- 相關推薦
小黃鴨小班活動教案（通用11篇）
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小黃鴨小班活動教案（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
小黃鴨小班活動教案 篇1
活動目標：
1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、激發參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂。
重點：
《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中幼兒對“呷、呷 呷、呷 | 叫 —|”附點節奏的掌握。
難點：
在B樂段中引導幼兒進行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。
活動準備：
經驗準備：增強幼兒對節奏的感知；了解幼兒有關分組的經驗。
環境準備：
1、可站立的立體分組標志（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）；
2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他。
活動過程：
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗
（一）、看看猜猜。（媒體出現大浴缸）
今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？
（引導幼兒聯想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲
（一）聽聽說說（媒體出現小黃鴨）
重點提問：
1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
（觀察媒體，引導幼兒結合自己的生活經驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因）
2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。
（教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導幼兒傾聽歌詞）
3、追問：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？
（教師引導幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領幼兒摘句練唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）
4、小結：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做游戲吧。
（教師帶領幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節奏）
5、你們是怎么玩水的？
（引導幼兒根據生活經驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）
6、小結：教師用x、x x、x | x — |的`節奏語言進行總結。
（教師帶領幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節奏，如：拍、呀 拍、呀 | 拍 —|、劃、呀 劃、呀 | 劃 —|，幫助幼兒熟悉和掌握附點節奏）
7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？
（聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節奏來模仿小黃鴨的叫聲）
8、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？
（教師此時放慢速度用吉他彈唱單句（1）呷 呷 呷 呷 | 叫 — |（2）呷、呷 呷、呷 | 叫 —|，請幼兒進行分辨，以檢驗和鞏固幼兒對附點節奏的掌握）
9、教師追問：小黃鴨可能在說什么？
（教師在此時引導幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷、呷 呷、呷 | 叫 —|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的朋友打招呼，聲音響一點等等）
10、師生合唱A段2遍。
（此時教師可以根據幼兒歌唱過程中出現的問題進行隨時指導，如：節奏不穩，歌唱1-2遍歌曲A段。）
（二）玩玩唱唱
重點提問：
1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領呢？
（引導幼兒說說小黃鴨可能有什么本領）
2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領？
（教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時播放ppt，ppt畫面呈現的內容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）
3、追問：我的小黃鴨有什么本領？
（引導幼兒將聽到的歌詞“它會游” “它會唱”“它會吹許多泡泡”說出來，教師帶領幼兒進行摘句練唱）
4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？
（教師引導幼兒在“它會游” “它會唱”“它會吹許多泡泡”后根據適當節奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”）
5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？
（在“它會吹許多泡泡”后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）
6、這樣一來這首歌更有趣了，一起來唱唱吧！
（師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時可以播放PPT，用畫面來提醒歌詞）
7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？
（引導幼兒觀察媒體，出現許多小黃鴨，引導幼兒數一數）
三、小小黃鴨合唱隊---分組歌唱
（一）齊唱練習
重點提問：
1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，點擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱）
2、小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀！（媒體出現6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領帶、3只戴著墨鏡）
3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？
（引導幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志）
4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了！
（ppt媒體出現分組完畢的小黃鴨合唱隊）
5、這下可以演出了。可是問題又出現了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？
（從情感上激發幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望）
6、那么趕快讓我們去參加吧！請趕快站到你想去的隊伍中。
（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）
7、小黃鴨合唱隊準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？“它會游”哪組唱？“它會唱”哪組唱？“它會吹許多泡泡”哪組唱？前面一段誰來唱？
（師生共同討論分組唱的規則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）
8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！
（師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍）
小黃鴨小班活動教案 篇2
設計意圖
小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的.朋友。因此，我設計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
活動目標：
１．通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
２．初步發展幼兒口語表達能力。
３．初步知道朋友之間要和睦相處。
活動準備：《小鴨找朋友》課件
活動過程：
一、談話：
1．畫面（一）：有一只在哭泣的小黃鴨。
老師：小鴨為什么哭了？
2．畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。
老師：小鴨為什么找不到朋友？
3．畫面（三）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？
4．自由交流：
老師：你和誰是好朋友？
老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？
小結：
1．老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。
2．請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。
老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？
老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。
小黃鴨小班活動教案 篇3
活動目標（有益的學習經驗）
引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。
練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
活動準備
《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視。
活動過程
一、觀看flash（集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢）
互動問題：
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
二、討論講述（分組討論）
互動問題：
1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽，并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的`組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、學說兒歌（集體活動與個別活動）
互動問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結（集體討論）
互動問題：
1、我們外出的時候應該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎么辦?
