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初中美術(shù)鳥語花香的教案（精選13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的初中美術(shù)鳥語花香的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 1
教學目標：
1、讓學生在在生活中學會欣賞美的事物。
2、幫助學生在欣賞中嘗試理解美。
3、獨立進行花鳥圖畫設計，培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力以及動手動腦的制作能力。
教學重難點：
1、頭飾帶子的長短要合適頭型。
2、指導學生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。
教學準備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國是花園》歌曲錄音帶
卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學生）
教學過程：
一、組織教學：
1、檢察學具。
2、師生問好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、談話:同學們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在請你們慢慢地閉上眼晴，欣賞一段音樂，問:你們聽到了什么聲音(小鳥的叫聲)
2、放錄像，引導學生觀察。
在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩的花朵，有白色的、黃色的、藍色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。你瞧，它們一個個張開了笑臉，引來了美麗的蝴蝶。林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著。忽然，一陣陣機器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們失去了家園，花兒被人們?nèi)我怩遘k……（引導學生：我們要一個鳥語花香的世界）
3、揭示課題。
4、欣賞教材P12、13
5、引導學生分組看書、討論學會制作步驟。
6、學生反饋，教師，并演示制作步驟:
(1)畫或剪貼（注意色彩搭配）
(2)剪（安全教育和保持衛(wèi)生的良好習慣教育）
(3)制作帶子（注意帶子的長短要先量一量自己的頭）
(4)組合
7、布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥”一起來做游戲。
8、學生做作業(yè)，教師巡視輔導。
9、游戲：播放“我們的`祖國是花園”，邀請你認為做得最漂亮的花和鳥一起跳舞。
10、教師
同學們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。花和鳥是人類的朋友，能使我們的地球更美麗，我們應該保護它們、愛護它們。老師相信，我們的世界將會比今天更加美麗。
教學反思
上完本節(jié)課后，我思考了一個問題，即小學美術(shù)課堂要更多的去關(guān)注孩子的狀態(tài)，關(guān)注他們喜歡什么？他們希望從這堂課上得到什么？而老師又能給他們什么？新課改給我們帶來了新教材，新教材傳達了新課標的三大領(lǐng)域，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。這表明，教材的功能已經(jīng)遠遠超過傳遞知識的界限，升華為培養(yǎng)人。學生們喜歡的美術(shù)課，在新課改的精神下更容易得以體現(xiàn)與實施。對于《鳥語花香》這一課，在教學的過程中為了能更好的體現(xiàn)新課改的新理念，我做了一些大膽的嘗試，也有了一些體會與感觸，下面結(jié)合有關(guān)教學片段做一些探討性的反思。
在這節(jié)課中我以審美為核心，結(jié)合課的內(nèi)容為學生創(chuàng)設了一個詩情畫意的環(huán)境。課堂情境、板書、國畫作品、音樂等，使學生都能從中感受到中國美,形成了一個很好的學習氛圍。
一、導入部分：課堂一開始我播放水墨動畫片導入本課，學生覺得十分有趣，引發(fā)了對本節(jié)課濃厚的學習興趣，也為之后的教學作下了鋪墊。提高了知識的趣味性，打破了傳統(tǒng)導入模式，使學生感到很新奇,有助于注意力的集中。
二、新授部分：為了讓學生了解中國畫以及一些中國畫的知識，我搜集了大量的素材，讓學生感受中國畫的水墨特點。指導學生學習蘸墨法和如何用筆的繪畫技法，并再加以練習。中國的水墨畫有它獨特的表達方式和極具特色的畫面效果，不但體現(xiàn)著中國人特有的情懷，更可以說是中國千百年文化傳統(tǒng)的濃縮。對水墨畫韻味及所形成美感的認識是本課的靈魂。本課將帶領(lǐng)學生逐步體驗水墨畫特殊的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。感受水墨特色，引導學生了解和掌握水墨畫的表現(xiàn)方法。在表現(xiàn)時不受技法、方法的限制，將自己對物象的認識和感受大膽的表現(xiàn)出來。
三、欣賞部分：中國畫注重人文內(nèi)涵的滲透，引導學生欣賞了中國花鳥畫作品，學生在欣賞中受到了極大的感染，感受到作品的優(yōu)雅、感受到中國文化的偉大。有的學生在欣賞后說：“我覺得很美，畫的像真的一樣。”有的學生說：“我覺得很神奇。”雖然他們在語言表達上很簡潔，但他們已經(jīng)受到審美的熏陶。
三、評價方面：我改變以往的作品評價方式，相對注重成果的展示，學生自己介紹自己的作品，展示自己的作品，學生間互相評價。在用筆用墨的手法上雖顯得比較稚拙，但對于初次接觸中國畫的小學生來說，已經(jīng)是非常難得了。為此我采取積極評價的方式，及時鼓勵畫的好的、有創(chuàng)意的作品，并用徽章獎勵課堂表現(xiàn)好、作品好以及在各方面有進步的學生，及時肯定學生進步的表現(xiàn)，使學生有信心、有興趣去學習。
四：在課堂背景音樂的選擇時，我注重音樂與課的內(nèi)容的協(xié)調(diào)與配合，運用了琵琶曲《琵琶語》這首曲子，這段音樂的運用，能體現(xiàn)古色古香的中國美，為學生提供了一個美的情景，也體現(xiàn)了學科的整合。
經(jīng)過本節(jié)課我發(fā)現(xiàn)還是存在一些不足之處：
如課時分配上：這節(jié)課在時間的分配上學生實踐的時間還可再長一些，應更加注意時間的安排，讓學生充分的創(chuàng)作表現(xiàn)。
