小學三年級晏子使楚教案

　　【教學目標】

　　1、會認8個生字，會讀會寫生字及生字組成的新詞。理解“侮辱、面不改色、安居樂業”等詞語。

　　2、抓住晏子語言，體會晏子聰明機智、能言善辯、熱愛祖國的精神。

　　3、抓住事情的起因、經過、結果歸納文章的主要內容，體會文章“按事情發展先后順序寫清楚一件事，首尾照應”的寫法特點。

　　【教學過程】

　　一、學習提綱

　　1、自學生字，書寫難字：

　　侮、辱、敝、矩、橘、賊。

　　2、讀通讀順課文，理解“侮辱、面不改色、安居樂業、等詞語。

　　3、按事情的起因、經過、結果分段，寫小標題。

　　4、細讀事情經過，填表：

　　次數 楚王侮辱 晏子反駁 結果 品質 第一次 第二次 第三次

　　5、文章的開頭、結尾、中間有什么聯系?

　　二、練習提綱

　　1、聽寫生字、新詞。

　　2、摘抄三處晏子的語言。

　　3、閱讀遷移練習：同步閱讀108頁《周恩來妙語趣答》。

　�、� 給每個故事分段，概括段意，歸納主要內容。

　�、� 這三個故事刻畫了周恩來周理( )特點。

　　一、初讀課文，自學生字、新詞，理清作者寫作思路

　　1、指導學生用詞素分析法、聯系上下文等理解詞語。

　　2、寫作思路：

　�、� 楚王想侮辱晏子(1、2節)

　　⑵ 晏子巧妙反駁(3、4、5節)

　　⑶ 楚王尊重晏子(6節)

　　二、抓住楚王與晏子的語言分析邏輯關系，體會晏子的特點、品性

　　例講第一次。

　　(第一次)楚王：鉆狗洞，侮辱晏子身材矮小。

　　晏子：要楚王承認是狗國，才鉆狗洞。

　　自學第二、三次。

　　(第二次)楚王：輕視晏子無才干，侮辱齊國沒人才

　　晏子：要楚王承認是下等國，才承認自己是下等人，無才干。

　　(第三次)楚王：侮辱齊國人做盜賊。

　　晏子：要楚王承認自己國家民風敗壞，是強盜國。

　　(晏子：聰明機智 能言善辯 熱愛祖國。)

　　三、探討本文寫作特點

　　1、按事情發展先后順序寫清楚一件事。

　　2、前因后果，首尾照應。

　　3、重點段突出中心，語言刻畫人物特點。 附板書：

　　11、晏子使楚

　　楚王侮辱 晏子反駁 結果

　　鉆狗洞 是狗國 開城門

　　沒才干 下等國 賠著笑

　　做盜賊 強盜國 賠不是

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