教育要求：
1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
建議○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。
小黃鴨小班活動教案 篇4
一、活動目標：
1、感受音樂旋律和節奏的變化，大膽聯想音樂所表現的形象，并自然愉快地表演。
2、能夠跟著音樂模仿小黃鴨做韻律，并嘗試創編新的韻律動作。
二、活動準備：
1、小黃鴨頭飾。
2、《小黃鴨減肥》樂曲。
三、活動過程：
1、引導幼兒感知小胖鴨的音樂形象，并學一學小胖鴨走路的樣子。
音樂《小黃鴨減肥》，幼兒和教師隨音樂律動。（幼兒坐下）
教師：“這里怎么還有一只小鴨子？”
扮演者：“我傷心難過，你們看，我太胖了，走路慢，跟不上你們。”（慢音樂起，隨音樂律動）
教師：“原來是這樣的，別傷心，小朋友們和你來跳舞。”（慢音樂起，先由教師和幼兒打節拍，再由全體一起跳）
2、引出《小黃鴨減肥》的內容，引導幼兒隨著音樂運動，感受音樂的.旋律。
扮演者：“謝謝小朋友和我跳舞，你們真好，我希望變成和你們一樣！”
教師引導：怎樣和我們一樣？
幼兒：減肥、運動......
教師引導：怎樣可以減肥？
幼兒：做運動（跳高、跳繩、打球......）
音樂《小黃鴨減肥》，幼兒隨音樂，把想到的好的運動加到音樂中去，幼兒和教師自由做動作。
3、引出小黃鴨減肥成功。
教師：“小胖鴨，現在感覺怎樣？”
扮演者：“我感覺輕松多了，身體靈活了，我真高興，我要跳舞。”（快音樂起，隨音樂律動）
扮演者：“我太高興了，我終于減肥了，謝謝你們幫助了我。現在，我想請小朋友跳舞。看，池塘里的水多少好啊，好朋友們，快來吧！”（完整音樂起，一起做律動，游戲結束。）
小黃鴨小班活動教案 篇5
一、活動目標
1、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。
2、了解故事內容，學說禮貌用語“請”“對不起”。
二、活動準備：課件、各種動物圖片及毛絨玩具
三、活動流程
1、聽音樂《我愛我的小動物》。
談話：寶寶們，你們喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？
2、了解故事內容，學習禮貌用語
咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨，咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”
（1）出示第一幅：小鴨自己在河里游泳
小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”
（2）出示第二幅：小鴨遇到小白兔
小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？
師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？
（3）出示第三幅：小鴨遇到小花狗
小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？
師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？ 師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）
（4）出示第四幅：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳
3、欣賞故事：
老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！
提問：小鴨遇到了幾只小動物？小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的.？
4、自然結束：
有朋友的感覺真好啊！如果有更多的朋友會更好的！現在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧！（找圖片）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習說“請”“對不起”）
5、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰？現在你也來邀請你的朋友，我們一起去外面做游戲吧！
小黃鴨小班活動教案 篇6
活動目標：
1、認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規則。
活動重點：
認識常見的交通標志，了解交通標志的特征和作用。
活動難點：
說出幼兒園生活中需要的交通標志。
活動準備：
1、幼兒經驗準備：幼兒已經在家長的帶領下，認識了一些交通標志。
2、物質材料準備：一個小黃鴨手偶；各種交通標記；鄉下小黃進城的地圖；一輛玩具汽車。
活動過程：
一、用故事導入主題
1、演示手偶，激發興趣。
今天早上，我接到一個電話，你們猜是誰打來的?(出示小黃鴨)，原來小黃鴨說碰到了一個難題，想請我們幫個忙
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
它昨天開著車去城里找小貓玩，剛進城就發現馬路上有很多交通標志，可它一個都不認識，這可怎么辦啊，它只好硬著頭皮往前開，開著開著被交警叔叔攔下了，說：請你看看這里的交通標志，”這里是不能停車的，你要被罰款啦!小黃鴨聽了嚇得再也不敢進城了。
二、認識交通標志
1、出示交通標志圖片。
瞧!回到家后，小黃鴨把見到的所有交通標志都給畫了下來，小朋友請你們看看，你們認識這些交通標志嗎？它們都代表著什么意思呢？
2、根據幼兒的回答，詳細講解每個交通標志的名稱和意義。
哎，小黃鴨說“要認識這么多交通標志，還真是頭疼，”可是我好像還沒完全記住呢？小朋友你們能在幫它說一次嗎？
3、游戲"你指我說"教師點一個交通標志，幼兒說出它的`意思，或者教師說出交通標志，幼兒點出來。
現在我們一起來玩個游戲，師指你們說，或者是說你們來指好嗎？
4.師幼小結：紅色圓圈代斜杠的標志都表示禁止的意思，藍色都表示指示。黃色的標志表示提醒或警示。
三、交流討論：為什么馬路上會有這么多交通標志？如果我們生活中沒有這些交通標志，那會變成什么樣子呢?
