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大班語言《我的夢想》教案（精選10篇）
作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班語言《我的夢想》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言《我的夢想》教案 1
一、活動目標
1. 引導幼兒清晰、流暢地表達自己的夢想，提升語言表達能力。
2. 鼓勵幼兒大膽想象，用繪畫等方式表現自己的夢想，培養創造力。
3. 讓幼兒感受夢想的美好，激發對未來的向往和追求。
二、活動準備
1. 收集不同職業的圖片，如醫生、警察、教師、畫家等。
2. 繪畫工具，包括畫紙、彩筆、油畫棒等。
3. 輕柔的背景音樂。
三、活動過程
1. 導入
教師播放輕柔的背景音樂，營造輕松的氛圍，引導幼兒思考：“小朋友們，你們有沒有想過長大后要做什么呢？”鼓勵幼兒自由發言，分享自己初步的想法。
教師展示收集的不同職業的圖片，向幼兒介紹這些職業的特點和作用，如醫生可以幫助病人恢復健康，警察能維護社會秩序等。
2. 夢想分享會
請幼兒舉手，分享自己的夢想。教師引導幼兒用完整的句子表達，如“我長大后想成為一名……，因為……”。其他幼兒認真傾聽，教師適時給予肯定和鼓勵。
對于表達較困難的幼兒，教師可以通過提問引導，如“你喜歡做什么呀？那有沒有想過把這個變成自己長大后的工作呢？”幫助幼兒清晰表達自己的`夢想。
3. 繪畫夢想
教師為幼兒發放繪畫工具，鼓勵幼兒將自己的夢想畫下來。在繪畫過程中，教師巡回指導，觀察幼兒的創作思路，鼓勵幼兒大膽用色，畫出獨特的畫面。
繪畫完成后，邀請幼兒向小伙伴展示自己的作品，并介紹自己畫中的內容，再次鍛煉幼兒的語言表達能力。
4. 總結
教師總結本次活動，再次強調夢想的重要性，鼓勵幼兒為實現自己的夢想努力。教師可以說：“小朋友們都有非常棒的夢想，只要我們現在好好學習，不斷努力，將來一定可以實現自己的夢想！”
四、活動延伸
1. 在美工區投放更多材料，鼓勵幼兒繼續創作與夢想相關的作品，如制作夢想卡片等。
2. 在日常活動中，引導幼兒討論如何為實現夢想做準備，將夢想教育融入到日常生活中。
大班語言《我的夢想》教案 2
一、教學目標
1. 情感與態度：激發幼兒對未來的美好憧憬，培養積極向上的人生態度。
2. 認知與理解：引導幼兒初步理解夢想的含義，知道每個人都有自己的夢想。
3. 能力與技能：鼓勵幼兒大膽表達自己的夢想，提高語言表達能力和想象力。
二、教學重難點
1. 重點：幫助幼兒明確自己的夢想，并能用清晰、連貫的語言表達出來。
2. 難點：引導幼兒深入思考夢想的意義，激發為實現夢想而努力的`愿望。
三、教學方法
游戲教學法、直觀演示法、討論法、操作體驗法。
四、教學準備
1. 多媒體課件，包含不同職業的圖片、視頻，如醫生治病、消防員滅火、宇航員太空探索等。
2. 繪畫工具，如彩筆、畫紙若干，用于幼兒繪制自己的夢想。
3. 夢想卡片，上面寫有各種職業名稱及簡單描述，供幼兒抽取和了解。
五、教學過程
1. 導入：播放一段關于各種職業人們工作場景的視頻，引起幼兒興趣。提問幼兒看到了什么，視頻里的人在做什么。引導幼兒討論這些職業的特點和作用，從而引出“夢想”的概念，即長大后想從事的工作或想要實現的目標。
2. 認識夢想：展示不同職業的圖片，如教師、科學家、運動員等，詳細介紹這些職業的工作內容和意義。邀請幼兒分享自己知道的其他職業，拓展幼兒對職業的認知。隨機抽取幼兒抽取夢想卡片，向大家介紹卡片上的職業，教師給予補充和講解。
3. 分享夢想：組織幼兒分組討論自己的夢想，鼓勵幼兒互相交流，大膽說出自己長大后想成為什么樣的人。每組推選一名代表，向全班分享小組內討論的夢想，教師給予積極回應和肯定。教師分享自己小時候的夢想，以及為實現夢想付出的努力，引導幼兒明白夢想需要通過努力才能實現。
4. 繪畫夢想：為幼兒發放繪畫工具，讓幼兒將自己的夢想畫下來。繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，用豐富的色彩和形象表現自己的夢想。繪畫完成后，邀請幼兒向同伴展示自己的作品，并講述自己畫中的內容，即自己的夢想是什么。
