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人教版初一語文下冊《貓》教案

　　內(nèi)容預(yù)覽：

人教版初一語文下冊《貓》教案

　　《貓》學(xué)案

　　教師寄語：做人應(yīng)嚴(yán)于律己、實(shí)事求是。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，感知課文內(nèi)容，體會文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。

　　2、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用對比及側(cè)面描寫的寫作方法

　　基礎(chǔ)知識：

　　1、初讀課文，給下列加點(diǎn)字注音。

　　詛罵（）悵然（）慫恿（）（）蜷伏（）一縷（）

　　2、下列詞語中解釋不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、慫恿：鼓動別人去做。 B、預(yù)警：預(yù)備警察。

　　C、蜷伏：彎著身體臥倒。 D、悵然：不愉快的樣子。

　　3、本文選自（），作者（），福建長樂人，現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。

　　整體感知

　　4、作者一共養(yǎng)了幾只貓?這幾只貓的外形、性情各有什么特征？“我”和家人對

　　這幾只貓的態(tài)度怎樣？完成下列表格：

　　第一只貓第二只貓第三只貓

　　來歷

　　外形

　　性情

　　地位

　　結(jié)局

　　理解探究

　　5、朗讀課文，從來歷、外形、性情和在家中的地位幾個(gè)方面，說說第三只貓御前兩只貓的區(qū)別，為什么“我”對于第三只貓的死比前兩貓的亡失“更難過得多”？

　　合作釋疑

　　6、第二只貓丟失以后，作者寫道：“自此我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者又寫到：“自此我家永不養(yǎng)貓”。試著聯(lián)系課文中的描寫，體會這兩句話中包含的思想感情有什么不同。

　　7、在生活中，你是否也曾誤解過別人或被人誤解過？把事情的經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)沒討論一下，怎樣才能減少彼此的誤會？

　　8、按句式分別對課文中的“我”和第三只貓分別說一句話。

　　對于作品中的，我想對你說：。

　　課內(nèi)精讀

　　這時(shí)，妻買了一對黃色的芙蓉鳥，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這只黃白鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對著鳥籠凝望。

　　妻道：“張嬸，留心貓，他會吃鳥呢。”

　　張嬸便跑來把貓捉了去。隔了一會，他又跳上鳥籠凝望了。

　　一天，我下樓時(shí)，聽見張嬸在叫到：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血，是什么東西把他咬死的？”

　　我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

　　我很憤怒’，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

　　妻聽見了，也匆匆跑下來，看見了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠凝望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸，你為什么不小心？”

　　……一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。他很悲楚的叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

　　我心里還憤憤的，以為懲罰的還不夠快意。

　　隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時(shí)我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里含著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

　　我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下了斷語，冤苦了一直不會說話辨析的動物。想到它的無抵抗的逃避，已使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

　　我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對她表白我的誤解呢？

　　兩個(gè)月后，我們的貓忽然死造鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，更難過的多。

　　我永無改正我的過失的機(jī)會！

　　自此我家永不養(yǎng)貓。

　　9、概括這段文字的主要內(nèi)容。

　　10、我根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓要死的？

　　11、假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥，鳥也被咬死了，我將怎樣想？怎樣做？

　　12、從這只貓的不幸遭遇看，我們可以從貓的身上汲取什么教訓(xùn)？

　　拓展遷移

　　一窠八哥的迷牛漢

　　小時(shí)候,我不會養(yǎng)鳥，卻有探險(xiǎn)和獵取神秘事物的野性。有一年的麥?zhǔn)盏募竟?jié)，聽說城墻上出現(xiàn)了一窠八哥，于是我在城墻下繞來繞去尋找。果然，聽到了一絲兒稚嫩而清脆的聲音，似出殼不久的雛雞的叫聲。順著細(xì)微的聲音找去，終于望見了在高高城墻上的一孔洞穴里，四五張鮮紅的小嘴張著，像一束喇叭花懸掛在崖畔上，好看極了。我當(dāng)下就想把它們掏下來。但壁立的城墻太高太陡，無法攀登。八哥的窠在城墻的上方，用梯子夠不著，從城上用繩子縋下來一定可以掏著，但我不敢。我只能立在城墻跟前，仰起頭望著那一窠神秘的八哥。

　　我記得父親曾對我說過，縣城墻最早是隋朝時(shí)筑的土城，明朝時(shí)包的青磚。墻面上已經(jīng)有一些磚朽爛成窟窿。我異想天開，想攀登上去掏這窠八哥。

　　全村的孩子中，我最會爬樹，我相信自己會手扣著腳蹬著那些孔洞往上攀登，總有一天能把這窠八哥掏到手。

　　我天天練攀登，苦練了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹媽從天空嗖的一聲回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一閃而過，隨后從窠里伸出頭，朝下望著我，吱吱地叫，我知道它們在咒罵我。有幾次，頭發(fā)上落了雨點(diǎn)似的鳥糞，還有臟土。我心里明白，這是大八哥在對我進(jìn)行反抗。

　　小八哥抖動著茸茸的羽毛，我聞到了奇異的鳥的氣味，再往上攀登三五尺，就能夠著八哥了。

　　一天清早，我來到城墻下，感到有點(diǎn)異樣--沒有聽到小八哥的聲息。前幾天，我已聽出小八哥的聲音變得洪亮了起來，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙學(xué)語，已經(jīng)很像是在歌唱。八哥的歌，一定不同于鴿子那種柔媚而混濁的聲音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音會上的任何一種樂器聲。