哦，這次小黃鴨終于記住了，可它還有一個疑問，為什么馬路上會有這門多交通標志？如果我們的生活中沒有交通標志會變成什么樣子？
四、游戲"鄉下小黃鴨進城"
1.教師出示鄉下小黃鴨進城的地圖，將小黃鴨進城時所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉下老鼠進城。
現在小黃鴨認識這么多交通標志，它想開車再去城里找小貓玩，可是它還是有點害怕。你們誰可以來幫它開車去呢？但是開車時路上遇見的交通標志一定要在提醒一下哦!
五．將交通標記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學到了那么多的交通標記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
六、活動延伸。帶幼兒去貼標志
聽課感想：
曹老師是嵐皋縣第二幼兒園的一名骨干教師，今年也是教學能手大賽中的種子選手，通過她無數次的磨課和精心準備，為我們展示了一節精彩的中班社會活動《小黃鴨進城》。在她得心應手的組織中，活動順利完成，總的來說這節課已是非常精彩了，我覺得這節課有以下幾個亮點：
一、教師教態自然、語言富有親和力，深受幼兒的喜歡。
在活動中教師教態大方得體，與孩子交流溝通時能夠以幼兒為主體，彎腰和孩子交流，時而蹲下來和孩子溝通，和孩子零距離的她，善于和孩子做朋友，能夠獲得孩子們的信賴。
二、活動目標設計合理，活動中將目標基本達成。
活動設計有循序漸進的過程，讓孩子游戲（操作）時由易到難，第一個認識標志環節，教師先出示了兩類（允許、禁止）標志，最后再出示了（注意）類標志，這點非常好，對于中班幼兒出示太多種類的標志不便與幼兒去發現它們的區別，反而容易混淆幼兒思路。所以在曹老師，有層次的活動設計中幼兒能夠順利的認識三類標志，并發現它們的不同特征。
三、活動準備充分，教師態度積極。
曹老師這節課，不僅僅準備了各種交通標志圖片、小黃鴨手偶、還有自制交通地圖以及一輛玩具汽車，通過這些直觀的教具激發了幼兒在活動中興趣、積極性及創造力。
活動建議：
1、教師語言精煉簡潔非常值得我學習的一點，在活動時，教師給人的感覺有點著急，在向幼兒交代問題及要求時語速較快，導致幼兒在聽問題及要求時沒有聽仔細。建議曹老師以后上課的時候能夠更沉穩一點，將語速稍稍放慢一點，與幼兒準確的配合，活動一定會更加出彩。
2、在基本部分的第二個環節“根據幼兒回答詳細講解每個交通標志的名稱和意義”，我認為這個環節的目標是沒有達成的，因為在活動時，幼兒的回答不應該立即得到老師的評判，因為這是第一次認識標志（初步認識階段），幼兒在回答時，只是通過自己對標志外觀的特征猜測的結果，然后老師就問：“他說的對不對呢？”這個時候的提問是沒有必要的，因為幼兒也不知道是對還是不對。這個環節我建議是。先讓幼兒將所有的標志的名稱意義都來猜測一遍，老師并不做出評論，在幼兒猜測完之后，老師一一公布正確答案，這時幼兒心里已經有了一個基礎的概率，第二次進行認識標志時，（鞏固階段）再由教師引導幼兒再來認識一遍，或者請幼兒來當老師，老師來說幼兒來判斷，都是可以的。
3、在游戲環節中幼兒興趣不濃，是因為不能讓每個幼兒都參與到操作中去，自制地圖及小汽車耗費了老師很多的時間和精力，又不夠直觀不夠吸引幼兒。我的建議是，直接在地上畫上大路線地圖，讓幼兒自己“開車”回家，這樣不僅減輕了老師的負擔還能夠讓每個孩子都參與到游戲中去，從而也達成了活動目標3“能夠按照交通標志的指示行走”。
以上是我的一點個人建議，總的來說，參加了本次培訓活動，還聽了各位老師研討課，我深深感到成為一名幼兒教師是多么的不易，但在教育的海洋里有著一群充滿熱血的教師團隊，這讓我重燃信心，我相信通過我們每一次認真的學習與積累，一定會讓嵐皋的幼教事業蓬勃發展。今后，我會多聽課多評課多上課，學習別人的優秀理念及經驗，一點一滴、腳踏實地、努力做一名優秀的幼兒教師。