5. 總結：回顧本次活動內容，再次強調夢想的重要性。鼓勵幼兒在今后的生活中，為實現自己的夢想努力學習、勇敢嘗試。將幼兒的繪畫作品布置在班級展示區，激勵幼兒不斷追求自己的夢想。
六、教學延伸
1. 在美工區投放材料，鼓勵幼兒制作“夢想相冊”，將自己夢想的相關圖片、照片等貼在相冊里。
2. 在語言區投放各種職業相關的圖書，供幼兒自主閱讀和了解。
3. 請幼兒回家后與家長分享自己的夢想，了解家長的夢想，增進親子交流。
大班語言《我的夢想》教案 3
活動目標：
1. 情感與態度：激發幼兒對未來的美好憧憬，培養積極向上的生活態度。
2. 認知發展：引導幼兒理解“夢想”的含義，學會用語言表達自己的夢想。
3. 語言表達：通過討論和分享，提高幼兒的口語表達能力和傾聽能力。
4. 創造力與想象力：鼓勵幼兒發揮想象力，描繪自己的夢想場景，促進創造性思維的發展。
活動準備：
物質準備：彩色畫筆、紙張、夢想樹背景板（或大幅畫紙）、夢想卡片、故事書《小動物的夢想》。
環境創設：布置一個溫馨、鼓勵表達的氛圍，墻面可貼上“我的夢想”主題海報。
心理準備：教師提前了解每位幼兒的大致興趣，準備相關話題引導。
活動過程：
一、導入環節
故事引入：教師講述《小動物的夢想》故事，如小兔子想成為森林里的.最快跑者，小魚夢想探索深海的秘密等，引導幼兒思考：故事里的小動物有什么夢想？它們為什么有這樣的夢想？
二、討論與分享
小組討論：將幼兒分成小組，每組圍坐一圈，教師提問：“你們有沒有自己的夢想？是什么樣的夢想？”鼓勵幼兒在小組內自由交流，教師巡回傾聽，適時引導。
全班分享：每組推選一名代表，向全班分享小組內的夢想故事。教師給予正面反饋，強調每個夢想都值得尊重和追求。
三、創意表達
繪制夢想：分發彩色畫筆和紙張，讓幼兒自由創作，畫出自己的夢想場景。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，細致描繪。
夢想樹：完成繪畫后，幼兒將自己的作品貼在“夢想樹”背景板上，形成一棵五彩斑斕的夢想樹。這一過程象征著每個孩子的夢想都是獨一無二的，共同構成了班級的“夢想森林”。
四、深化理解
角色扮演：選取幾個典型的夢想故事，邀請幼兒進行簡單的角色扮演，通過表演加深對夢想的理解和感受。
夢想寄語：教師準備夢想卡片，每位幼兒在卡片上寫下或畫出自己的夢想，并簡短說明原因。這些卡片可以收集起來，作為班級裝飾，或定期回顧，鼓勵幼兒為實現夢想而努力。
五、活動總結
集體討論：教師引導幼兒回顧今天的活動，討論通過分享和創作學到了什么，感受如何。
情感升華：強調無論夢想大小，都值得我們去追求和努力，鼓勵幼兒保持好奇心和夢想，相信自己能夠創造美好的未來。
活動延伸：
家園共育：邀請家長參與“我的夢想”主題墻制作，幼兒可以將自己的夢想帶回家與家人分享，并邀請家長寫下對孩子的鼓勵和支持的話語。
持續觀察：在日常活動中繼續觀察幼兒對夢想的談論和行動，適時給予指導和支持，幫助幼兒將夢想轉化為實際行動。
大班語言《我的夢想》教案 4
教學目標：
1. 情感目標：激發幼兒對未來生活的憧憬和夢想，培養積極向上的生活態度。
2. 認知目標：引導幼兒理解“夢想”的含義，并學會用語言表達自己的夢想。
3. 能力目標：提升幼兒的口語表達能力和想象力，鼓勵幼兒大膽分享個人夢想。
教學準備：
教具準備：彩色卡紙、畫筆、夢想樹背景圖、夢想卡片模板、故事書《勇敢的小羊找夢想》。
環境布置：教室一角布置成“夢想角”，擺放夢想樹和夢想卡片。
情感準備：通過日常互動了解幼兒的興趣和愿望，為課堂討論做鋪墊。
教學過程：
一、導入環節
故事引入：教師講述《勇敢的小羊找夢想》的.故事，通過小羊在尋找夢想過程中的經歷，引導幼兒思考“什么是夢想”。
討論分享：故事結束后，教師提問：“小羊找到了它的夢想，你們的夢想是什么呢？”鼓勵幼兒初步表達自己的想法。
二、新知學習
夢想定義：教師用簡單易懂的語言解釋“夢想”的概念，強調夢想是心中想要實現的美好愿望。
夢想展示：展示夢想樹背景圖和夢想卡片模板，介紹如何使用畫筆和彩色卡紙制作個人夢想卡片。
三、實踐操作
創作夢想卡片：幼兒分組，在教師的指導下，使用畫筆和彩色卡紙制作自己的夢想卡片。過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，細致描繪。