課中再添加一些游戲的方式,讓學生在游戲中去思考、去學習、去獲取、去表現(xiàn)、去發(fā)展。應建立課堂教學的“全程式”評價。讓教學評價貫穿于課堂教學的全過程，對整個教學過程中學生的興趣表現(xiàn)、構(gòu)想創(chuàng)意、課堂作業(yè)作全面評價。
經(jīng)過這節(jié)課的教學，我學到了很多，更是注意了在新課改的教學中，強化學生的創(chuàng)造性思維很重要，同時在美術(shù)課堂中，教師適時的演示，可以讓學生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法。
總之通過美術(shù)教學活動去喚醒學生對生活的感受，引導他們用基礎的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我在不斷提高自身美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進教學方法，上好美術(shù)課。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 2
教材分析：
本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，旨在引導學生通過觀察，學習掌握寫意花鳥的技法，進一步了解中華民族繪畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)之美，增強民族自豪感。
教學目標：
1、進一步了解中華民族繪畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)之美，增強民族自豪感。
2、初步了解禽鳥的形體結(jié)構(gòu)和特點，提高學生用筆、用墨的表現(xiàn)能力，激發(fā)學生學習中國畫的興趣。
3、加深學生對美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系的認識，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境、熱愛生活的思想情操。
教學重難點：
重點：初步了解禽鳥的形體結(jié)構(gòu)和特點，學會麻雀的基本畫法。
難點：讓學生體驗筆墨情趣，鼓勵學生在尊重客觀對象的基礎上，大膽嘗試用筆用墨的技法，在表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法上大膽創(chuàng)新。
教學準備：
課件、宣紙或毛邊紙、毛筆、顏料
教學過程：
一、播放音頻，聆聽花鳥世界。
1、教師提問：你們想去郊外游玩，投入大自然的懷抱嗎？
2、教師引導：老師前幾天用聲音記錄了美妙的大自然。請同學們閉上眼睛，用心去聆聽音頻，然后說說你仿佛聽到了什么，又好像看到了什么？（師播放一段有鳥鳴和水聲的音頻）
3、學生交流。
學生：我聽到了許多鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聲音。
4教師：剛才我們聆聽了大自然中的花鳥世界，今天，老師帶大家走進花鳥世界，去感受它的鳥語花香！
二、觀賞圖片，感知鳥語花香。
1、學生出示帶來的鳥的圖片：說說你知道的鳥的形象和習性。
2、欣賞課本名師國畫：宋朝的《竹樹馴雀圖》。問題：畫家筆下的鳥帶給你怎樣的印象？
3、教師小結(jié)：畫家在畫中往往會不經(jīng)意地流露出自己的一些情感，這就是國畫大師筆下的花鳥世界。
三、師生動筆，描繪麻雀形象。
1教師講解麻雀的形態(tài)特點：麻雀是我們生活中常見的'飛鳥。它頭大，體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。
2、教師向?qū)W生示范鳥的畫法。
四、學生作業(yè)。
1、老師的示范，動筆臨摹練習一只麻雀。
2、教師巡回輔導。教師要有針對性把一些較好的作品展示出來，鼓勵學生，指出優(yōu)點、缺點，并對一些畫得不夠好的學生給予指導。
3、教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點以及學生掌握不夠的地方。
五、延伸拓展。
在宣紙或毛邊紙上，用自己學會的方法，畫一幅寫意花鳥畫——《一群可愛的小鳥》。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 3
教學目標
1.了解中國畫的工具材料,認識和欣賞花鳥畫名家作品,感受花鳥畫獨特的魅力,激發(fā)學對傳統(tǒng)文化和生活的熱愛。
2.學習寫意花鳥畫用筆,用墨,用色的方法和技巧,嘗試在宣紙上進行花鳥畫練習,訓練學生心手相應的表現(xiàn)能力。
3.體驗中國花鳥畫用筆,用墨方法,提高審美能力。
教學重難點
教學重點:運用中國畫用筆,用墨的方法表現(xiàn)花鳥,體驗筆墨趣味。
教學難點:掌握一定的中國畫筆墨技巧,理解筆墨情趣。
教師準備：本課多媒體課件、美麗自然風景圖片、中國畫大師的繪畫作品、教師國畫示范作品。
學生準備：毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盒、國畫顏料、水桶等
教學過程
一、情境導入
1.導入：播放鳥鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥兒的圖片。
導語：聽到小鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥，我們就仿佛來到了一個“鳥語花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。
2.欣賞：出示中國畫名家作品圖片。課件對比出示美術(shù)作品和生活實物圖片，加深學生視
覺印象。引出本課主題“鳥語花香”
二、學習新知
1.請同學們說說中國畫工具材料。
教師現(xiàn)場展示：毛筆、宣紙、墨、中國畫顏料等等。（重點講解毛筆、宣紙的特點）
2.欣賞：看看國畫大師是怎樣表現(xiàn)花鳥的。——在畫家的筆下，花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的
外形和色彩，更重要的是畫面富有深刻的寓意。
3.探索中國畫的技巧。
①用筆的方法教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（注意講解線條
的粗細、曲直變化）
②用墨的方法教師演示蘸墨的方法，及其墨色的.變化。
4.探究花鳥畫法
學習花鳥畫，主要要通過對描繪對象的細心觀察，研究和體會，掌握不同花的形態(tài)特點和不同鳥的形體特點，反復練習，才能畫出好的作品來。
①觀察齊白石《麻雀》圖（順帶講解齊白石這名畫家）。
②了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴）。