　　整個(gè)城墻顯得鐵青鐵青，千瘡百孔，像死了一樣。我頓然明白，八哥一家已經(jīng)飛走了，已經(jīng)移居到不可知的遠(yuǎn)方。

　　叫賣黃酒的小栽根告訴我，天亮前后，他看見有一朵黑亮的云彩，向滹沱那個(gè)方向飛走，那一定就是八哥一家。我傷心的趴在城墻上哭了半天，我知道小八哥還沒長到該出飛的時(shí)候，它們?nèi)绾卧诖篪B翅羽的扶托下逃到了遠(yuǎn)方，真是個(gè)猜不透的謎。我為它們擔(dān)憂。

　　我曾在村子上空看見成千上萬只蜜蜂嗡嗡叫著，扶托著它們不會飛的蜂王，像金黃色的云朵從天空飛過，后來落在我家院子的老槐樹下，父親用涂了蜜的大笊籬把抱成團(tuán)的蜂小心的收了下來，于是我家有了一窠蜜蜂，養(yǎng)在西房屋頂上。

　　我想連那么小的蜜蜂都能扶托著蜂王飛，那窠小八哥一定能夠讓自己的父母扶托著飛走。但是我不大相信它們能飛的很遠(yuǎn)。我在村里村外到處尋找，沒有發(fā)現(xiàn)八哥的蹤影。它們究竟飛到了什么地方？難道真的飛過了滹沱河，飛到了二十里以外的北山上？是的，一定飛到了那個(gè)郁郁蔥蔥的鳥的世界。

　　我這一輩子不會忘記這窠小八哥。而且直到現(xiàn)在也不明白：它們在大難臨頭的時(shí)候，如何能神奇的飛到了遠(yuǎn)方？

　　前幾天，有個(gè)詩人聽我講述這個(gè)故事，深思了一會，對我說：“是小鳥自己飛走的。在災(zāi)難面前，翅膀一下子就會長大長硬。”

　　我有點(diǎn)相信這個(gè)解釋了。

　　真的，是小八哥自己飛走的。我怎么會想不到這一點(diǎn)？

　　[注]1窠（kē）：鳥獸昆蟲的窩。

　　2笊籬（zhāo lí）一種工具。

　　13、一窠八哥的謎主要指什么？對此可能的謎底有哪兩個(gè)？

　　14、本文中作者對八哥的感情有什么變化，結(jié)合你的成長經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累，談?wù)勀銖奈闹蝎@得的人生啟示。

　　參考答案

　　26課

　　1、zǔ chàng sǒng yǒng quán

　　2、B 3、鄭振鐸

　　4、

　　第一只貓第二只貓第三只貓

　　來歷隔壁要來的舅舅家抱來的張嬸撿來的

　　外形花白的毛，如帶著泥土的白雪球渾身黃色，很可愛毛色花白，并不好看，瘦，毛被燒脫了幾塊，更覺難看。

　　性情活潑較第一之更活潑，更有趣，會捉鼠天生憂郁，不活潑，懶惰

　　地位寵物寵物若有若無，不大喜歡

　　結(jié)局死亡丟失死亡

　　5、第三只貓是只野貓，前兩只貓都是主人因喜愛而要來的；論外形，第三只貓毛色難看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。而第一只貓像白雪球似的可愛，第二只貓渾身黃色，也很可愛。論性格，第三只貓不活潑，憂郁，懶惰；第一只貓活潑，第二只貓會亂跑、爬樹、撲蝴蝶，更活潑，而且“居然捉到一只很大的老鼠”。論在家里的地位，對第三只貓，大家都不喜歡它，它是只若有若無的動物，第一只貓、第二只貓則是全家的寵物。

　　第二問：因?yàn)榈谌回埖乃溃?zé)任在我。我主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下，用木棍打他，他是被我打傷而死的，而且這個(gè)過失是無法彌補(bǔ)的。

　　6、“自此我家好久不養(yǎng)貓”包含的思想感情是：那種失落感久久縈繞于心，缺德的人太氣人了，叫人恨很難消，養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，干脆不養(yǎng)了。“自此我家永不養(yǎng)貓”包含的思想感情是：一種負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命。

　　7、答案不強(qiáng)求一致，言之有理即可。

　　8、

　　例：

　　對于作品中的“我”，我想對你說：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。

　　對于作品中的第三只貓，我想對你說：

　　在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品；人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。

　　9、貓被誣陷為兇手屈死在主人武力之下，我懺悔不已。

　　10、只根據(jù)貓常常對鳥籠凝望著，就判定芙蓉鳥是這只貓咬死的。

　　11、第二只貓是寵物，如果它咬死了芙蓉鳥，當(dāng)然也心疼，不過也許會把罪狀縮小，甚至還會覺得它越來越能了。

　　12、略

　　提示：這只貓因?yàn)椴挥懭讼矚g而慘遭毒打而致死亡，聯(lián)系到做人，不受歡迎的人更容易成為犧牲品，所以我們做人應(yīng)力求完善自我。可以自由發(fā)表看法，符合文體即可。

　　13、主要指小八哥是如何飛走的。可能的謎底：一是大八哥用翅羽扶托著小八哥走的，二是小八哥自己飛走的。