夢想上樹：完成夢想卡片后，幼兒將自己的夢想卡片掛在夢想樹上，象征著夢想生根發芽，等待實現。
四、分享交流
夢想分享會：邀請幼兒輪流上前，從夢想樹上取下自己的卡片，向大家介紹自己的夢想。教師和其他幼兒給予正面反饋和鼓勵。
夢想對話：鼓勵幼兒之間就彼此的夢想進行提問和交流，增進相互理解和尊重。
五、總結與延伸
教師總結：教師總結本次活動的意義，強調每個人都有夢想的權利，鼓勵幼兒堅持夢想，勇敢追求。
夢想日記：建議幼兒回家后，用圖畫或簡單的文字記錄每天為實現夢想所做的努力，作為成長的小小見證。
夢想墻：鼓勵家長與孩子一起在家中設置“夢想墻”，定期更新孩子的夢想卡片，共同見證孩子的成長與變化。
今天，我們共同種下了一顆顆夢想的種子，它們將在我們心中生根發芽，隨著我們的努力和堅持，終將長成參天大樹。讓我們一起期待，未來因夢想而燦爛！
大班語言《我的夢想》教案 5
教學目標：
1. 啟發幼兒的想象力：通過討論和分享，激發幼兒對夢想的思考和想象。
2. 培養表達能力：鼓勵幼兒用簡單的話語表達自己的夢想，提升口語表達能力。
3. 增進情感交流：通過小組活動和全班分享，增進幼兒之間的理解和友誼。
4. 樹立積極態度：引導幼兒認識到夢想的重要性，培養追求夢想的勇氣和信心。
教學準備：
教師準備：
夢想主題的圖畫書或PPT
彩色紙、畫筆、剪刀、膠水等手工材料
錄音設備（如手機或錄音筆）
夢想樹（可用大紙板繪制）
幼兒準備：
對“夢想”有初步的認識（可通過家庭互動了解）
穿著適合進行手工活動的衣物
教學過程：
一、導入環節
1. 故事引入：教師講述一個關于夢想成真的`小故事，如《小螞蟻的大夢想》或《月亮上的畫家》，激發幼兒的興趣。
2. 討論分享：
提問：“小朋友們，你們有沒有聽過‘夢想’這個詞？你們知道什么是夢想嗎？”
鼓勵幼兒自由發言，分享他們對夢想的理解。
二、主體活動
1. 我的夢想：
請每位幼兒輪流說出自己的夢想，教師用錄音設備記錄下來，營造輕松愉快的氛圍。
引導幼兒用“我夢想成為……”或“我想……”的句式來表達。
2. 夢想圖畫：
分發彩色紙和畫筆，讓幼兒畫出自己的夢想。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮創意，用圖畫表達夢想。
3. 制作夢想樹：
將幼兒畫好的夢想圖畫剪下來，用膠水貼在夢想樹上。
夢想樹象征著每個幼兒的夢想都能茁壯成長，最終結出豐碩的果實。
三、互動環節
1. 小組分享：
將幼兒分成小組，每組輪流介紹自己組的夢想圖畫，增進幼兒之間的交流和理解。
鼓勵幼兒互相提問和補充，培養傾聽和表達能力。
2. 全班分享：
請每組派代表上臺，向全班展示并介紹本組的夢想圖畫。
教師用錄音設備播放之前錄下的幼兒夢想，讓幼兒再次感受夢想的魅力。
四、總結與延伸
1. 總結：
教師總結今天的活動，強調夢想的重要性和追求夢想的勇氣。
表揚幼兒的積極參與和創意表現，鼓勵幼兒繼續勇敢追求夢想。
2. 延伸：
設立“夢想墻”，將夢想樹和幼兒的夢想圖畫展示出來，讓幼兒隨時都能看到自己的夢想。
定期舉行“夢想分享會”，讓幼兒不斷分享和更新自己的夢想。
教學反思：
在活動過程中，教師要注意觀察幼兒的反應和參與度，及時調整教學策略。
鼓勵幼兒表達夢想時，要尊重幼兒的個性和差異，避免對幼兒的夢想進行評判或限制。
通過活動，教師可以更好地了解幼兒的內心世界，為后續的幼兒教育提供有益的參考。
大班語言《我的夢想》教案 6
活動目標：
能用較連貫的語言表達自己心中美好的愿望。
指導夢想通過努力是可以實現的。
有對美好生活的向往。
活動準備：
繪畫筆、紙；欣賞故事《神筆馬良》。
活動過程：
1、通過提問的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過夢嗎？在夢里你夢見了什么？你喜歡這個夢嗎？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談談自己的夢。）
2、引導幼兒思考并討論：夢是真的嗎？夢能變成真的嗎？
鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。