③學習鳥的畫法。教師邊示范邊教步驟。鳥的基本形體我們可以用兩個圓表示。a用羊毫筆調(diào)墨，一筆點出“頭”，二筆點出“身子”。
b在身子左右兩側(cè)畫出飛動的“翅膀”。
c用濃墨點出身上的“斑點”、“飛翅”和“尾巴”。
d淡墨勾出胸腹，點擊嘴，眼，最后用曙紅勾出爪子。
三、實踐體驗
1.根據(jù)教師剛才的示范，嘗試用中國畫工具練習調(diào)墨和用筆（練習中鋒、側(cè)鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變化），掌握好的同學可以畫一畫剛才的麻雀。
2.學生進行練習，教師輔導。
四、交流評價，總結(jié)拓展
1.選擇有特色的習作，對其用筆、墨色變化進行評述，幫助學生認識中國畫的筆墨趣味。
2.課后收集自己喜歡的中國畫名家作品。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 4
教學目標：
1、引導學生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
2、指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。
3、增強民族自豪感。
教學重難點：
1、運用富有創(chuàng)意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。
2、掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。
教具學具：國畫用具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段：
（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。
（2）引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。
（3）運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞、取長補短。
2、發(fā)展階段：
（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：
請學生在板上的.宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。
（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。
（3）指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。
三、學生作業(yè)，教師輔導
四、展示交流
把學生作業(yè)進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。增強學習信心。
五、課后拓展：鼓勵學生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學生對生活中的感受和童心童趣。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 5
教學目標：
1、認識了解花和鳥的各種形態(tài)，大膽進行表現(xiàn)創(chuàng)造。
2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。
3、讓學生在游戲創(chuàng)造活動中體驗愉悅感。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，萌發(fā)愛護花鳥的環(huán)保意識。
教學重點與難點：
重點：
掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂。
難點：
頭飾的制作的方法。
教學準備：
教具：范作，制作工具，不同小鳥造型的頭飾。
學具：教材、課堂練習、水彩筆、蠟筆、剪刀、雙面膠。
教學過程：
第一課時
一、組織教學
準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習慣。
二、導入新課
1、上堂課，我們幫助小鳥找到了家，小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們，今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。
2、欣賞課件：小鳥在花叢中嬉戲，花兒競相開放。
1)說說你看到了什么?
2)他們在干什么?
3)小鳥是怎么飛?大家模仿飛一飛。
4)花兒是怎么樣的`?它是怎么開放的?大家表演。
三、欣賞感知
1、課件演示小鳥形態(tài)。
1)他是什么鳥?是什么顏色的?
2)他有幾個部分組成?
3)師生同練：
通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。
2、小結(jié)交流：
今天，小鳥們要去參加森林的舞會，要評評誰是最美的小鳥，所以他們想請我們聰明的小朋友們幫忙出出主意，為他們打扮打扮，你有什么好主意呢?該從小鳥哪里入手為他打扮呢?
1)根據(jù)學生回答，出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等，給小鳥換新衣。
2)教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥，多美的小鳥，美的象公主，你想說些什么?
3)你想打扮一只怎么樣的小鳥?(戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥，空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥)。
四、學生嘗試練習：打扮小鳥
1、將小鳥有個性的打扮。
2、涂上美麗、鮮艷的顏色。
3、自己學著剪一剪。
五、教師巡回指導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、展示小鳥作品，讓學生自由思考：我該如何展示我的小鳥?
2、師生共同探討展示的方法。
3、制作頭飾，胸飾等。
第二課時
一、組織教學
準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習慣。
二、導入新課
1、回顧上堂課，學生自由展示小鳥作品，并根據(jù)自己的小鳥身份表演。
1)關(guān)于小鳥的故事。
2)關(guān)于小鳥的歌曲。
3)關(guān)于小鳥的舞蹈。
4)小鳥集體表演。
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、課件欣賞：花兒開放
1)你看到了什么?是什么顏色的?
2)她是怎么開放的?你能用動作來模仿一下嗎?
