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一年級下冊品德與生活公開課教案：夏天,我們注意什么
主題目標
1．感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂。
2．能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。
3．初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。
教學重點
對夏天常見疾病與傷痛能有一定的認識，初步懂得夏季自我保護的一些策略和辦法。
教學難點
夏季自我保護的策略與辦法在生活中的運用。
教學用具
課件，兒童用醫生帽、小聽診器、白大褂四套；自制智慧星若干個；小棉棒；風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香、藿香正氣水、人丹等夏季防蟲、防暑常用品。
教學準備
請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學時間
兩課時
教學設計構想
本課是一年級下冊第三單元《健康生活每一天》中的第四個話題，根據品德與生活屬綜合型活動課的特點，結合低年級學生學習的特點，本課的設計以主題活動的形式為主，以一喻快的夏天”“夏天的煩惱”“我是保健小能手”三個活動、兩個學時的時間，為學生鋪墊玩中學、學中玩的學習情景，讓學生在愉快的玩樂中逐步達成本課的學習目標，解決教學目標中的重難點問題。
活動一 快樂的夏天
情景導入
1．多媒體播放夏天的美麗圖片及舒緩的輕音樂，教師導入活動情景：
小同學們，送走了美麗的春姑娘，在一陣陣的蟬鳴聲中我們迎來r熱情的夏姑娘，看夏姑娘給我們帶來了什么？
2．結合課件圖片，引發學生自由交流自己感受到的夏天，并鼓勵學生從直觀畫面中拓展思維，說一說自己記憶中的夏天印象。
3．提出活動話題：講一講自己在夏天最喜歡玩的游戲或活動。
開展活動
1．教師板書活動主題：愉快的夏天。
2．學生分四人小組組內交流，看看誰講得最好。（教師巡視并指導交流。）
3．多媒體播放歌曲，師生共同演唱《小青蛙，你唱吧！》，激發學生積極參與話題活動的情感。
小朋友們講得可真好，瞧啊！連池塘里的小青蛙也蹦蹦跳跳地來參加我們快樂夏天的活動，我們一起唱著這首“青蛙之歌”來歡迎它們的到來吧！
原來，小青蛙聽說我們班正在開展“快樂夏天”的活動，它們也想聽聽我們有趣、快樂的故事，誰愿意把自己關于夏天的快樂故事講出來和大家一起分享分享？
4．指名各小組的代表上講臺交流，交流的形式不限。教師主要充當協助者的角色，適當指出學生交流中的不足和需要判斷是非的地方，對講得通順、有趣、有亮點的故事，教師加以熱情的表揚，并為其佩戴智慧星。
活動小結，為下一活動的開展做好準備工作
老師知道，小同學們的夏天是多彩、有趣、好玩的，可在我們進行這些游戲或活動中時，也會有一些令人煩惱的事情發生，究竟是什么煩惱事呢？下面，我們就要一起研究一下。
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