小黃鴨小班活動教案 篇7
活動目標：
1、能跟隨音樂，學學做做小黃鴨的韻律操并嘗試創編新的動作。
2、感受音樂旋律和節奏的變化，大膽聯想音樂所表現的形象并自然愉快地表演。
活動準備：Flash動畫 小黃鴨圖片
活動過程：
一、導入，引起興趣
1、出示胖鴨子圖片。
小朋友們，今天，老師帶來了一個好朋友，看看它是誰呢？
2、討論鴨子怎么走路，并嘗試表演。
你們知道鴨子是怎么走路的嗎？請你來學一學。
呀！你們學的可真像啊，那請你看一看我的這只可愛的`鴨子是怎么走路的?(鋼琴伴奏)是一只什么樣的鴨子？
二、學習韻律操
1、幼兒討論減肥的動作，并嘗試表現。
我的這只鴨子胖的路都走不動了，不能給小朋友表演節目了，這可怎么辦？你能幫小黃鴨想想減肥有哪些動作嗎？請幼兒表現。（4-5名幼兒）
2、嘗試聽音樂（MP3），將幼兒總結的可以減肥的動作表現出來。
你們想的辦法可真多呀，那趕緊教給小黃鴨吧！
3、學習韻律操
最近，小黃鴨告訴我，它參加了一個健身班，我們看看它是怎么鍛煉的？
（1）觀看小黃鴨減肥的flash，討論印象最深的動作
看完后，提問："你記住了哪個動作？"（3-4）
（2）初次嘗試觀看flash和小黃鴨一起鍛煉。
"你們想一起學學嗎？那讓我們一起跟著小黃鴨學習吧！（講一下常規）
做完后，提問：做完運動之后你有什么感覺？你最喜歡小黃鴨的哪個動作？請小朋友表現。可以一起學。有沒有不會做的動作？（孩子表達后所有幼兒一起學習）
（3）再次嘗試和小黃鴨一起鍛煉。
讓我們再跟小黃鴨做一次，請你仔細看好小黃鴨的動作，仔細的做哦！
（4）我發現啊，小朋友沒有跟著音樂的節奏在做動作，這次讓我們再試一試吧。要仔細的挺好音樂，還要把動作做準確！
第三次和小黃鴨一起做律動操，要求跟著節奏、認真準確的表現動作。
三、創編韻律操
（1）請幼兒討論不一樣的韻律操動作，并嘗試表現小黃鴨的減肥操我們都學習過了，如果你是小黃鴨，還有不一樣的動作嗎？
（2）初次嘗試跟音樂作出創編的動作。你們想把知道的動作教給小黃鴨嗎？放MP3。師幼一起做一做。
（3）分組討論并嘗試表演。給小朋友分組，最多4組，圍圈討論動作。
分組表演
（4）教師組合新韻律操并表演。（4節）
（5）師幼一起做新韻律操。
四、結束活動
經過鍛煉之后，你覺得小黃鴨會變得怎么樣呢？（鋼琴伴奏）
傾聽音樂，學做輕松、活潑的小黃鴨，結束活動。
小黃鴨小班活動教案 篇8
活動目標：
1、感受歌曲兩段歌詞所表達的不同情感，并用不同的情感、聲音表現歌曲的情緒。
2、在教師的提示下，探索理解圖譜，記憶歌詞。
3、感受助人為樂的樂趣。
活動準備：
鋼琴，圖譜及操作材料：小黃鴨、娃娃表情圖片等。
活動過程：
一、師幼問好
引導幼兒感受高低、大小、速度快慢等的不同。
師：剛才老師的問好與平常問好有什么不同？
二、學唱歌曲
1、初步感受歌曲，欣賞老師范唱。
師：聽了這首歌曲，感覺怎樣？
師：歌曲里講了幾件事情？
2、引導幼兒掌握歌曲。
（1）幼兒欣賞歌曲，教師根據幼兒的回答出示小圖片。師：在仔細聽聽，歌曲里都唱到了什么？
（2）根據第一遍幼兒回答的情況，再次欣賞，繼續出示小圖片。（教師在幼兒沒有聽出來的地方，放慢速度演唱）師：再來欣賞一遍，看看你還能聽出什么？
3、幼兒欣賞歌曲，利用節奏卡學習副歌部分。
師：小黃鴨哭的和小朋友唱的節奏一樣嗎？
師：他們是按照什么樣的節奏呢？（引導幼兒練習拍節奏）
師：小黃鴨哭幾次？小朋友唱幾次？（引導幼兒貼上“2”的`卡片。）
4、據圖譜，幼兒按琴的節奏念歌詞。
5、幼兒看圖片，聽琴聲，在老師的提示下演唱歌曲，并根據幼兒接受情況重點練習。
三、用娃娃表情圖引導幼兒感受歌曲的情感。
1、引導兒用較慢的速度、連貫、輕柔、傷心的聲音表現歌曲第一段。
2、引導幼兒用較快的速度、跳躍、高興的聲音表現第二段。
師：小朋友把小黃鴨送回家，小黃鴨心情怎樣？而密應該用什么樣的聲音表現？
3、引導幼兒根據歌曲的情緒貼娃娃表情圖。