3)你知道這是什么花嗎?
4)小組討論：
還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的?
2、欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。
3、學生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。
1)回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。
2)學生繪畫花兒。
3)合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。
四、學生制作，教師巡回指導
1、播放《玩具進行曲》;
2、及時反饋、糾正;
2、幫助有困難的學生;
3、參與其中。
五、展示，游戲。
1、學生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進行表演活動。
1)學生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒)，自由組隊，商量表演的內(nèi)容。
2)“鳥語花香”聯(lián)歡會。
讓學生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。
2、教師小結(jié)
初中美術(shù)鳥語花香的教案 6
一、教學目標
1、知識技能：初步了解中國寫意花鳥畫的形式特點與技法，領(lǐng)會寫意花鳥—畫麻雀的筆墨特點和趣味，嘗試練習麻雀的畫法。
2、方法與過程：通過作品欣賞，知識講解，筆墨體驗，技法演示等系列活動，體驗中國畫筆墨技法與造型的關(guān)系，嘗試運用豐富的筆墨表現(xiàn)麻雀的寫意畫法。
3、情感態(tài)度：在良好文化情境中學習中國畫，培養(yǎng)審美能力和對中國畫的鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)。
二、教學重點
在良好的文化情境中學習美術(shù)，欣賞國畫麻雀作品，了解中國畫的審美，藝術(shù)特點，體驗筆墨情趣，嘗試麻雀的寫意畫法。
三、教學難點
寫意麻雀的筆墨技法和麻雀的動態(tài)
四、課前準備
（師）毛筆宣紙毛氈國畫顏料
多媒體課件
（生）毛筆
宣紙
報紙
國畫工具
五、教學過程
一、導入
1、請同學們用心聆聽提問：聽到了什么聲音生：鳥叫的聲音
2、我們生活中有哪些鳥？最常見的鳥是？生：麻雀
師：麻雀是我們生活中最常見的鳥，它可愛矯健，讓人喜愛，今天我們一起走進這麻雀的世界。
3、揭題《鳥語花香》——麻雀
二、講授新課
1、欣賞大自然的麻雀。提問：麻雀身體的組成結(jié)構(gòu)學生：（回答）
老師總結(jié)：麻雀的形體結(jié)構(gòu)可分為：頭、身子、翅膀、尾巴、爪子。）（麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)有黑斑，胸腹灰白，活潑可愛。）
2、觀賞畫家筆下的麻雀分析麻雀的畫法提問：畫家是怎樣表現(xiàn)麻雀的`？
（從顏色、比例、動態(tài)、畫麻雀的步驟來描述）生：（回答）
師：剛我們從畫家的筆墨當中來學習了怎樣畫麻雀
3、麻雀的畫法步驟
第一步：褐墨畫頭、翅、背（注意比例、用筆、用墨）
第二步：褐墨蘸墨畫飛羽和尾羽（注意翅膀的形狀、用筆、用墨）
第三部：淡墨勾胸腹（順腮往下隔著翅膀畫胸腹，形狀有弧度、用筆、用墨）
第四步：濃墨點嘴，眼睛，腮斑，爪子和雀斑（注意嘴、眼的位置，爪子的形態(tài)。）
4、請同學回顧下老師的作畫步驟
學生練習：臨摹單只飛的或站的麻雀
要求：
1、麻雀形體結(jié)構(gòu)飽滿
2、注意頭和身體的關(guān)系
3、注意筆墨的變化
5、展示評價
6、拓展：爭時期畫家畫的麻雀圖。感悟托物言志。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 7
一、教材分析：本課是一節(jié)欣賞評述課。教材從線條、明暗、體量和空間四方面介紹了古今中外的藝術(shù)作品，涵蓋建筑、雕塑、繪畫和工藝等藝術(shù)形式。旨在通過對作品的賞析，引導學生勒腳造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。
二、教學目標
知識與技能：了解造型的基本要素及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用，感受其豐富的表現(xiàn)力。過程與方法：學生通過欣賞感受、比較分析、交流評述等學習形式，鑒賞古今中外不同類型的美術(shù)作品，理解造型的表現(xiàn)力。
三、情感、態(tài)度和價值觀：
通過本課的學習，激發(fā)學生探究新知的欲望，引導學生多角度理解不同類型美術(shù)作品的造型表現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美。
四、教學重點：
造型基本要素在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。
五、教學難點：
靈活運用造型要素分析藝術(shù)作品。
六、教學準備：
多媒體及課件
五、教學準備：
多媒體及課件
六、教學過程：
色彩是訴諸視覺最具感染力的形式語言，而繪畫恰是能體現(xiàn)色彩感染力載體。色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素。色彩不僅能夠真實地再現(xiàn)表現(xiàn)對象的色彩關(guān)系，而且由于色彩所具有的感情特征，對于觸動人的心理和情感具有很強的感染力。
《千里江山圖》
《千里江山圖》為大青綠設色絹本，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢遼闊超凡。?《千里江山圖》后來被當時的宰相蔡京收藏，他在上面的提拔記述了宋徽宗指點王希孟，收他入翰林書畫院的經(jīng)歷，王希孟在二十多歲的時候去世，關(guān)于他的史料很少。《千里江山圖》后在清乾隆年間收入宮中，現(xiàn)保存在北京故宮博物院。
作品欣賞
作品為大青綠設色絹本，間以赭石配色。畫面色彩勻凈明麗，富于裝飾性。壯麗秀美的山水，仿佛將人帶入了一個超乎物象之外的精神的世界
