積木高矮游戲比賽活動教案

　　教學目標：

　　1、認識高矮，知道比高矮的標準，值得高與矮的比較是相對的。

　　2、有初步的觀察、比較能力。

　　教學準備：

　　三種顏色大插塑積木若干；操作小方塊積木若干3歡快、輕松的音樂；氣球二只。

　　活動過程：

　　1、情景感知

　　(1)出示懸掛著的氣球。

　　請兩位幼兒來拍氣球，引導其他幼兒觀察：一人拍到，一人拍不到。

　　(2)引導講述：為什么××拍到了氣球，××拍不到?

　　——引出“高矮”比較，初步感知“高矮”。

　　2、體驗理解

　　(1)請兩位幼兒同時在桌面上進行大插塑積木搭高比賽：

　　聽到信號后馬上停止，比比誰搭得高。

　　(2)請兩位幼兒同時在桌面和椅子上進行搭高比賽：

　　引導判斷：“誰搭得高?能比出來嗎?為什么?

　　——“不能，因為不在同一平面上”。

　　“要比出高矮怎么辦?”

　　——“都放在桌子上，或都放在椅子上”。

　　(3)請三位幼兒同時在桌面上進行搭高比賽：

　　“××比××高，又比××矮”。

　　——引導討：X×一會兒說是高的，一會兒說是矮的，那么它到底是高還是矮呢?(引導感知，高矮是相對的，與不同的對象比就會有不同的結果)。

　　(4)集體搭高比賽：

　　用小方塊積木進行搭高比賽，先二二結伴比高矮，再在一組中比出最高和最矮的。

　　3、內化遷移

　　(1)隨著輕松的音樂找朋友，找到朋友后比高矮。

　　(2)二二結伴比，也可三、四個同伴一起比，找出最高最矮的朋友。

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