師：你覺得兩個娃娃表情圖分別可以貼在哪？
四、引導幼兒用身體動作表現歌曲。
師：想一想，可以用什么樣的動作來表演，盡量想得和別人不一樣。
五、對幼兒進行情感教育
師：如果你看到其他小朋友迷路了，你應該怎么辦？
小黃鴨小班活動教案 篇9
一、活動目標。
1、通過欣賞音樂VCD和借助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。
2、在韻律活動中發揮幼兒的想象力和創造力，培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性。
3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。
二、活動準備。
音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。
三、活動過程。
（一）情景導入：
教師學小黃鴨叫聲情景導入
師：“聽，是誰來了？”（小鴨）
這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節目的.，可是最近它發胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎么辦啊？大家給它想想辦法吧。
（二）音樂感受：
1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法
師：“小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節目，這可怎么辦呢？”
幼："做運動減肥"
師："做哪些運動呢？"
2、我們來教教小黃鴨吧（教師播放音樂，幼兒有節奏地表現各種運動的姿態（拍球、跑步、跳繩、踢毽子等）
（三）學習律動《小黃鴨減肥》。
師："謝謝你們的幫忙，出了那么多的點子，小黃鴨最終把這些運動的動作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎？
1、幼兒欣賞律動。
2、教師引導幼兒說說做做VCD中的動作。
師："小黃鴨是怎么跳的？它好像在做什么運動"。
3、欣賞律動第二遍：
師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎？讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作，每個動作做了幾遍。
4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作。
師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢？（教師播放PPT）這個動作做了幾遍？我們也來學一學吧。
師：你最喜歡哪個動作？大家也來試一試吧。
師：你覺得那個動作有點難？誰會做這個動作的？大家都來試一試吧。
師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍。
5、完整練習：
讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧！
小黃鴨小班活動教案 篇10
活動目標
1.仔細觀察畫面，理解故事中“小黃鴨找媽媽的情節。
2.知道動物也有自己的媽媽。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
1.幼兒資源：圖卡（小雞和小鴨頭飾）。
2.教師資源：掛圖CD。
活動過程
1.出示掛圖，聽故事《小黃鴨找媽媽》。
（1）教師：春天到了，猜猜誰會從蛋里出來呢？
（2）教師：請你仔細看，是誰從蛋里出來了？
（3）教師：小鴨從蛋里出來后會說什么呢？它會找誰呢？
2.了解小黃鴨遇到其他動物媽媽時的情景對話。
