪里？誰能指給老師看一看？
2.教師手指故事名稱，幫助幼兒明確并學說故事名字。
教師：故事的名字叫《老虎撓癢癢》。
（二）教師講述故事，通過提問幫助幼兒了解故事內容。
1.教師手指教學大書，生動的講故事。
2.教師：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里有誰？
（3）狐貍在幫老虎做什么？
（三）教師幫助幼兒理解故事情節(jié)。
1.引導幼兒學說老虎的話：“不對不對，太輕了！”“不對不對，太重了！”
教師：
（1）狐貍為什么要幫老虎撓癢癢？
（2）狐貍給老虎輕輕撓的時候，老虎是怎么說的？
（3）狐貍給老虎重重撓的時候，老虎是怎么說的？
2.教師出示癢癢撓，并模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的動作。
（1）教師：最后狐貍送給老虎什么東西？
（2）教師：癢癢撓長得什么樣？
（3）教師模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的。
教師：老虎怎么用癢癢撓撓癢癢的？
（4）教師帶領幼兒一起做一做用癢癢撓撓癢癢的`動作，教師邊做邊說出癢癢撓的好處。
教師：癢癢撓，真方便。想輕撓，輕輕撓；想重撓，重重撓；想撓哪兒，就撓哪兒。
（5）教師：老虎用癢癢撓自己撓癢癢，感覺怎么樣？
（四）教師引導幼兒用動作簡單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中動物間關愛的情感。
1.引導幼兒用動作自由表現(xiàn)背上癢的時候是什么樣的。
教師：背上好癢好癢，是什么樣子的？
3.引導幼兒用動作模仿，并用故事中的語言提示幼兒的動作表演。
教師：老虎自己用癢癢撓抓，怎么抓的呢？
4.教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢，引導幼兒感受同伴間的關愛。
教師：老虎背上癢癢又夠不著，誰去幫忙的？狐貍為什么要去幫忙？
中班閱讀活動佳佳教案 篇9
活動目標
1.能根據(jù)故事畫面進行大膽猜想和講述。
2.能完整地講述事件發(fā)生的經(jīng)過。
3.養(yǎng)成仔細看圖的好習慣。
活動準備
1.一張畫有蘋果樹和小老鼠的圖。
2.六張連體圖。
3一張畫有鼠小弟和海獅的`圖。
活動過程
一、單圖激趣，導入活動
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖，請你們看看圖上有什么？
師：你們再認真看看蘋果樹長得怎么樣？小老鼠又長得怎么樣？請你們猜一猜，圖上的鼠小弟仰著頭在想什么？鼠小弟能摘到蘋果嗎？為什么？
二、連圖懸念，激發(fā)猜想。
引導幼兒觀察6幅連體圖的下半部分，拋出懸念，鼓勵幼兒仔細觀察、大膽猜想。
三、大膽猜想，完整講述。
1.激發(fā)幼兒猜想第一幅圖，老師示范講述畫面內容。
2.集體猜想并講述第二幅圖。
3.以競賽形式，分組合作猜想剩余的四幅圖。
4.師小結：這真是一只了不起的鼠小弟，雖然他暫時摘不到蘋果，但是他不灰心，不放棄，一直在想辦法。你們喜歡這只鼠小弟嗎？
5.出示鼠小弟和海獅的圖，激發(fā)幼兒繼續(xù)猜想的興趣。
師：你們看，這時候來了什么動物朋友，樹上還剩下2個蘋果，鼠小弟最后能吃到蘋果嗎？我們帶著這幅圖回班級再來一起討論吧。
中班閱讀活動佳佳教案 篇10
一、設計思路：
中班孩子活潑好動，喜歡游戲。他們往往對一些未知的、新鮮的事物很感興趣。在探索世界、快樂游戲的同時，他們卻常常忽視一些身邊潛在的危險。現(xiàn)在正值春天來臨，家人和老師都會組織一些外出郊游的活動。出門在外，孩子們難免興奮，身邊的危險他們又能發(fā)現(xiàn)多少？在閱讀《每一次，珂皮珂》這個繪本時，繪本中小熊經(jīng)歷的事件，讓我想到培養(yǎng)孩子們安全意識的重要性和必要性。于是，選用這本繪本進行了活動設計，想通過閱讀來幫助孩子們建立安全意識。
整個活動設計分為三個部分，首先是喚醒經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，通過和熊媽媽一起來找小熊激發(fā)孩子對捉迷藏這個游戲的已有經(jīng)驗，并引出“躲在哪兒最好的”的話題。第二部分是閱讀理解，這一環(huán)節(jié)分為兩部分，第一部分我們提供了四幅有典型意義的照片，并且利用可活動的圖片方式呈現(xiàn)，讓孩子們通過對情節(jié)的理解，嘗試預見游戲中可能發(fā)生的危險，從而初步建立安全意識，知道玩的時候也要注意保護自己；第二部分則是通過講述了解小熊之后游戲時迷路的有關情節(jié)，在討論中，鞏固先前建立的新經(jīng)驗，進一步理解安全的重要性。
二、活動目標：
1、理解小熊捉迷藏的特殊經(jīng)歷，知道游戲時不能獨自離開家人，一定要注意安全。
2、共同討論迷路的.自救方法，感知簡單圖符記錄的方法。