《出水芙蓉圖》
【名稱】宋吳炳出水芙蓉圖【類別】中國古畫、扇面畫【年代】宋代【文物原屬】故宮舊藏【文物現(xiàn)狀】北京故宮博物院藏
作品欣賞
作品為了表現(xiàn)荷花“出污泥而不染”的純潔、嬌艷的資容與品格，分幾十次層層渲染進行賦色，達到了柔和潤澤而又美艷動人的藝術(shù)境界。
《干草垛》
進入90年代，莫奈創(chuàng)作了若干組作品，即“組畫”。所謂的“組畫”，就是畫家在同一位置上，面對同一物象，在不同時間、不同的光照下，所作的多幅畫作。
作品欣賞
看似平凡的草垛光彩奪目，與天空和遠處的樹叢交相輝映，構(gòu)成一曲色與光的交響。馬蒂斯
亨利·馬蒂斯（HeiMatisse，1869—1954）法國著名畫家，野獸派的創(chuàng)始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫家。他以使用鮮明、大膽的色彩而著名。21歲時的'一場意外，令馬蒂斯的繪畫熱情一發(fā)不可收拾，偶然的機緣成為他一生的轉(zhuǎn)折點。用他自己的話說：“我好像被召喚著，從此以后我不再主宰我的生活，而它主宰我。”
作品欣賞
野獸派畫家馬蒂斯追求一種簡潔明快的色彩效果，這幅暖色調(diào)為主的作品，明確地表達出了一種溫暖、柔和、安適的氣氛與情調(diào)。
于非闇（暗）
于照，畫家。生于一八八八，字非廠，別署非闇，又號閑人，山東蓬萊人，久居北京。著有《中國畫顏色的研究》、《我怎樣畫工筆花鳥畫》有《于非闇工筆花鳥畫選》、》、《都門釣魚記》、《都門藝菊記》、《都門養(yǎng)鴿記》等。
作品欣賞
畫面以石青為底色來烘托玉蘭花各黃鸝鳥，強的色彩對比，生動地表現(xiàn)出一派晴空萬里、鳥語花香的大好春光景象。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 8
一、教學目標
1、知識與技能目標
學生能夠了解中國畫中花鳥畫的基本特點和表現(xiàn)形式。
掌握花鳥畫中花卉、鳥類的基本繪畫技法，如用筆、用墨、用色等。
2、過程與方法目標
通過欣賞名家作品，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美能力。
以實踐練習為主，讓學生在繪畫過程中提高動手能力和創(chuàng)作能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對中國畫的熱愛之情，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
培養(yǎng)學生熱愛自然、關(guān)注生活的情感，提升藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二、教學重難點
1、重點
花鳥畫中花卉和鳥類的形態(tài)特征及繪畫技巧。
如何運用筆墨表現(xiàn)出花鳥的神韻和意境。
2、難點
掌握花鳥畫的構(gòu)圖方法，使畫面達到和諧、美觀的效果。
培養(yǎng)學生在繪畫中融入自己的情感和創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性的作品。
三、教學方法
講授法、欣賞法、示范法、實踐法、討論法。
四、教學過程
1、導入（5分鐘）
播放一段鳥鳴聲和花開的視頻，引導學生閉上眼睛感受大自然的美妙。
提問學生：聽到了什么聲音？看到了什么樣的畫面？從而引出課題“鳥語花香”。
2、新授（20分鐘）
教師示范花鳥畫中花卉的繪畫步驟，先從花瓣入手，講解用筆的`輕重、緩急，以及墨色的濃淡變化。再演示花蕊、花莖和葉子的畫法，強調(diào)線條的流暢和表現(xiàn)力。
接著示范鳥類的畫法，包括鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)、羽毛的表現(xiàn)方法以及如何用筆墨體現(xiàn)鳥的神情。
介紹中國畫的分類，重點講解花鳥畫的概念、發(fā)展歷程和特點。
展示不同風格的花鳥畫作品，如工筆花鳥畫和寫意花鳥畫，讓學生觀察并比較它們的異同點。
3、實踐練習（30分鐘）
布置作業(yè)：讓學生選擇自己喜歡的花卉和鳥類進行組合創(chuàng)作，完成一幅花鳥畫作品。
學生練習過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的用筆、用墨錯誤，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。
4、展示評價（10分鐘）
選取部分學生作品進行展示，讓學生自評、互評，然后教師進行總結(jié)評價，肯定學生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。
5、課堂小結(jié)（5分鐘）
回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括花鳥畫的特點、技法和創(chuàng)作要點。
鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高自己的繪畫水平，感受中國畫的獨特魅力。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 9
一、教學目標
認知目標
讓學生了解花鳥畫是中國畫的重要組成部分，認識花鳥畫所表達的主題和情感。
掌握花鳥畫中常見的題材和表現(xiàn)手法。
技能目標
能夠運用中國畫的基本工具和材料，繪制簡單的花鳥畫作品。
學會觀察和描繪花鳥的形態(tài)、色彩，提高繪畫技巧和表現(xiàn)能力。
情感目標
培養(yǎng)學生對自然美的欣賞和熱愛之情，增強環(huán)保意識。
感受中國畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和傳承意識。
二、教學重難點
重點
花鳥畫的繪畫技巧，如筆墨運用、構(gòu)圖方法。
花鳥的形態(tài)特征和神態(tài)表現(xiàn)。
難點
如何用筆墨生動地表現(xiàn)出花鳥的神韻和意境。
在繪畫中體現(xiàn)出自己對花鳥的獨特感受和理解。
三、教學方法
直觀演示法、講授法、練習法、討論法。
四、教學過程