《神筆馬良》這個故事告訴我們什么？（夢通過努力是可以變成現實的。）
4、組織幼兒討論：我的夢想。
教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現實。小朋友的心里有什么樣的夢想？你想怎么做？怎么來實現自己的夢想？
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。
小結：你們的夢想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學本領，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現。
5、延續活動：
引導幼兒用繪畫的形式表現自己的.美好的夢想。
幼兒繪畫《我的夢想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。
大班語言《我的夢想》教案 7
課題生成：
一次偶然的機會，一個幼兒悄悄告訴我，他長大要像他的舅舅一樣當一名解放軍。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是就問我，他在說什么悄悄話?我說，他在告訴老師他的夢想。誰知，引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間，專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談論他們的夢想，并進行了詳細的記錄，公布在“家長之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動中總在談論，并靈活地做著動作，因而我設計了這個綜合性的活動。
活動目標：
1、指導幼兒學習用完整的語言講述自己的夢想，培養幼兒的想象力和語言表達能力。
2、鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。
活動準備：
1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。
活動過程：
1、談話導人。有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)
老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚――火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的`夢想……)接上火車，繼續游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！
2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。
(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。
(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。
現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)
課題評價：
一、效果分析
大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。
在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學方式是十分重要的。
此外，從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專家點評
這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。可以看出他們的想象力創造力得到了很好的體現。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應該如何進一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?