三、活動準備
重點圖片四幅、課件ppt、
四：活動過程
（一）喚醒經(jīng)驗
1、介紹愛玩游戲的珂比珂
——你們玩過捉迷藏嗎，怎么玩的
2、幫熊媽媽找找小熊
3、聽聽小熊的想法
——躲在哪兒不容易被發(fā)現(xiàn)呢？
（二）理解故事
1、觀看動畫，了解故事的發(fā)展（自主閱讀四幅圖片）
——小熊還能往遠處走嗎，為什么？
——小熊這會兒的心情會怎樣？
——迷路了，該怎么辦？（用圖符記錄）
——聽聽媽媽是怎么說的？這個辦法好嗎，好在哪
小結：幸虧小熊想起了媽媽的話，幸虧小熊走得還不算太遠，辛虧熊媽媽有敏銳的鼻子，這才找到了小熊。
2、知道結尾，猜猜媽媽的話
—— 回到洞里，熊媽媽會對小熊說些什么？
——其實在平時玩游戲的時候我們需要注意保護自己，除了不能走遠，還要注意些什么呢
小結：是啊，只有注意安全，才能使自己玩得更開心。
（三）推薦圖書
——介紹故事的名字，并推薦小圖書。
中班閱讀活動佳佳教案 篇11
活動目標：
1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。
2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂，創(chuàng)編葉子鳥隨風舞動的動作。
活動準備：
大圖書《葉子鳥》、音樂磁帶《秋日私語》。
活動過程：
一、出示大圖書引題
1、這是什么季節(jié)？（秋天）你是怎么知道的`？
2、葉子一片一片落下來,它像什么呢？（小鳥）那我們就叫它葉子鳥吧。
二、欣賞大圖書，初步感知故事
1、呼呼！一陣秋風吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了？（地上）
2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢？我們一起把它叫下來吧！（集體喊：葉子鳥快下來吧！）
3、葉子鳥都下來了，它們在干什么呢？（它們要去參加舞會。）
4、參加舞會它們應該做那些準備？（穿上漂亮的衣服，化妝…）它們的衣服真美啊！
5、聽！什么聲音？原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對嗎？爸爸媽媽是怎么說的？（幼兒模仿爸爸媽媽的口氣，學勸葉子鳥兄弟不吵架。）
6、引導幼兒仔細觀察葉子鳥跳舞的動作，師：葉子鳥隨著秋風舞蹈，舞會就這么開始了，你最喜歡哪只葉子鳥為什么？（請幼兒學相應的舞蹈動作）
7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈，就去請爸爸來看，葉子鳥怎么都躺在了地上不動了？
三、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事。
1、小結：風起了，葉子鳥就跳起了舞。風停了，葉子鳥就躺在地上不動了。
2、請幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動作。
3、故事好聽嗎？聽了這個故事你有什么感覺？
四、隨音樂，教師當秋風，幼兒當葉子鳥。
要求動作優(yōu)美，風越大葉子鳥就跳得越高興，風小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。
教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。
五、秋風將葉子鳥掃出活動室，活動結束。
中班閱讀活動佳佳教案 篇12
一、活動目標：
1、鞏固幼兒對單頁多幅故事閱讀順序的認識，繼續(xù)培養(yǎng)正確看圖書的良好習慣。（重點）
2、初步學習概括故事的基本內容。（難點）
3、通過閱讀活動，讓幼兒懂得做客時應注意講禮節(jié)，不隨便拿別人的東西。
二、活動準備：
1、確定閱讀活動為小組指導形式，重點輔導幾名閱讀興趣低、能力弱的幼兒。
2、多媒體投影儀。
3、按幼兒人數(shù)準備好小圖書（每人一本）。
三、活動過程：
1、幼兒自由閱讀。
（1）將小圖書發(fā)給每個幼兒，示范坐姿和拿書的姿勢。
（2）請幼兒翻到36、37頁。
（3）提問：這個故事由幾幅畫面組成？應該按什么順序看？
2、激發(fā)幼兒閱讀興趣。
告訴幼兒，36、37頁中講的是一個很有趣的故事。請小朋友猜一猜故事的名字。老師讀出故事題目《小貓做客》（讓幼兒討論自己在什么地方看到過題目上這些字）。
放手讓幼兒自己閱讀畫面，教師注意觀察幼兒講述時的難點，為下一階段的.指導作準備。
3、提出聽讀要求：按老師讀的順序觀察畫面，邊聽、邊看、邊想。
4、師生共同閱讀，每讀一段之前，提醒幼兒注意每段文字前的序號。如讀到幼兒不理解的詞匯，即作形象的講解。由于故事情節(jié)幼兒容易理解，所以讀的過程中可以不提問。
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