《勇闖難關-IF函數的使用》教案

　　一、抽獎游戲

　　激趣導入

　　活躍課堂氣氛，為學生帶來一個抽獎游戲。

　　1. 說明游戲規則（見附1）。

　　2. 隨機選定部分學生參與抽獎游戲，選擇單元格。

　　3. 按照游戲規則，對應黑板中的流程圖，講解IF函數的原理。

　　4. 分發獎品，提出疑問。

　　5. 在計算機中模擬抽獎環節，介紹IF函數。

　　二、解決問題

　　熟悉函數在“抽獎”中的IF函數條件表達式為等式，探究出是否可以為不等式，創設情境，引出任務一：

　　任務一：請根據消費合計判斷消費是否超支？

　　1. 學生討論并在學案中畫出流程圖，思考參數表達式、正確返回值、錯誤返回值的內容。

　　2. 放手給學生操作。

　　3. 解決問題、總結。

　　提出問題，條件中是由單元格引用地址與固定數值比較，探究出是否可以利用兩個單元格直接比較？

　　任務二：請根據本月與上月售價比較，判斷商品是否漲價？

　　1. 提供學案，由學生自己完成流程圖思考。

　　2. 根據自己的判斷完成IF函數判斷。

　　3. 利用自動填充功能，將任務解決。

　　三、學生總結

　　提煉步驟教師引導學生先進行討論，并完成操作步驟的總結，更好的整理學生的操作思路，幫助學生建構正確操作過程。

　　四、勇闖難關

　　自主探究為學生布置闖關游戲，利用素材開展活動：

　　1. 架設學生喜歡的情境，讓學生挑戰不同的關卡，得到密碼。

　　2. 利用挑戰成功后得到的密碼打開最終文檔，并完成最終挑戰。

　　3. 結合自主學習材料，了解嵌套IF函數的使用。

　　五、完成評價利用導學案完成本節課自主評價。

　　引出下節課學習內容——自動篩選。

　　總結本課學習內容，并說明信息技術在生活中的便利應用，提出日后深入學習Excel的希望。

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