導入（5分鐘）
展示一些真實的花鳥圖片，讓學生觀察并描述花鳥的美麗之處。
提問學生：如果用繪畫的方式來表現(xiàn)這些花鳥，你會怎么做？從而引出本節(jié)課的主題。
新授（20分鐘）
介紹中國畫的工具和材料，如毛筆、宣紙、墨汁、顏料等的特點和使用方法。
講解花鳥畫的基本技法，如勾線、皴擦、點染等，通過教師示范和學生模仿練習，讓學生初步掌握這些技法。
展示若干幅經(jīng)典的花鳥畫作品，如徐渭的《墨葡萄圖》、齊白石的.《蝦》等，引導學生欣賞作品的構(gòu)圖、筆墨、色彩等方面的特點。
講解作品所蘊含的情感和意境，讓學生體會花鳥畫不僅僅是對自然景物的描繪，更是畫家情感的表達。
實踐練習（30分鐘）
布置練習任務：以一種花卉和一種鳥類為主題，創(chuàng)作一幅花鳥畫小品。
學生練習時，教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。
展示評價（10分鐘）
組織學生將作品展示在黑板上或其他展示區(qū)域。
先讓學生進行自我評價，然后同學之間相互評價，最后教師進行點評，從作品的構(gòu)圖、筆墨、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。
課堂小結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)花鳥畫的特點和技法要點。
鼓勵學生在課后多觀察自然，多進行繪畫練習，不斷提高自己的繪畫水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 10
一、教學目標
知識與技能
學生能夠深入了解中國畫中花鳥畫的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵。
熟練掌握花鳥畫中花卉、鳥類的基本造型方法和繪畫技巧，包括線條的運用、墨色的變化、色彩的搭配等。
學會運用不同的構(gòu)圖法則，創(chuàng)作出構(gòu)圖合理、意境深遠的花鳥畫作品。
過程與方法
通過欣賞大量的花鳥畫經(jīng)典作品，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和對藝術(shù)作品的審美鑒賞能力。
以示范教學和實踐操作相結(jié)合的方式，讓學生在模仿和創(chuàng)作的過程中，逐步提高繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
組織學生進行小組討論和交流，培養(yǎng)學生的合作學習能力和藝術(shù)思維能力，鼓勵學生在創(chuàng)作中表達自己的獨特見解和情感體驗。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生對中國畫這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式的濃厚興趣和熱愛之情，增強學生的民族自豪感和文化自信心。
引導學生關(guān)注自然、熱愛生活，從大自然中汲取靈感，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和對美好事物的感知能力。
通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的耐心、細心和創(chuàng)新精神，讓學生在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗到成功的喜悅和自我價值的實現(xiàn)。
二、教學重難點
重點
花鳥畫中花卉和鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及繪畫表現(xiàn)技巧。
筆墨的運用技巧，如濃淡、干濕、疏密等變化，以及如何通過筆墨表現(xiàn)出花鳥的質(zhì)感和神韻。
花鳥畫的構(gòu)圖原則和方法，如主次分明、虛實相生、疏密得當?shù)龋軌蜻\用這些原則構(gòu)建出富有美感和意境的畫面。
難點
如何引導學生在繪畫中融入自己的情感和審美觀念，使作品具有獨特的個性和藝術(shù)感染力。
幫助學生理解和掌握中國畫中“意境”的表達，通過筆墨和構(gòu)圖營造出深遠的意境，傳達出作品的內(nèi)在精神和情感。
三、教學方法
講授法：講解花鳥畫的相關(guān)知識、歷史發(fā)展、藝術(shù)特點和繪畫技巧，讓學生對花鳥畫有系統(tǒng)的了解。
欣賞法：展示大量的花鳥畫作品，包括古代名家作品和現(xiàn)代優(yōu)秀作品，引導學生欣賞和分析作品的構(gòu)圖、筆墨、色彩、意境等方面，提高學生的審美能力。
示范法：教師現(xiàn)場示范花鳥畫的繪畫過程，讓學生直觀地學習繪畫技巧和步驟，加深對知識的理解和掌握。
實踐法：安排學生進行實際繪畫練習，讓學生在實踐中運用所學知識和技能，提高繪畫能力和創(chuàng)作水平。
討論法：組織學生進行小組討論，交流對花鳥畫作品的感受和理解，分享繪畫經(jīng)驗和創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的合作學習能力和思維能力。
四、教學過程
1、導入（5分鐘）
播放一段關(guān)于大自然中花鳥的視頻，展示花鳥的美麗姿態(tài)和生機活力，引導學生觀察和感受花鳥的魅力。
提問學生：在視頻中看到了哪些花鳥？它們給你留下了怎樣的印象？你覺得用什么方式可以最好地表現(xiàn)出它們的美麗？從而引出本節(jié)課的主題——鳥語花香（中國畫——花鳥畫）。
2、新授（25分鐘）
示范用中鋒勾勒花瓣的輪廓，強調(diào)線條的流暢和力度，講解不同花卉花瓣的形狀和生長規(guī)律。
用側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣的質(zhì)感和光影變化，演示如何通過墨色的濃淡來體現(xiàn)花瓣的層次感。
講解花蕊和花莖的.畫法，以及如何用不同的筆法和墨色來表現(xiàn)它們的特點。
展示鳥類的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，講解如何用簡潔的線條概括出鳥的外形，如頭部、身體、翅膀、尾巴等部位的比例和形狀。