大班語言《我的夢想》教案 8
一、活動目標
1、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業。
2、了解不同職業的特點。
3、能用不同的性事表達自己的夢想，感受擁有夢想的快樂。
二、活動準備
1、反應各種職業的`圖片
2、聽診器、方向盤等道具
三、活動過程
1、教師鼓勵幼兒談談身邊親人的職業，激發他們對未來美好生活的向往。
教師：小朋友們，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢？
教師：你還知道哪些職業呢？大膽說出來和大家分享吧！
2、教師展示反映不同職業的圖片，引導幼兒了解不同的職業。
（1）教師出示不同的職業照片，請幼兒談談對這些職業的認識。
（2）教師扮演成不同的職業形象，為幼兒講解相應職業的特點。
3、鼓勵幼兒大聲說出自己的夢想。
4、陰道幼兒用多種方法、形式來表達夢想。
（1）引導幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達自己的夢想。
（2）幼兒分組表達自己的夢想，讓身后的一名幼兒猜，接著在輪流進行表演。
（3）教師帶領幼兒一起玩“開夢想火車”游戲。
四、活動延伸
教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區和表演區，供幼兒自由發揮使用。
五、活動總結
很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動作告訴老師還有同伴，通過自己對于夢想的理解很多幼兒都紛紛相當宇航員和機長，由此看出幼兒初步感知到什么是夢想，能從自己的夢想里感受快樂，在參與交流之中還學會了分享。
大班語言《我的夢想》教案 9
教學目標：
1.培養審美情趣
2.掌握觀察的方法和想象畫技巧
重點：
掌握觀察的方法
難點：
掌握想象畫技巧
教具：
范畫、錄像
教學活動：
一、導入：
同學們，你能告訴老師你夢想自己長大后會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
你能說一說嗎？
許多偉大的成就，
源于兒時的夢想，
美麗的夢，
給人力量。
二、出示課題：
老師帶來了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學有和這個同學一樣的夢想？誰能說一說，
想象自己長大后會變成什么模樣？
三、出示范畫
你想不想看看別的同學畫的對未來的夢想？你發現了什么？你覺得他們在表現夢想的.那一部分最吸引你？
四、畫出你的夢想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也來畫一畫？
作業選擇：
1.暢談自己美好的理想：自己會成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創作。
大班語言《我的夢想》教案 10
一、教學目的：
在應試教育下，不少學生埋頭于書山題海中，將未來的目標僅僅定位考上某某大學。缺少對自己未來人生目標的精確定位和追求。一些同學有一定的想法，但大多過于簡單，不能真正做到“向著目標一步步邁進”。
開展本次主題幫會的予以就在于讓學生們重新審視自己，明確“我希望成為怎樣的人”。了解需要成為這樣的人需要具備哪些條件，怎樣一步一步地靠近自己的目標。讓他們對自己的未來有所追求把握。進而將人生目標轉化為學習和生活上的動力。
二、課前準備：
1、收集學生們的目標理想“我將來希望成為一個怎樣的人”，進行分組，讓每組成員推選出本組的組長，并為自己的組起個名字。
2、讓同學們分頭收集有關理想的相關資料。包括：從事的職業，職業的素養和精神，預計會遇到哪些困難，需要具備的專業知識，全國此專業排名較好的幾所大學或技術學校，從事此方向上具有哪些出名的人物，他們是如何一步一步實驗自己的目標的……
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些著名認識成功的例子，最好準備成為多媒體素材。
5、了解學生所熱衷的職業類型。
三、活動過程：
（一）主持讀有關各種著名人士的成功案例引入主題。
1、主持A列舉實例。
2、主持B：大家聽了有什么感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
我們每一個人都有著對未來的美好期盼，都曾經勾畫出腦海中的藍圖。也許這些舉例我們還有著一定的舉例，但“千里之行，始于足下”。想要實現自己心中的理想，走好今天的每一步是基礎。如何跨出每一步？朝著怎樣的方向？我們前進的道路上有著怎樣的一個個小山丘？今天就讓我們來暢談夢想，眺望未來。
（二）同學發言
將班上的同學按照夢想的職業特征分為若干個小組（課前已分好）。每個小組的同學將收集好的資料交給組長，由組長用簡明扼要的語言介紹自己的夢想，以及要實現夢想所要經歷的路程，并介紹在這個領域你所欣賞的任務實際。每個可以采用ppt、小品等多種方式得以實現。小組發言不超過4分鐘。
別的小組成員可以對發言小組的說明提出2~3個問題，發言小組的.任何成員可以進行回答交流。同學們經過交流可以了解其他行業或職業的信息，為尚未制定目標的同學提供良好的模板；而被提問的同學也可以從提問中找到自己信息的不全面，課下多做了解。
（三）了解成功人士的成功經驗。
觀看有關某位成功人士傳記視頻，或由班主任介紹某位成功人士的生平事跡，客觀地剖析成就理想的步驟。
（四）小結：
1、同學們小結：通過這次活動，你收獲了什么？
2、班主任小結：無論你希望將來從事怎樣的行業，無論是政界精英還是商界高手，無論從事的是科學研究還是作家歌手，夢想都會給我們帶來動力。同學們，做好每一步是我們邁向成功的基石。讓我們從今天開始，為自己的美好將來行動起來吧。
（五）課外延伸
同學們對自己要走的路還并不是了解的十分清楚，在班會結束后，利用各種渠道了解關心自己的前途還是十分必要的。在每一位同學的心中都會有一個讓你仰慕的人，多去了解他（她），讓他（她）成為你未來之路上的動力。
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