三角形教案設計
教學內容：三角形的認識
教學目標：通常學習，使學生理解并掌握三角形的概念、特性，按角分三角形的分類，理解并掌握三角形高的意義，并會正確地作三角形的高。
教學重點：理解并掌握三角形的概念、特性和分類。
教學難點：掌握三角形高的意義和畫法。
教學過程：
一、教學三角形的概念和特性
1、 說一說：我們以前學過三角形，請你說說看，我們周圍哪些物體的表面形狀是三角形的？
2、 畫一畫：請你在紙上任意畫幾個三角形。
3、 議一議：請你用自己的語言來說說什么樣的圖形叫三角形？
4、 （在學生回答的基礎上小結得到）：由三條線段圍成的封閉圖形叫做三角形。
重點理解：三條線段、圍成、封閉這些詞的意義。
看一看：三角形有（ ）個頂點，（ ）條邊和（ ）個角。
出示：
�。�1）用力拉一拉，你發現什么？（三角形不會變形）
（2）說明：三角形的這種特性，叫做三角形的穩定性。
（3）請你說一說，在我們日常生活中哪些地方用到了三角形的穩定性。
二、教學三角形的分類和高
出示一些三角形：
�。�1） 你能不能給上面的三角形分分類？并說一說你是根據什么來分的。（如果學生分不出，可做適當的引導。）
（2） 在學生回答的基礎上得出：
1、 6一類：三個角都是銳角：叫銳角三角形；
2、 4一類：有一個角是鈍角：叫鈍角三角形；
3、 5一類：有一個角是直角：叫直角三角形。
�。�3） 可用下面的圖來表示這三種三角形的關系：
直角三角形 鈍角三角形
師畫三角形的高。
說明：從三角形的頂點向它的對邊（或對邊延長線）畫一條垂線，頂點到垂足間的線段叫做三角形的高，這個頂點的對邊叫做三角形的底。
注意：（1）高要用虛線表示，并且標上垂直符號；
（2）底邊的延長線也要用虛線表示。
討論：（1）一個三角形可以作幾條高？
(2)請找出直角三角形的底和高。
�。ǎ常┳髂念惾切蔚母邥r，需要延長底邊？
三、練習
1、P 75 第1、2題
四、總結：這節課你學會了什么？
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