示范用不同的墨色和筆法表現(xiàn)鳥的羽毛，如絲毛法、披毛法等，讓學生了解如何通過筆墨來體現(xiàn)羽毛的質(zhì)感和光澤。
講解鳥的眼睛、嘴巴和爪子的畫法，強調(diào)要表現(xiàn)出鳥的神情和動態(tài)。
講解墨的種類和特性，如油煙墨、松煙墨等，以及如何調(diào)配不同濃度的墨汁。
演示墨色的變化，如濃墨、淡墨、焦墨、濕墨、干墨等的運用效果，讓學生體會墨色在繪畫中的豐富表現(xiàn)力。
介紹用筆的方法，如中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等，以及不同筆法在表現(xiàn)不同物體時的運用。
展示不同構(gòu)圖的花鳥畫作品，講解構(gòu)圖的基本原則和方法，如主次分明、虛實相生、疏密得當、呼應關(guān)系等。
以一幅作品為例，詳細分析構(gòu)圖中的元素安排和空間布局，讓學生理解如何通過構(gòu)圖來營造畫面的美感和意境。
介紹花鳥畫的概念和范疇，讓學生了解花鳥畫是以花卉、鳥類、昆蟲等為主要描繪對象的中國畫科。
講述花鳥畫的歷史發(fā)展脈絡，從古代到現(xiàn)代，列舉不同時期的代表畫家和作品，讓學生了解花鳥畫的發(fā)展歷程和風格演變。
分析花鳥畫的藝術(shù)特點，如注重意境表達、強調(diào)筆墨韻味、追求形神兼?zhèn)涞龋ㄟ^具體作品的賞析，讓學生深入理解這些特點。
3、實踐練習（30分鐘）
布置作業(yè)任務：學生選擇自己喜歡的花卉和鳥類進行組合創(chuàng)作，運用所學的繪畫技巧和構(gòu)圖方法，完成一幅花鳥畫作品。
學生開始繪畫，教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)學生在繪畫過程中遇到的問題和困難，并給予針對性的指導和幫助。鼓勵學生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的表現(xiàn)手法和風格。
4、展示評價（10分鐘）
組織學生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)域或通過投影儀展示在大屏幕上。
學生進行自我評價，介紹自己作品的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法和想要傳達的情感，同時反思自己在繪畫過程中的優(yōu)點和不足之處。
其他學生進行互評，從構(gòu)圖、筆墨、色彩、創(chuàng)意等方面對同學的作品進行評價，提出優(yōu)點和建議。
教師進行總結(jié)評價，首先肯定學生的努力和創(chuàng)作成果，對學生作品中的閃光點和創(chuàng)新之處給予表揚和鼓勵，然后針對普遍存在的問題進行講解和指導，提出改進的方向和方法，最后對本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生的學習情況進行總結(jié)回顧。
5、課堂小結(jié)（5分鐘）
與學生一起回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，包括花鳥畫的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點、繪畫技巧、構(gòu)圖方法等。
強調(diào)中國畫花鳥畫的獨特魅力和文化價值，鼓勵學生在課后繼續(xù)深入學習和探索中國畫藝術(shù)，多觀察自然、多欣賞優(yōu)秀作品、多進行繪畫實踐，不斷提高自己的繪畫水平和藝術(shù)素養(yǎng)。
對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，希望學生能夠保持對美術(shù)學習的熱情和興趣，將所學知識運用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 11
教學內(nèi)容
畫“鳥語花香”
教學課時
2課時
教學目標
引導學生運用畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。
教學重點
運用富有創(chuàng)意的應用畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。
教學難點
掌握畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。
教具準備
師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品
教學過程
1、引導階段：
（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，
師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。
(2)引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的.表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。
（3）運用畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞、取長補短。
2、發(fā)展階段：
（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：
請一學生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。
（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。
（3）指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。
3、展示交流
把學生作業(yè)進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。增強學習信心。
4、課后拓展：鼓勵學生運用畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習，使他們更好運用畫的表現(xiàn)方法來描繪學生對生活中的感受和童心童趣。
