《我站在鐵索橋上》公開課教案素材

　　教學(xué)目的：

　　1、 學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)1個(gè)字。

　　2、 有感情地朗讀課文。能準(zhǔn)確流暢地背誦課文。

　　3、 理解重點(diǎn)詩句的意思。了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的感情。

　　課前準(zhǔn)備：1、收集紅軍長征的有關(guān)資料。2、組織同學(xué)收看電影《飛奪盧定橋》。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

　　教學(xué)過程： 第一課時(shí)

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)如。

　　二、 初讀課文，認(rèn)讀生字詞。

　　1、自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音 2、檢查生字讀音。 3、齊讀課文

　　三、 整體感知課文

　　1、讀課文，考慮：本詩有幾小節(jié)？每節(jié)寫什么？2、同學(xué)回答。

　　四、 學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、指名讀2、考慮：人在鐵索橋上看到什么？說明什么？（高又險(xiǎn)）

　　3、指導(dǎo)感情朗讀

　　五、 學(xué)寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：滾

　　六、 作業(yè)：1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

　　1、 認(rèn)讀生字。2、 詩人站在橋上看到什么？說明什么？

　　二、品讀詩歌，體會(huì)情感。

　　1、瀏覽課文，快速找出反映作者此時(shí)心情的詞語。（心潮洶涌激蕩）

　　2、作者站在鐵橋上，心潮洶涌激蕩，思接古今，找出有關(guān)的詩句，同桌互相讀一讀。對(duì)自身喜歡的詩句，可以多讀幾遍，有疑問的地方可作記號(hào)。

　　3、 同學(xué)匯報(bào)

　　（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)。（A） 圈出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇的詞語。

　　（B）（補(bǔ)充《飛奪盧定橋》中有關(guān)資料，豐富同學(xué)認(rèn)識(shí)。

　　（2） 指導(dǎo)朗讀第二節(jié)

　　4、 采用多種方式朗讀。

　　三、作業(yè)1、 讀下面的句子，說說你從帶點(diǎn)的詞語中體會(huì)到了什么？

　　“勇士們哪，攀著一根根鐵索，冒著密密的彈雨，突破了敵人的火網(wǎng)！”

　　2、“在這英雄的土地上，我要高聲歌唱！”

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