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數學教案:排隊總動員
活動目標：
1．發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。
2．通過親自動手的排序活動，體驗操作的樂趣。
3．嘗試學習按不同顏色，形狀或圖案對材料進行排序。
活動重點：
發現事物存在的規律，感受其美感。
活動難點：
嘗試對不同顏色，形狀或圖案的材料進行規律排序。
活動準備：
1．幼兒在排序方面的生活經驗
2．多媒體課件
3．各種供幼兒操作的開放性材料
活動過程：
1．感受規律的存在，發現生活中的規律。
教師出示多媒體課件，通過介紹小朋友的家，讓幼兒發現圖片中存在規律的事物，并說出具體的規律形式。
2．引導幼兒聯想生活中有規律的事物，使幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。
繼續出示圖片，引導幼兒聯想自己所見過的規律的事物，說一說是按照什么規律排起來的。
3．幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。
教師為每組幼兒提供不同的操作材料，請幼兒為他們排排隊。幼兒進行操作，教師進行巡回指導。
4．幼兒進行交流與展示
請不同組的幼兒上前展示自己的排序，鼓勵幼兒大膽說出自己是按照什么規律進行排序的。
活動延伸：
將活動材料投放到活動區域內，請幼兒在區域活動中繼續操作和探索，可進行多維度排序活動的探索與操作，并請幼兒進行相互交流，說一說利用的排隊方法。
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