關于斑馬的教學活動教案

　　教學內(nèi)容：

　　斑馬

　　教學目的：

　　1、認識斑馬的生活習性，了解斑紋的作用。

　　2、探索其他動物的保護色作用。

　　3、尋找斑馬條紋在生活中的運用。

　　教學準備：

　　斑馬拼圖、動畫、幻燈片、紙制背心、蠟光紙、漿糊、蠟筆

　　教學設計：

　　一、用拼圖引出主題

　　師：小朋友，今天老師請來了一位客人，現(xiàn)在要請你們幫忙，把這位客人請出來。怎么請呢？就是請每一組的四個小朋友互相幫忙，用你們桌上的卡片拼一拼就能知道是誰來了？

　　（幼兒合作一起拼圖）

　　二、初步了解斑馬的生活習性和斑紋的作用

　　師：你們看，我們請來的客人是誰呀？（放斑馬幻燈，再出示字卡）你們見過斑馬嗎？在什么地方見過？斑馬生活在什么地方？它喜歡吃什么？再看看它身上有什么？那你們知道斑馬身上一條黑一條白的斑紋有什么用呢？（讓幼兒自由發(fā)言）

　　三、進一步了解斑紋的作用

　　師：剛才有些小朋友講了許多，到底斑紋有什么用呢？我們一起來看看。（放動畫）

　　提問：

　　（1）現(xiàn)在我們知道斑馬生活在什么地方？

　　（2）喜歡吃什么？

　　（3）它們跑起來很快，但是保護自己的本領很弱，那它們遇到危險的時候怎么辦？

　　（4）那斑紋到底有什么用呢？（識別、保護色）

　　小結：斑馬身上的斑紋用處這么大，能保護自己，我們把這些有用的斑紋叫做保護色。

　　四、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有保護色

　　在大自然中還有許多動物，為了保護自己更好生存，它們身體的顏色或斑紋和它們生活的環(huán)境十分接近，這樣可以隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。你們還知道哪些動物具有保護色？怎樣利用保護色保護自己？（幼兒自由講述）

　　師：王老師也找了一些，看看是不是和你們說的一樣。（看幻燈）

　　五、斑馬條紋在生活中的運用

　　師：這些動物也象斑馬一樣有自己的保護色。斑馬身上的黑白條紋不僅起到保護的作用，而且看上去很漂亮，所以在我們的生活中也得到了運用，你們看見過黑白二種顏色組成的東西嗎？（幼兒講）（放幻燈）

　　六、制作斑馬背心

　　師：今天我們也來做一件斑馬背心，穿上它去做“斑馬與獅子”的游戲好嗎？

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