本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進行探索嘗試。
教學
追記：俄羅斯名言：語言不是蜜，卻可以粘住一切東西。我國大詩人白居易說："感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。"
充滿感情色彩的教學語言，其效果能使學生不但從形式上而且從內(nèi)容上感受知識，不但作用于感官而且震撼心靈。
我在教學《鳥語花香》一課時，可以先借助古今名師的累累碩果和畫的形成歷程渲染一下氣氛，抒發(fā)一下感情。
初中美術(shù)鳥語花香的教案 12
教學目標：
1、引導學生運用中國畫技法和富有變化的墨色、多姿的線條來表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
2、初步了解禽鳥的形體結(jié)構(gòu)和特點，培養(yǎng)學生用筆、用墨能力，激發(fā)學生學習中國畫的興趣。
教學重點：
學習筆墨變化、體驗筆墨情趣；鼓勵學生嘗試大膽用筆、用墨。
教學難點：
初步了解禽鳥的形體結(jié)構(gòu)和特點。
一、引導階段：
1、欣賞激趣：
2、導語：聽到小鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥，我們就仿佛來到了一個“鳥語花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。大家想不想拿起手中的畫筆來描繪一幅“鳥語花香”圖呢？
3、引出課題：那我們今天就來學習第八課。突出顯示“鳥語花香”。
二、講授新課：
1、整體感受：
讓我們先看看畫家筆下的“花鳥”世界吧！
你都看到了什么？感受怎么樣？（花、草、樹、小鳥；美……生機盎然）
2、對比觀察：
看這是一幅素描畫跟國畫的對比，觀察一下有什么不同？學生回答：作畫的材料不同，鉛筆和毛筆色彩不同，黑白灰和色彩
線條不同，中國畫的線條更豐富
表現(xiàn)形式不同
那什么是國畫？大家讀一遍，再指名讀一讀。
國畫在題材上又分人物畫、山水畫、花鳥畫；在表現(xiàn)形式上分工筆和寫意。我們這節(jié)課主要學習寫意花鳥畫，那什么是寫意畫呢？指名學生讀。
3、探究發(fā)現(xiàn)：
探究1：國畫的線條和筆墨：⑴探究墨色變化：
a教師演示畫線條。（展示線條）你覺得這些線條有變化嗎？（墨色有變化）
b請大家試一試：學生用毛筆在宣紙上畫線條。師：你們發(fā)現(xiàn)了有什么好的方法使墨色產(chǎn)生變化嗎？
師：對！醮水可以使墨色產(chǎn)生變化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的話，墨色很濃。⑵探究線條變化：
a、教師示范畫線條——演示粗細、曲直等變化。老師畫的線條有什么變化？
有粗有細，什么辦法可以使線條有粗細變化？
用毛筆的中鋒畫可以使線條變細，用毛筆的側(cè)鋒可以使毛筆變粗。
接下來我們來欣賞一下齊白石老先生的畫，我們都知道齊白石是以畫蝦而著稱的，我們這節(jié)課不看他畫的蝦，我們看他畫的花鳥
畫，來欣賞一下。
探究2：花鳥畫法：（實踐運用）
畫鳥我們要先知道鳥長什么樣子。我們先來觀察鳥的樣子。（頭、身子、翅膀、尾巴、爪子、羽毛）接下來我們就要開始畫了，老師示范。
1、先畫出鳥的.頭：用一點就可以表示
2、畫出鳥的身子：用兩筆就可以表現(xiàn)出來
3、畫出鳥的尾巴
4、點出鳥的眼睛
5、用線條表現(xiàn)出鳥的外輪廓體型及嘴型
一只孤零零的小鳥放在畫紙上太孤單了，讓我們給小鳥營造一片樹林。老師示范畫出樹枝、花等，讓整張作品看起來飽滿。
三、創(chuàng)作訓練：
要求：
1、用毛筆和國畫顏料完成一幅寫意花鳥畫
2、注意構(gòu)圖飽滿、色彩協(xié)調(diào)
四、作業(yè)評價
學生自評、學生互評、老師總結(jié)
初中美術(shù)鳥語花香的教案 13
教學目標：
1.引導學生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
2.指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。
教學重點：運用富有創(chuàng)意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。
教學難點：掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。
教具準備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品
教學過程
1、引導階段：
（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，
師與學生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。
(2)引導學生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。
（3）運用中國畫水墨的'方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞、取長補短。
2、發(fā)展階段：
（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：
請一學生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。
（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。
（3）指導學生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。
3、展示交流
把學生作業(yè)進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。增強學習信心。
4、課后拓展：鼓勵學生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學生對生活中的感受和童心童趣。
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