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《散步》教案實錄素材
【教學目標】
１、知識和技能：整體感悟課文內容，通過比較閱讀提高審美情趣。
２、過程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。培養正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
３、情感態度價值觀：培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
【重點難點】
１、重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、難點：理解文章內容和作者的情意。課文中幾個人物的形象分析，培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
【課前準備】
學生：
１、強調課文預習，自讀課文，圈點生字詞。勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問題。反復朗讀文章，理解大意，在筆記本上做好詞語解釋，掃清文字障礙。
２、查找有關寫作背景資料，以便對課文有更深入了解。
教師：
１、準備播放的音樂和教學課件。
２、采用多媒體輔助教學。
【教學設想】
文章可研討的方面很多，比如語言，寫景，情節等，但一節課時間很有限，不能面面俱到，所以在這節課中重點討論人物和主要事件（分歧）。在討論過程中立足教師引導學生自主發言，尊重學生的討論結果。朗讀也是本節課的重頭戲，所以在課文的講解過程中始終貫穿著朗讀。也即是在朗讀中分析人物，在分析人物中有感情的朗讀。同時在教學中增加了搶答和模仿電視節目的環節，把學生的情緒充分的調動了起來。
【課時安排】
一課時。（總用時４０分鐘）
【教學步驟】
一、導入語（２分鐘）
配樂（鋼琴曲 tears）
故事導入：有一個人一心想尋找世界上最寶貴的東西，他詢問他見到的每一個人：“世界上最寶貴的東西是什么？”黃金，鉆石，權力，地位……眾說紛紜。因為他弄不清真正的寶貝是什么，這個人便決定走遍天涯海角去尋找許多年過去了，他窮了，老了，病了，卻一無所獲，也無一絲快樂。只好失望的回家，回到家中，看著溫暖的燈光，家人關切的面孔，這個人終于明白，原來世界上最寶貴的就是屬于我們自己的溫暖的家呀！學們，我們都是生活在家庭當中的一員，在成長的道路上我們都沐浴著家的溫暖，是家的溫馨使我們快樂的生活。當我們高興時，家是撒歡的場所，當我們遭遇不幸時，家又是避風的港灣。那你們認為家對于每一個人來講重要嗎？（學生回答：重要）好，既然家對于我們每個人來講是如此重要，那我們都要盡力的維護好它，但光靠一個人的力量夠嗎？（學生回答：不夠）每個人在家中都扮演著不同的角色，因此都應該盡自己所能營造和諧的家庭氛圍。今天我們就來看一看莫懷戚筆下的這個和睦友愛家庭是怎樣的？它又能帶給我們怎樣的啟示呢？請同學們打開課文。
二、學生朗讀（３分鐘）
配樂（鋼琴曲）
首先請同學們把課文齊讀一遍，讀準字音，讀出感情，基調深沉而歡愉，語氣溫和，親切莊重，語調平穩。
三、知識搶答
剛才同學們讀了一遍課文，現在老師就要考考大家，請大家把手放在課桌上，老師提完問題你們就怎么樣啊？ （學生大聲回答：舉手！）
第一題：散步的時間是？（學生舉手很積極，找舉得最快的學生回答：初春。）
第二題：散步的地點是？（田野）
第三題：文中有哪些人物？（我，我的母親，我的妻子和兒子）
第四題：散步的途中發生了一件什么事？（分歧）
第五題：分歧是怎樣解決的？（母親作出了讓步，選擇了走小路）
第六題：請根據以上問題的答案概括文章內容。
教后感想：把一些本無趣味的問題通過搶答的方式提出來，讓學生在愉快而熱烈的氣氛中掌握了文章的基本內容。
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