（1）教師：小黃鴨去找它的媽媽，它先看到了誰？它會怎么說呢？雞媽媽會說什么呢？
（2）以上述方法，提問小黃鴨碰到狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽時會說的話。
3.了解小黃鴨找到自己的.媽媽的過程。
(1)教師：小黃鴨一直找不到自己的媽媽，你看看它的表情怎么了？
(2)教師：它是怎么想的？它會說什么呢？
(3)教師：我們一起來幫小黃鴨喊它的媽媽，看看它的媽媽會不會聽見？
(4)教師：誰來了呀？這次小黃鴨會說什么呢？
4.了解小黃鴨找到媽媽的心情。
教師：小黃鴨終于找到了自己的媽媽，它們在做什么呢？
5.播放歌曲《母鴨帶小鴨》，師幼一起表演小黃鴨和媽媽在一起開心的情景。
6.師幼共同完整講述故事。
（1）教師：小黃鴨找到了自己的媽媽，真開心。我們小朋友也都有自己的媽媽，你愛媽媽嗎？
（2）教師：你會對媽媽說哪些好聽的話呢？
（3）教師：今天回家就對媽媽說一句好聽的話，媽媽一定會更愛你的，好嗎？
活動反思
我認為本次活動適合小班幼兒的年齡特點，小班的孩子對動物感興趣，通過《小黃鴨找媽媽》的故事，讓幼兒了解了雞媽媽、狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽的寶寶，每種小動物都有自己的媽媽，它們的叫聲、長相不一樣，初步了解每種動物的特征。
在本次活動中，孩子們興趣濃厚，有的孩子知識豐富，一眼就能認出小黃鴨的媽媽，大多數幼兒都能積極參與，能跟著教師的提問，投入到活動中，整節課下來，孩子們能看著圖講述故事，基本上達到了預期的效果。
當然，本次活動也存在不足，有兩三位幼兒在整個活動中參與的不是很積極，原因是它們對什么活動都不太感興趣，本次活動也沒有調動愛它們的積極性來，在以后的活動中，我一定要想辦法吸引它們的注意力，根據孩子的個別差異，因材施教。
小黃鴨小班活動教案 篇11
【活動目標】
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內容。
2、體驗相互關愛幫助的情感。
3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動準備】
玩偶（小黃鴨）PPT，符合歌詞的圖片。
【活動過程】
一、出示玩偶，引出課題。
指導語：這是誰？我們一起來和小黃鴨打個招呼吧！
師：今天小黃鴨在來幼兒園的.路上迷路了，后來它會怎么樣？讓我們一起來聽一首歌曲吧！
二、欣賞歌曲。
1、完整欣賞歌曲第一遍。
提問：
（1）小黃鴨迷路了，他的心情怎么樣？
（2）你是怎么知道的？
（3）小黃鴨后來找到家了嗎？
（4）你是怎么知道的？
2、完整欣賞歌曲第二遍。
指導語：讓我們再來聽一遍歌曲，這一次要交給你們一個小任務“聽出這首歌曲有幾段”。（教師再次演唱）
幼：兩段。
提問：（1）第一段講了一件什么事？
幼：小花鴨迷路了。
師：小花鴨在哪里迷路了？然后怎么樣了？
（幼兒回答）
提問：（2）哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了？
師：誰把小黃鴨送回家的？
3、理解歌詞內容。
4、指導語：我們一起來把這個故事說說看。
（朗誦歌詞）
三、學唱歌曲。
指導語：你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢？
先來試一試第一段（幼兒跟唱）
師：第二段也來試一試。
【小黃鴨小班活動教案】相關文章：
大班音樂律動教案《小黃鴨減肥》08-06
《鴨媽媽找蛋》活動教案09-01
小藍和小黃的小班語言教案06-19
小藍和小黃小班語言教案06-14
小班語言優秀教案《小黃和小藍》05-14
小班科學《西紅柿與小黃瓜》教案07-11
幼兒園小班《迷路的小花鴨》教案10-10
關于鴨媽媽過生日的活動教案09-22
小班科學西紅柿和小黃瓜教案10-02